呂輝平

摘 要：隨著我國科學技術(shù)的快速發(fā)展，計算機多媒體引入課堂教學已經(jīng)成為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的一個重要手段和方法。多媒體輔助教學以其直觀生動的形式，把一些枯燥無味的數(shù)學知識，有聲有色的展示出來，充分調(diào)動學生多種感官參與教學活動。目前高中數(shù)學教學情況來看，教師結(jié)合數(shù)學這門教學學科的特點，將多媒體等現(xiàn)代化的技術(shù)有效的應(yīng)用到實際的教學工作中，大幅度的提高了初中數(shù)學教學的效率，實現(xiàn)了良好的數(shù)學教學效果。因此，本文主要針對于多媒體與高中數(shù)學教學的有效結(jié)合進行了詳細的分析和探討。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學教學；多媒體；結(jié)合策略

高中是學生成長和發(fā)展的重要階段，高中數(shù)學作為高中階段重要的文化課程之一，具有較強的抽象性和邏輯性，教師具有較大的教學壓力，學生在理解學習方面也存在一些困難，因此，需要進行不斷的實踐探索，基于多媒體技術(shù)在教育方面的貢獻，應(yīng)合理將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中數(shù)學教學中，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣，達到數(shù)學教學目標，提高高中數(shù)學教學質(zhì)量和效率。

一、多媒體對高中數(shù)學教學的作用

1.有效激發(fā)學生數(shù)學學習興趣

在傳統(tǒng)高中數(shù)學教學中，一般進行灌輸式教學，多數(shù)學生都是被動學習，自身的學習興趣沒有被充分激發(fā)出來。但是，如果在高中數(shù)學教學中有效利用多媒體技術(shù)這一輔助教學手段，能夠?qū)⒒逎y懂的數(shù)學語言轉(zhuǎn)化為直觀的數(shù)學圖像，還能以圖文并茂的方式呈現(xiàn)在學生面前，易于學生理解學習，促進學生思維創(chuàng)新和發(fā)散，使學生能夠積極踴躍的參與到數(shù)學學習中，避免學生被動學習，有效激發(fā)了學生數(shù)學學習興趣。

2.能夠?qū)崿F(xiàn)同步教學

高中數(shù)學知識點復雜且抽象，合理利用多媒體技術(shù)能夠?qū)?shù)學知識直觀的展示給學生，通過直觀展現(xiàn)色彩變化、圖形變化等實現(xiàn)同步教學，通過實現(xiàn)數(shù)學教學同步，使學生領(lǐng)會到數(shù)學知識的魅力。此外，在數(shù)學教學中，通過多媒體動畫演示的功能，使學生在視覺和聽覺上加深數(shù)學知識點的記憶，充分調(diào)動了學生的積極性，實現(xiàn)了數(shù)學教學知識的同步。

3.通過人機交互實現(xiàn)動態(tài)教學

多媒體技術(shù)本身就具有交互特點，在進行課件演示、動畫演示時，都充分體現(xiàn)出多媒體技術(shù)的交互功能，使學生掌握數(shù)學知識點，通過人機交互功能，還能夠?qū)崿F(xiàn)高中數(shù)學的動態(tài)教學，教師可以利用多媒體的特點，將相似知識內(nèi)容放在課件的統(tǒng)一板面上進行播放。例如，在畫冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)時，可以利用多媒體技術(shù)畫出冪函數(shù)和指數(shù)函數(shù)，然后進行對比，加深學生對兩項函數(shù)的記憶，使學生掌握上述兩類函數(shù)圖形和區(qū)別，實現(xiàn)了對學生的動態(tài)教學。

二、高中數(shù)學教學與多媒體的結(jié)合策略

1.通過多媒體技術(shù)突出數(shù)學教學重點

在傳統(tǒng)教學中，數(shù)學教師在講授教學重點時，通常使用顏色鮮艷的粉筆進行書寫，這樣能夠引起學生注意，而要想多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中發(fā)揮作用，就要在教學中，借助多媒體技術(shù)充分體現(xiàn)出教學重點，讓學生了解重點知識，掌握重點知識。在實際教學中，教師可以使用顏色鮮明的顏色標注重點知識，在課件播放時，使用動態(tài)效果播放教學重點內(nèi)容，還可以采用三維立體的方式進行重點知識展示，使學生加深對數(shù)學重點知識的記憶，提高數(shù)學教學質(zhì)量和效率。

2.課堂中按照多媒體課件進行有效教學

在實際的課堂教學中，教師應(yīng)根據(jù)事先制作好的多媒體課件開展教學工作。具體應(yīng)做如下努力：①突出數(shù)學教學重點。借助多媒體技術(shù)充分體現(xiàn)出教學重點，同時教師應(yīng)及時的進行講解，使學生快速的了解本堂課所要學習的知識，確保學生心中有數(shù)；②逐個擊破。對多媒體課件中的知識點進行針對性講解，并提出相應(yīng)的問題，要求學生結(jié)合問題學習知識，掌握知識，確保學生數(shù)學學習的效率；③課堂總結(jié)。結(jié)合本堂課所教授的知識點，利用多媒體課件進行總結(jié)，將各個知識點的關(guān)系展示出來，使學生能夠快速的形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量。

3.利用多媒體為學生布置課后學習任務(wù)

在高中數(shù)學教學中，教師還可以利用多媒體布置課后學習任務(wù)，教師可以布置一些實踐性較強的學習任務(wù)，以提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力，真正的做到學以致用。另外，教師在利用多媒體為學生布置課后學習任務(wù)的過程中，應(yīng)充分的考慮到學生的適用性，充分的把握任務(wù)的數(shù)量和難度，確保學生能夠充分的完成任務(wù)，從而提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量，促進學生長遠發(fā)展。

4.利用多媒體技術(shù)有效進行數(shù)學知識點總結(jié)

除上述應(yīng)用策略外，還可以利用多媒體技術(shù)有效進行數(shù)學知識點總結(jié)，數(shù)學知識具有相應(yīng)的框架結(jié)構(gòu)，只有將分散開的知識進行整合對比，才能夠?qū)?shù)學知識化抽象為具體。通過輕松的鞏固與復習，使學生從整體上掌握數(shù)學知識，減輕學生數(shù)學學習負擔，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，因此，利用多媒體技術(shù)總結(jié)數(shù)學知識點是十分有必要的。

高中數(shù)學是高中階段一門重要的文化課程，現(xiàn)階段，要想實現(xiàn)高中數(shù)學教學質(zhì)量和效率的提高，就要合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師應(yīng)結(jié)合高中數(shù)學教學的實際情況以及學生數(shù)學學習的特點，將多媒體有效的融入到高中數(shù)學教學中，最大限度的發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，有效提高學生數(shù)學學習質(zhì)量。

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