郭耀明

【摘要】針對(duì)高中物理知識(shí)中的電路進(jìn)行分析，結(jié)合在日常生活中具體應(yīng)用來(lái)闡明物理知識(shí)運(yùn)用的主要作用，在此基礎(chǔ)上明確知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐要點(diǎn)，為提升高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)水平，發(fā)揮生活化學(xué)習(xí)效果奠定良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中物理電路分析應(yīng)用實(shí)踐

物理是一項(xiàng)探究科學(xué)規(guī)律的學(xué)科，與日常生活有著密切的聯(lián)系，物理知識(shí)實(shí)際上就是對(duì)部分生活現(xiàn)象的總結(jié)與衍生，所以怎樣讓物理知識(shí)回歸于日常生活就成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，也是我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的核心。為此，本文圍繞在日常生活中合理應(yīng)用電路分析所起到的作用，深入探討電路分析知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，具體內(nèi)容如下。

一、高中物理電路在日常應(yīng)用分析

1.促進(jìn)知識(shí)與生活的聯(lián)系

雖然物理學(xué)科知識(shí)抽象，學(xué)習(xí)過(guò)程難度較大，但它與日常生活有著十分密切的聯(lián)系，作為基本自然科學(xué)重要組成部分，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是對(duì)各項(xiàng)概念與定理進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐，若無(wú)法在日常應(yīng)用中發(fā)揮掌握物理知識(shí)的作用，不僅會(huì)增加理解難度，還有悖于物理知識(shí)學(xué)習(xí)初衷。由此可見(jiàn)，在日常生活中合理應(yīng)用物理知識(shí)具有促進(jìn)知識(shí)與生活聯(lián)系的作用，從而幫助我們更好的掌握各類(lèi)定理與概念。

2.明確物理知識(shí)學(xué)習(xí)特征

高中物理具有很強(qiáng)的邏輯性與抽象性，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到一些困難，但同學(xué)們自身抽象性思維日益顯現(xiàn)，對(duì)那些有一定探索性的物理問(wèn)題有很高的興趣，所以大部分同學(xué)都能對(duì)物理知識(shí)與日常的聯(lián)系給予關(guān)注。通過(guò)對(duì)物理知識(shí)的日常應(yīng)用，能進(jìn)一步拓寬思維空間，明確物理知識(shí)的學(xué)習(xí)特征，而且還能在學(xué)習(xí)中豐富自身的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的生活與學(xué)習(xí)都有重要的作用。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jī)

要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，采取先總后分的分析策略，也就是先對(duì)總電阻與總電流的實(shí)際變化進(jìn)行判斷，因?yàn)榭傠娮枧c總電流的變化是造成電路動(dòng)態(tài)變化的重要原因，對(duì)總電阻及總電流進(jìn)行考慮能降低分析難度，更好的解答電路問(wèn)題。由此可見(jiàn)，動(dòng)態(tài)分析策略的合理應(yīng)用，能改變思考問(wèn)題的方式，使我們真正認(rèn)識(shí)到知識(shí)與日常生活間的聯(lián)系。

二、高中物理電路分析日常應(yīng)用實(shí)踐

1.積極參與實(shí)驗(yàn)探究

物理老師在課前備課過(guò)程中注重實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)為我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用電路分析知識(shí)奠定了很好的基礎(chǔ)。由老師為我們提供必要的基本實(shí)驗(yàn)器材，如導(dǎo)線(xiàn)、電阻、電源、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器。以火警報(bào)警器研究為例，報(bào)警器的電路圖如圖1所示，R2表示傳感器（可用變阻器代替），顯示器可使用電流表代替，a、b分別代表間接報(bào)警器。在R2處于火情狀態(tài)時(shí)，探究電路電流和電壓的實(shí)際變化，深化我們對(duì)報(bào)警器裝置工作原理的了解。針對(duì)這一電路問(wèn)題，我們先按照電路圖連接電路，在確認(rèn)電路連接正確后，改變R2阻值大小，再觀察電流表讀數(shù)變化，最后通過(guò)計(jì)算明確電壓變化。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)操作，我們可以直觀感受某一支路的電阻變化對(duì)于其它支路電流的影響，吸引注意力，產(chǎn)生濃厚興趣，然后老師再通過(guò)深入指導(dǎo)，使我們掌握其中涉及到的理論知識(shí)與計(jì)算方法，了解報(bào)警裝置的工作原理，從而為以后的生活與工作提供切實(shí)幫助。

2.培養(yǎng)自身思考能力

物理知識(shí)與生活實(shí)際息息相關(guān)，要求我們必須具備良好的獨(dú)立思考能力，能夠?qū)⒅R(shí)與實(shí)際聯(lián)系到一起，同時(shí)在思考中形成相對(duì)獨(dú)特的思考方式，提升自主創(chuàng)造能力，這也是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，除提升學(xué)習(xí)成績(jī)以外的主要目的。

3.利用電路分析知識(shí)解決生活常見(jiàn)問(wèn)題

知識(shí)源于生活也用于生活，我們要在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主挖掘日常生活當(dāng)中的各項(xiàng)物理因素，同時(shí)將這些因素與知識(shí)緊緊結(jié)合在一起，體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要作用，提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，鍛煉運(yùn)用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。比如，借助電路分析知識(shí)，判斷電燈為何變暗，掌握不同電路情況下電燈的工作原理，某電燈電路如圖2所示。電路中L3與L1均變暗，斷定電路中存在問(wèn)題，通過(guò)對(duì)電路動(dòng)態(tài)分析知識(shí)的合理應(yīng)用，我們可以認(rèn)定造成電燈變暗的原因?yàn)榕cL3串聯(lián)的電阻變大，為不影響正常的學(xué)習(xí)和生活，需對(duì)該電阻進(jìn)行更換，避免對(duì)日常生活造成不利影響。由此可見(jiàn)，在日常生活中應(yīng)用電路分析等物理知識(shí)，不僅能深化自身知識(shí)理解，還能為日常生活提供服務(wù)與幫助。通過(guò)實(shí)例，還能很好的把握知識(shí)運(yùn)用范圍，主動(dòng)將生活中的某些問(wèn)題聯(lián)系到對(duì)應(yīng)的知識(shí)上，進(jìn)而加深知識(shí)應(yīng)用理解，提升物理分析能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高中物理知識(shí)的初步了解可知，其具有很強(qiáng)的邏輯性與抽象性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中很難充分理解，但物理知識(shí)的產(chǎn)生離不開(kāi)生活實(shí)際，所以通過(guò)對(duì)物理知識(shí)的日常應(yīng)用與實(shí)踐，不僅能強(qiáng)化對(duì)于各項(xiàng)理論知識(shí)的理解，還能顯著提高自身解決實(shí)際問(wèn)題的能力，符合當(dāng)前素質(zhì)教育的基本要求，提高學(xué)生成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)提升自身綜合素質(zhì)的目的。

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