馬穎

摘 要：信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為學(xué)校德育教育帶來(lái)發(fā)展與優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，豐富了學(xué)生的德育生活，拓寬了特教學(xué)生與社會(huì)、他人交往的渠道，同時(shí)豐富了特教學(xué)校德育工作者的資源。然而開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境也給特校學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生潛在威脅，作為特教工作者，如何在信息化迅速發(fā)展的今天利用網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育呢？本文結(jié)合特教學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)要闡述了網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下如何對(duì)特教學(xué)生開(kāi)展德育教育。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境；特教學(xué)生；德育教育

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息化飛速發(fā)展，電腦、手機(jī)、多媒體逐漸在特教學(xué)生中普及，越來(lái)越多的特教學(xué)生熟練使用電腦、手機(jī)上網(wǎng)，獲取大量的信息，直接與外界交流，然而我們?cè)诳吹絻?yōu)勢(shì)化的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代對(duì)我們的學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，如不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，這些負(fù)面信息給我們特教學(xué)校的德育教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：腐朽落后文化和有害信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，面對(duì)接二連三的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響，特教教師要更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方式，依托網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境與資源，使之服務(wù)于特教學(xué)校的德育工作。

一、以網(wǎng)絡(luò)為載體，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興媒體，資源十分豐富。德育活動(dòng)能夠可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)開(kāi)展微課，組織微教育。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的針對(duì)性和有效性。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息海量、平等交流的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)德育工作的感染力、輻射力和針對(duì)性。例如，針對(duì)特校住校學(xué)生遠(yuǎn)離父母親人的實(shí)際，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，發(fā)揮好家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體共建的力度，利用好網(wǎng)絡(luò)媒介開(kāi)展特殊學(xué)校德育教育。通過(guò)手機(jī)聊天群定期推送好的文章，注重知識(shí)的積累，使學(xué)生能通過(guò)手機(jī)媒介接受德育教育。發(fā)揮好學(xué)校校園網(wǎng)的功能，用好網(wǎng)絡(luò)精品專(zhuān)欄，及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布調(diào)查板塊，采集學(xué)生對(duì)于德育教育的需要和動(dòng)態(tài)思想變化，為增強(qiáng)德育針對(duì)性提供依據(jù)。建設(shè)網(wǎng)上校史館、組織網(wǎng)上學(xué)生英模人物、道德模范活動(dòng)，共享勵(lì)志讀物、經(jīng)典紅色影片、益智游戲，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生自主進(jìn)行德育教育、陶冶情操、放松心情、自我塑造的重要平臺(tái)。

二、依托網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新特殊教育學(xué)校德育活動(dòng)形式

網(wǎng)絡(luò)是一種載體，是一種好的工具，在德育教育中要發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的積極作用，積極探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育的方法路子，增強(qiáng)教育的趣味性和靈活性。要注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維。著眼學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，開(kāi)展群眾性網(wǎng)絡(luò)德育自主教育，通過(guò)在線討論、互動(dòng)交流、碰撞思想火花，形成“是非大家辯，答案共同找”的生動(dòng)局面。要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳播速度快、空間延伸廣等優(yōu)勢(shì)，切實(shí)改變德育活動(dòng)“一塊黑板一支筆，一支講稿念到底”的傳統(tǒng)教育模式，積極探索好的方法路子，增強(qiáng)德育教育的趣味性和吸引力。

三、借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化特殊教育學(xué)校德育教育資源庫(kù)

學(xué)?？梢猿浞掷煤镁W(wǎng)絡(luò)德育專(zhuān)欄，盡可能多的收集德育資料素材，視頻動(dòng)畫(huà)，精品讀本等資源，實(shí)現(xiàn)德育資料共建共享，師生互動(dòng)互通，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)便捷、信息豐富的優(yōu)勢(shì)。在資源庫(kù)建設(shè)中，也要注重網(wǎng)絡(luò)信息的甄別。加強(qiáng)監(jiān)督管理，保障網(wǎng)絡(luò)資源的健康。要嚴(yán)把信息入口關(guān)，對(duì)收入德育教育資源庫(kù)的音視頻文字信息要進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)維護(hù)，嚴(yán)格信息刪除權(quán)，確保網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容導(dǎo)向正確、品味高雅、貼近實(shí)際、安全保密，讓學(xué)生在德育教育學(xué)習(xí)提升精神境界。同時(shí)也要提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的信息鑒別分析能力。組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生健康用網(wǎng)、文明用網(wǎng)，杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離“高壓線”，在網(wǎng)絡(luò)世界中不迷失方向。再者，也要采取進(jìn)行必要的人保技防措施，按照必要的綠色軟件，定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)防火墻、殺毒軟件進(jìn)行更新檢查，切實(shí)打好網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)仗。

信息社會(huì)，每個(gè)人都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。德育教育過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過(guò)不了時(shí)代關(guān)。我們必須積極適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)環(huán)境新變化和學(xué)生思想行為新特點(diǎn)，做到有的放矢，把準(zhǔn)德育教育的方向。用好網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面因素，加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)管。在德育教育中堅(jiān)持好學(xué)生的主體地位，跟著學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想走，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，改進(jìn)教育模式，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，暢通民主渠道，努力把網(wǎng)絡(luò)德育教育打造成提質(zhì)增效的“倍增器”，教育培養(yǎng)塑造的大課堂，抵制不良思想文化侵蝕的“防火墻”。真正做到積極為我所用，為德育教育服務(wù)。

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