趙巍　韓坤　曹靖

摘 要 現(xiàn)如今，伴隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在創(chuàng)新2.0下誕生的“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)逐漸成為了知識(shí)及社會(huì)創(chuàng)新推動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一種新的形態(tài)，而且也帶動(dòng)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)實(shí)體的生命力，為全面落實(shí)改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供了更為廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。針對(duì)于這種社會(huì)形態(tài)，高校對(duì)于人才的培養(yǎng)也面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，所以，本文就將圍繞著“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型數(shù)字媒體人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析與探討。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 培養(yǎng)模式 數(shù)字媒體人

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，許多高校都相繼開設(shè)了數(shù)字媒體專業(yè)，而這也是由最初的多媒體技術(shù)及出版技術(shù)轉(zhuǎn)變而來，其中經(jīng)歷了從紙質(zhì)媒體到數(shù)字媒體的轉(zhuǎn)變過程，這是如今科技社會(huì)的一種新型的學(xué)科，所具有的時(shí)代意義是非常強(qiáng)大的。所以，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，是所有高校應(yīng)該深思的一個(gè)問題。

1我國(guó)高校中數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)

全國(guó)各高校對(duì)于數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，結(jié)合自身的辦學(xué)特色與辦學(xué)條件，各自有著不同的培養(yǎng)方向。例如：北京郵電大學(xué)等工科類的高校，主要通過自身通信信息與計(jì)算機(jī)軟硬件等IT作為主導(dǎo)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，主要是以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，主要是對(duì)學(xué)生游戲的開發(fā)、動(dòng)畫的創(chuàng)作、網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)、影視的制作等方面進(jìn)行全面培養(yǎng)；而像南京大學(xué)這樣的綜合類高校則主要是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力與人文藝術(shù)素養(yǎng)，主要是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的加強(qiáng)；中國(guó)傳媒大學(xué)這樣的文科院校則是以藝術(shù)為主、技術(shù)為輔，他們主要是培養(yǎng)一些具有較高藝術(shù)修養(yǎng)，而且擁有一定數(shù)字媒體的制作、傳輸、處理等能力的專業(yè)知識(shí)人才。盡管各種院校的側(cè)重點(diǎn)不同，但也具有共同點(diǎn)，那就是他們注重學(xué)科的綜合交叉性，最終目的也全是為了培養(yǎng)出技藝兼?zhèn)涞木C合性人才。除此以外，還要注意的就是對(duì)于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，這樣才能體現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)對(duì)于數(shù)字媒體人才培養(yǎng)的重要性。

2我國(guó)高校中數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)存在的普遍問題

我國(guó)近些年隨著社會(huì)工業(yè)化向信息化的逐漸轉(zhuǎn)型及不斷發(fā)展，數(shù)字媒體行業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，國(guó)內(nèi)各大高校相繼開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)課程。數(shù)字媒體作為一種新的應(yīng)用型交叉學(xué)科，盡管教學(xué)體系日益完善，但是由于國(guó)內(nèi)高校的數(shù)字媒體專業(yè)成立的時(shí)間還不算長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)也非常有限，因此，可以說是還處在專業(yè)建設(shè)的初級(jí)階段，這便使得在教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題，首先，一些高校當(dāng)中的數(shù)字媒體教學(xué)往往偏向于技術(shù)上的操作，而對(duì)于設(shè)計(jì)的文化和理念在技術(shù)上面的應(yīng)用卻沒有引起足夠的重視，對(duì)于數(shù)字媒體技術(shù)過多的追求，扭曲了設(shè)計(jì)教育的主體，也就是設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，最終形成了一種注重技術(shù)，忽視設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀。其次，在目前的數(shù)字媒體教學(xué)當(dāng)中，理論教學(xué)仍然是眾多高校當(dāng)中最傳統(tǒng)的一種教學(xué)模式，經(jīng)過長(zhǎng)期的不斷發(fā)展，已經(jīng)擁有了健全的體系?？墒菍?shí)踐教學(xué)卻起步較晚，發(fā)展的也不夠成熟，專業(yè)教育始終存在著重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，這與數(shù)字媒體行業(yè)的生產(chǎn)不相吻合。高校所強(qiáng)調(diào)的是對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，所以應(yīng)該對(duì)實(shí)踐教學(xué)引起高度的重視。而實(shí)操案例的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生把所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，起到融會(huì)貫通的效果。最后，在高校中的教學(xué)模式同企業(yè)當(dāng)中的工作模式完全不相吻合，所以，學(xué)生一旦走出校門，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)也就很難運(yùn)用到自己的工作崗位上。

3開展以項(xiàng)目為終極導(dǎo)向的實(shí)踐性教學(xué)

數(shù)字媒體是一門具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性的學(xué)科，在此專業(yè)課程體系當(dāng)中最主要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就是實(shí)踐教學(xué)，這能夠非常有效的提高教學(xué)的質(zhì)量，并且很快提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。以項(xiàng)目為最終向?qū)У膶?shí)踐性教學(xué)，是指在一個(gè)特定的教學(xué)環(huán)境下，把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮餍詷O強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)。換句話說，也就是要通過老師來進(jìn)行組織，對(duì)學(xué)生能夠熟練對(duì)自身專業(yè)知識(shí)及技能的應(yīng)用進(jìn)行正確指導(dǎo)，通過團(tuán)隊(duì)之間的相互合作來一起參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去。通過這種教學(xué)模式，可以把理論教學(xué)當(dāng)中的零散的、獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，最終形成一個(gè)完整的體系，同時(shí)，還可以把技術(shù)手段及藝術(shù)創(chuàng)作，通過綜合實(shí)踐訓(xùn)練有效的融合在一起。通過實(shí)踐性教學(xué)培養(yǎng)數(shù)字媒體人才不僅可以對(duì)遇到的問題提出針對(duì)性的解決措施，還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)其中的一些常規(guī)技巧。例如：在學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體進(jìn)行拍攝的時(shí)候，就要需要軌道車、萬向搖臂等輔助設(shè)備，而在實(shí)際的拍攝中所提到的地面移動(dòng)設(shè)備，也并非單指這些軌道車、萬象搖臂等設(shè)備。

4結(jié)語

數(shù)字媒體行業(yè)未來有望會(huì)成為我國(guó)國(guó)名經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)主要的支柱產(chǎn)業(yè)，所以，數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展就需要一大批專業(yè)人才，而任何一所高校的主要任務(wù)都是對(duì)于人才的培養(yǎng)，應(yīng)該把學(xué)生的需求放在首位。學(xué)校要依據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)及所學(xué)專業(yè)的特色，并結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)特征當(dāng)中，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是一個(gè)最具典型的特征，這代表著社會(huì)未來的發(fā)展趨勢(shì)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。高校大學(xué)生是人才市場(chǎng)的一個(gè)重要輸送場(chǎng)地，只有在高校當(dāng)中培養(yǎng)出符合社會(huì)及企業(yè)所需人才的特質(zhì)，才能有效改善如今大學(xué)生所面臨的“就業(yè)難”的現(xiàn)狀。同時(shí)，我國(guó)將來一定會(huì)發(fā)展成為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的大時(shí)代，而只有結(jié)合我國(guó)社會(huì)特色及社會(huì)的前景，創(chuàng)建出一套具有自身特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，才可以真正為社會(huì)培養(yǎng)出符合社會(huì)及企業(yè)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型數(shù)字媒體人才。

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