孫長昆

摘 要 體育是教育活動中的一項重要的教學(xué)活動，通過體育的教學(xué)不僅能夠使學(xué)生們的身體得到鍛煉，更能夠讓學(xué)生們在愉快的體育活動中得到身心方面的放松。因此，作為一名中職體育教師對學(xué)生們進(jìn)行有效的體育教學(xué)活動是我們作為教師的一個責(zé)任，也是我們一個重要的義務(wù)。但是如今在中職體育教學(xué)中存在著一些問題阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展，需要教師們及時的進(jìn)行有效的解決。那么以下我便提出了幾點問題與解決的對策。

關(guān)鍵詞 中職體育 教學(xué) 問題與對策

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

21世紀(jì)的學(xué)校教育當(dāng)中體育教學(xué)是學(xué)校面臨的一項重要的課題，也是學(xué)?；顒又械闹匾M成部分。而在體育教學(xué)中，興趣這一因素在教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，因為只有學(xué)生們對體育這個活動真正的有了一定的興趣，那么教師們教學(xué)的效率才能夠得到保障。但在如今的體育教學(xué)中，教師們對教學(xué)的方式與方法不進(jìn)行一定有效的探索，從而導(dǎo)致了學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率得不到良好的提高，因此需要教師們及時的意識到這些問題，從而提高學(xué)生們體育活動的質(zhì)量。

1存在的問題

1.1教師們教學(xué)的方式單一落后，無法提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)方法在任何學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中都是一個重要的教學(xué)因素，只有教師掌握運用良好的教學(xué)方法，才能夠真正的通過有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，從而讓學(xué)生們由被動的“讓我學(xué)”變成主動的“我要學(xué)”只有這樣才能夠達(dá)到一個真正高效的課堂。但是如今在中職體育的教學(xué)中，很多教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，體育課堂就是單一的讓學(xué)生們做一些枯燥無味的體育活動，在這樣的體育活動中，學(xué)生們會因為被迫的進(jìn)行體育活動從而增加累的程度，不僅得不到身體的鍛煉，還會使身體變成一個極度疲憊的狀態(tài)，從而不利于課堂效率的提高。

1.2評價體制不完善

評價不僅僅是在一些文化知識的學(xué)科教學(xué)當(dāng)中起著非常重要的作用，在體育教學(xué)中仍然占據(jù)著一個非常重要的作用。評價是一個能夠?qū)W(xué)生們學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行良好的評估的一個環(huán)節(jié)，通過良好的有效的評價，能夠幫助學(xué)生們對自己的活動方式與方法進(jìn)行有效的評估，一些鼓勵性的評價還能夠給學(xué)生們一定的自信心，滿足學(xué)生們強烈的自尊心，從而促進(jìn)學(xué)生們在下一次活動中的參與興趣。但是在如今的中職體育教學(xué)中，評價這一環(huán)節(jié)不論是在課堂上還是在平時測驗中都不會受到很大的重視。這樣會讓學(xué)生們對體育這一學(xué)科逐漸的失去信心與重視，認(rèn)為體育課堂的重要性并不是很大，從而減少對與體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要想提高體育教學(xué)的質(zhì)量那么教師們就要完善體育評價機制，使這一問題得到改善。

2解決的方法

2.1改進(jìn)教學(xué)方法

為了能夠提高中職體育課堂上的教學(xué)質(zhì)量，教師們首先要進(jìn)行改進(jìn)的就是自己的教學(xué)方法，改變以往的那種傳統(tǒng)的單一式的教學(xué)方法，運用一些比較新穎，能夠良好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生們積極性的教學(xué)方法。讓學(xué)生們在課堂上能夠進(jìn)行一個愉快的主動的學(xué)習(xí)。比如在體育課前的準(zhǔn)備活動中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動中的準(zhǔn)備活動教師一定會讓學(xué)生們進(jìn)行慢跑來活動筋骨，這樣長久以往的一種單一的準(zhǔn)備活動會讓學(xué)生們產(chǎn)生厭煩的心理，感覺非常的枯燥無味，從而在準(zhǔn)備活動的時候就已經(jīng)失去了興趣。但是如果在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中教師們設(shè)計一些花樣跑步游戲等形式的準(zhǔn)備活動來讓學(xué)生們進(jìn)行，那么學(xué)生們的活動的興趣便能夠通過這個游戲而良好的激發(fā)出來，從而更好的提高課堂教學(xué)的效率。再比如說在“支撐跳躍”的活動中，教師們可以采用分層教學(xué)的方式，采取跳山羊的活動游戲，然后以越過山羊為層次一，以越過中跳箱為層次二，以越過高跳箱為層次三，通過這樣分層次的一個游戲活動，便可以根據(jù)每一個人的能力來進(jìn)行一個有效的活動，能夠良好的激發(fā)每一個人的活動興趣。

2.2完善評價機制，創(chuàng)立開放性的評價機制

評價在教學(xué)活動當(dāng)中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，在評價環(huán)節(jié)中教師們通過一些比較激勵的話語可以增強學(xué)生們的自信心，給學(xué)生們更大的動力，讓學(xué)生們更好的去突破自己，進(jìn)行更好的發(fā)展。在中職體育教學(xué)評價當(dāng)中，教師們要想提高課堂教學(xué)的效率與學(xué)生們學(xué)的效率，那么就需要創(chuàng)建一個有效的開放性的評價機制，來讓學(xué)生們通過評價來更好的認(rèn)識到自己的活動效果與活動能力。中職體育課堂中的評價可以分為教師的評價與學(xué)生們之間的評價。在教師的評價當(dāng)中，教師們要對學(xué)生們的活動動作，活動態(tài)度以及活動的效果進(jìn)行有效的評價。在教師進(jìn)行評價的過程當(dāng)中，要注意多給予學(xué)生們一些鼓勵性的評價，因為每一個學(xué)生天生就具有強烈的自尊心，教師一個鼓勵的眼神，支持的話語都能夠成為學(xué)生們不斷前進(jìn)的一個重要的動力，因此教師在評價中要多考慮一些激勵式的話語。在學(xué)生們之間的評價當(dāng)中，教師要鼓勵學(xué)生們通過與自己的活動過程的對比以及自己對于參加體育活動的認(rèn)識來對其他學(xué)生們的活動進(jìn)行評價，通過學(xué)生們之間的互相評價，更能夠良好的體現(xiàn)體育活動中學(xué)生們的主體地位，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成為一個有效的學(xué)習(xí)。

以上便是我提出的幾點在中職體育教學(xué)活動中的問題與對策，希望能對教師們有所幫助。

參考文獻(xiàn)

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