丁少龍　王媛媛

摘 要：河南省地處中原腹地，地理位置優(yōu)越，依靠傳統(tǒng)型發(fā)展模式已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。河南省已經(jīng)開始向新興經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，依靠產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體發(fā)展河南省經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。面臨產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體龍頭企業(yè)創(chuàng)新不足、產(chǎn)學(xué)研三者銜接失衡的現(xiàn)狀，結(jié)合其他區(qū)域已經(jīng)取得成效的產(chǎn)學(xué)研經(jīng)驗(yàn)，探索河南省產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體建設(shè)和發(fā)展的優(yōu)化路徑，振興河南經(jīng)濟(jì)、服務(wù)河南社會(huì)、造福河南人民。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研；創(chuàng)新載體；優(yōu)化

中圖分類號(hào)：C34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0037（2018）6-11-4

DOI：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2018.06.002

Abstract： Henan Province is located in the hinterland of central China， with superior geographical position. The traditional development model can no longer meet the needs of economic development. Henan Province has started to change to a new economic development model， and it has become a trend to develop the economy of Henan Province by means of industry-university-research innovation carrier. Faced with the current situation of insufficient innovation of leading enterprises of industry-university-research innovation carrier and unbalance between industry， university and research， this paper explored the optimal path for the construction and development of industry-university-research innovation carrier in Henan Province， in combination with the industry-university-research experience of other regions that have achieved good results， so as to revitalize the economy of Henan Province， serve the society of Henan Province and benefit the people of Henan Province.

Key words： industry-university-research； innovation carrier； optimization

產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體存在的模式主要有3種：第一種是以平臺(tái)企業(yè)為核心的產(chǎn)學(xué)研模式，主要以大學(xué)科技園的形式存在，例如北京大學(xué)科技園、清華大學(xué)科技園等；第二種是以高等院校企業(yè)為主的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式，如北大方正，這類企業(yè)附屬于高等院?；蚩蒲性核?，與大學(xué)有著密切的關(guān)聯(lián)；第三種是以社會(huì)企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式。這3種產(chǎn)學(xué)研模式有各自適應(yīng)的運(yùn)用領(lǐng)域[1]。

朱長(zhǎng)林認(rèn)為，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新載體主要有兩種形式：一種是由高校主導(dǎo)建設(shè)，高校主動(dòng)出面與企業(yè)溝通交流，建立合作關(guān)系，讓企業(yè)提供一些崗位給學(xué)生，使他們?cè)谄髽I(yè)里進(jìn)行實(shí)習(xí)，旨在提升高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，高校具有主動(dòng)權(quán)；另一種是由企業(yè)主導(dǎo)建設(shè)，企業(yè)主動(dòng)與高校合作，并提供一定的資金以獎(jiǎng)學(xué)金的形式給優(yōu)秀的學(xué)生。這兩種形式下高校與企業(yè)均可以互惠互利：一方面，企業(yè)可以直接尋找到滿足企業(yè)需求的專業(yè)學(xué)生；另一方面，高校也提升了教學(xué)質(zhì)量。段小華認(rèn)為，科技體制改革以后，不同的創(chuàng)新主體在進(jìn)行功能融合時(shí)，一方面受到各自追求利益的因素影響，造成創(chuàng)新主體之間競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈；另一方面，由于不同的創(chuàng)新主體在不同時(shí)間段內(nèi)建立起來(lái)的創(chuàng)新載體各具特色，再加上頂層設(shè)計(jì)缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性，同時(shí)由于沒有形成一套系統(tǒng)的管理制度，造成競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，合作互惠互利的局面在一定時(shí)間內(nèi)難以形成[2-3]。

1 河南省產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體龍頭企業(yè)創(chuàng)新不足

當(dāng)前國(guó)家與政府提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，也是對(duì)小微企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新的一種鼓勵(lì)與支持。小微企業(yè)員工以大學(xué)畢業(yè)生居多，由于人員年輕、思維活躍，接受新思想較快、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，小微企業(yè)能夠快速地將科技知識(shí)與國(guó)家政策法規(guī)相結(jié)合，并充分利用國(guó)家的創(chuàng)業(yè)資金扶持，因此創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力總體發(fā)展良好。

目前河南省行業(yè)中的龍頭企業(yè)依然主要靠市場(chǎng)規(guī)模和銷售業(yè)績(jī)?nèi)?。大多從品牌和?guī)模方面進(jìn)行市場(chǎng)份額占領(lǐng)，從而戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。大企業(yè)將更多的精力、資金投入到品牌建設(shè)和開拓市場(chǎng)上，往往在創(chuàng)新方面做得不是很到位，創(chuàng)新動(dòng)力表現(xiàn)不足。而那些小企業(yè)卻能夠做出與龍頭企業(yè)截然不同的模式，他們?cè)趧?chuàng)新上愿意花大量時(shí)間與資本進(jìn)行規(guī)劃投入。這些小企業(yè)既沒有品牌競(jìng)爭(zhēng)力，也沒有市場(chǎng)規(guī)模占有率上的優(yōu)勢(shì)，因此，必須依靠創(chuàng)新，把龍頭企業(yè)的訂單引入自己的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)。相比之下，小企業(yè)更具有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力[4]。

1.2 產(chǎn)學(xué)研銜接失衡，創(chuàng)新政策環(huán)境有待進(jìn)一步完善

近年來(lái)，河南省政府根據(jù)中央創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)規(guī)劃，緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏，出臺(tái)了眾多推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體建設(shè)、促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的扶持性政策措施，同時(shí)也對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行規(guī)范與完善。在資金方面增加科技投入規(guī)模，人才引進(jìn)上擴(kuò)大高水平技術(shù)人才引進(jìn)力度，激勵(lì)創(chuàng)新熱情，有效激發(fā)了河南省全社會(huì)科技創(chuàng)新的浪潮。

國(guó)家在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)上也提供了許多的政策支持，解除了束縛創(chuàng)新發(fā)展的一些障礙，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供了政策制度保障，創(chuàng)新活力獲得了極大的提高，創(chuàng)新科技成果出現(xiàn)空前增長(zhǎng)的趨勢(shì)。但同時(shí)也應(yīng)該看到，產(chǎn)學(xué)研能夠很好地進(jìn)行銜接的卻很少?？萍汲晒漠a(chǎn)出以科研院所和高等院校為主，但是高校和科研院所的人員為了職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、提高薪資待遇，往往重視科研論文等級(jí)、科技成果數(shù)量，而真正用于生產(chǎn)實(shí)際、轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的科技成果少之又少。

另外，科研院所、高等院校作為產(chǎn)、學(xué)、研的學(xué)與研兩個(gè)層面，沒能夠?qū)⒖蒲信c生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，有的研究成果沒有匹配到與之相適應(yīng)的生產(chǎn)中去，造成科技成果的浪費(fèi)。許多的科研項(xiàng)目在獲得獎(jiǎng)項(xiàng)以后，束之高閣，沒有與企業(yè)進(jìn)行鏈條銜接、做好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化、產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，造成科技成果轉(zhuǎn)化失衡嚴(yán)重[5]。

1.3 技術(shù)創(chuàng)新人才短缺，資源分配不均衡

作為人口大省，河南省高校盡管每年培養(yǎng)了大批科技人才，但由于受到收入水平、發(fā)展前景、教育資源的影響，大多數(shù)畢業(yè)生流入北京、上海、廣州、深圳等一線城市。技術(shù)創(chuàng)新人才短缺已經(jīng)制約了河南省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

目前，河南省產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀堪憂，資源配置短缺與浪費(fèi)并存。河南省雖然已經(jīng)建立了一大批產(chǎn)學(xué)研科技創(chuàng)新平臺(tái)，但基本上每一個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái)都是按照自身的模式運(yùn)行，平臺(tái)之間缺乏合作交流，不同平臺(tái)之間資源整合度非常低，創(chuàng)新效率也較為低下，再加上科研平臺(tái)的研發(fā)力量單一、能力有限，無(wú)法形成系統(tǒng)性、多元立體的規(guī)模，集成度高的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體的數(shù)量較少，最終使產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體整合資源的作用沒能夠合理發(fā)揮出來(lái)。主要原因歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：首先是企業(yè)創(chuàng)新能力弱。缺乏關(guān)鍵的核心技術(shù)，主要依靠傳統(tǒng)手段，競(jìng)爭(zhēng)力不夠。其次是科技投入資金不足。由于科技投入的產(chǎn)出效益具有不確定性，投入的成本有可能大于產(chǎn)出的收益，甚至沒有收益回報(bào)，導(dǎo)致一些企業(yè)不愿意將過(guò)多的資金投入到創(chuàng)新上。最后是高層次創(chuàng)新人才缺乏。河南省具有高技術(shù)的創(chuàng)新人才大多流向待遇福利較完善的一線大城市。一些扎根河南省的技術(shù)創(chuàng)新人才往往被實(shí)力雄厚的科研院所或高等院校吸引過(guò)去，造成了河南省整體創(chuàng)新科技人才集中在小范圍內(nèi)、人才分布不均勻的局面[6]。

2 經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.1 江蘇常州發(fā)展模式

2.1.1 吸引優(yōu)秀人才。常州制造業(yè)發(fā)展迅速，因此吸引了大量的各類理工類科技人才。另外，常州市政府出臺(tái)了一系列人才引進(jìn)措施，鼓勵(lì)外來(lái)人才到常州就業(yè)，如“333工程”“雙千人才工程”等，這些工程引進(jìn)人才模式，增強(qiáng)了對(duì)高層次科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度。同時(shí)在戶籍制度和檔案管理制度上也進(jìn)行了大刀闊斧的改革，落戶門檻大幅度降低，尤其是對(duì)于高學(xué)歷技術(shù)型人才，并且保障體系也在不斷完善，這從根本上降低了人才流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，為常州長(zhǎng)期發(fā)展積累了大量的人才資源。

2.1.2 整合創(chuàng)新資源。常州隆重舉行了第六屆中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新大會(huì)，此次會(huì)議圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)”主題，展開了一系列問題的探討研究。常州已經(jīng)意識(shí)到要提升本區(qū)域的整體創(chuàng)新能力、促進(jìn)再生發(fā)展，就必須改變過(guò)去依靠單槍匹馬、打“獨(dú)拳”的套路發(fā)展模式，向“組合拳”這一新的發(fā)展方向轉(zhuǎn)變，即整合現(xiàn)有的創(chuàng)新活力資源，把整體的聚集效益充分發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效應(yīng)。同時(shí)，常州非常注重產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的發(fā)展，著重把企業(yè)組織、團(tuán)體、科研院校、創(chuàng)新個(gè)體等各自的核心創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新載體建設(shè)。

政府部門制定了相關(guān)有利于產(chǎn)學(xué)研合作的扶持政策，運(yùn)用各種激勵(lì)手段促使科技成果向生產(chǎn)轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。并且對(duì)高等院校和科研院所的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化，簡(jiǎn)化相關(guān)評(píng)價(jià)流程，加速了科技成果轉(zhuǎn)化。

2.1.3 扶持初創(chuàng)小微企業(yè)。初創(chuàng)期小微企業(yè)規(guī)模較小，資金緊張，高素質(zhì)人才缺乏，并且企業(yè)在管理運(yùn)營(yíng)上也存在著諸多的問題，同時(shí)缺乏技術(shù)支持。相關(guān)部門充分發(fā)揮公共服務(wù)職能，為這些初創(chuàng)期的企業(yè)搭建合理的融資平臺(tái)，解決其資金緊張問題。并且在開拓市場(chǎng)上，充分給予其合理的引導(dǎo)與扶持，開拓消費(fèi)市場(chǎng)，盡可能地為初創(chuàng)企業(yè)提供一些政策福利和資金支持，保證其首先能夠在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，然后逐漸實(shí)現(xiàn)自主生存、立足行業(yè)發(fā)展。

2.2 深圳產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體建設(shè)

深圳出臺(tái)政策引導(dǎo)企業(yè)與諸多高等院校和科研院所建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新載體，不斷擴(kuò)大創(chuàng)新載體的輻射力度。企業(yè)自主進(jìn)行整合資源，不同的載體之間進(jìn)行合作交流、經(jīng)驗(yàn)共享、共同發(fā)展。深圳的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體建設(shè)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展積淀，逐漸地建設(shè)完善起來(lái)。不同高校之間聯(lián)合成立國(guó)際技術(shù)創(chuàng)新研究院，專門進(jìn)行相關(guān)研究，并結(jié)合市場(chǎng)需求，進(jìn)行科技成果的轉(zhuǎn)化。深圳創(chuàng)造出“一園多校、市校共建”的發(fā)展模式，把20多所高校聯(lián)系在一個(gè)體系之下，進(jìn)行資源整合利用。深圳在2007年獲得廣東省教育部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室授予“廣東省教育部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地”的榮譽(yù)。

深圳通過(guò)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體的搭建，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高等院校之間的交流合作。另外，虛擬大學(xué)園的孵化器建設(shè)，主要是想通過(guò)孵化器這一環(huán)節(jié)，將科技成果落實(shí)到生產(chǎn)實(shí)際中去。初期院校與企業(yè)分配股權(quán)，后期采取共建孵化器模式。這樣有利于激勵(lì)雙方共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享科技成果轉(zhuǎn)化收益。深圳不僅僅依靠企業(yè)利潤(rùn)進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)與再生產(chǎn)，而是注重吸引社會(huì)資本參與進(jìn)來(lái)，將社會(huì)中閑余的資金進(jìn)行廣泛融合，轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的主要資金來(lái)源[7]。

3 優(yōu)化河南省產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體建設(shè)的對(duì)策與建議

3.1 引進(jìn)創(chuàng)新人才隊(duì)伍

人才是發(fā)展之根本。2017年鄭州市開始實(shí)施智慧鄭州、人才引進(jìn)戰(zhàn)略，吸引高層次人才來(lái)鄭州就業(yè)，提供了一系列優(yōu)惠政策與福利待遇，包括落戶、住房補(bǔ)貼、購(gòu)房補(bǔ)貼、學(xué)歷補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等。這些激勵(lì)手段都是為創(chuàng)新發(fā)展吸引創(chuàng)新人才做準(zhǔn)備。要把以創(chuàng)新導(dǎo)向政策體系作為重中之重，推進(jìn)創(chuàng)新人才隊(duì)伍的建設(shè)。沒有技術(shù)創(chuàng)新人才，一切的創(chuàng)新投入和創(chuàng)新項(xiàng)目就無(wú)法完成，也就沒有可能創(chuàng)造出科技成果來(lái)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。人才引進(jìn)不僅是指在生產(chǎn)企業(yè)中引進(jìn)技術(shù)型人才，也包括在科研院所、高等院校中引進(jìn)創(chuàng)新人才，三者都要將科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與引進(jìn)作為創(chuàng)新載體建設(shè)的重中之重。高等院校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)有了科技人才的儲(chǔ)備，才可以為產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體的建設(shè)提供智力支持。

3.2 多渠道引入研發(fā)資金

傳統(tǒng)融資的渠道主要是依靠政府來(lái)籌措資金，渠道單一，不利于激發(fā)創(chuàng)新活力。拓寬融資渠道，不僅可以增加創(chuàng)新積極性，還可以給投資者增加收益。產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體的搭建需要大量的資金支持，僅僅依靠企業(yè)自身的投入和政府的扶持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要通過(guò)多種渠道引進(jìn)資金。資金是企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，資金充足的情況下，企業(yè)才可以將更多的資金用于科技研發(fā)投入，從而創(chuàng)造出更多的科技成果。

河南省產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體的發(fā)展及資金融入渠道的拓寬，必將進(jìn)一步激發(fā)河南省的創(chuàng)新活力。河南省產(chǎn)、學(xué)、研三者協(xié)同發(fā)展雖然已經(jīng)有一定的優(yōu)勢(shì)，但是在資金融入上做得還不夠好，融資渠道單一是影響河南省創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)主要因素。今后，一方面政府要出臺(tái)相關(guān)政策，給予產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體資金支持；另一方面要簡(jiǎn)化銀行貸款審批手續(xù)；另外，產(chǎn)、學(xué)、研自身要充分利用自身資源，吸納社會(huì)資金融入[8]。

3.3 加強(qiáng)企業(yè)與科研院校合作

企業(yè)結(jié)合自身發(fā)展方向選擇與其契合度高的一所或幾所高校，集中資源，共建產(chǎn)業(yè)方向明確、特色鮮明的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新載體。高新技術(shù)企業(yè)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)校企合作，把企業(yè)需求的人才標(biāo)準(zhǔn)與院校專業(yè)結(jié)合起來(lái)，使高?？梢远ㄏ?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)輸出需要的創(chuàng)新人才。另外，企業(yè)可以請(qǐng)內(nèi)部的一些高級(jí)工程師到高校對(duì)對(duì)口專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，并組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)地參觀實(shí)習(xí)，提高大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)，企業(yè)可以將需要的科技成果與院校的科研人員進(jìn)行交流溝通，使院校產(chǎn)出的科技成果更符合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際需求，從而既加快科技成果轉(zhuǎn)化效率，也能夠避免院校的科技成果產(chǎn)出與社會(huì)企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。

例如，南陽(yáng)牧原集團(tuán)2018年推出校企合作新模式，與眾多農(nóng)林牧高校合作，為志愿報(bào)考范圍內(nèi)的準(zhǔn)大一新生提供學(xué)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)“免費(fèi)上大學(xué)”的可能。這些指定的院校與專業(yè)，與南陽(yáng)牧原集團(tuán)的發(fā)展實(shí)際需求一致。南陽(yáng)牧原集團(tuán)一次性提供給大學(xué)生四年的大學(xué)學(xué)費(fèi)，并簽訂協(xié)議，大學(xué)生畢業(yè)以后在公司工作滿3年以后，這些學(xué)費(fèi)可以實(shí)現(xiàn)豁免。若大學(xué)生畢業(yè)以后，有了其他心儀的工作，只需清還四年的學(xué)費(fèi)即可。這是校企合作的一大創(chuàng)新，不僅為企業(yè)本身培養(yǎng)了技術(shù)創(chuàng)新人才，也為社會(huì)培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新人才。這一培養(yǎng)模式可以作為示范在全社會(huì)大力推廣。

3.4 鼓勵(lì)創(chuàng)新，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)參與到培育大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的行動(dòng)中。廣東溢達(dá)紡織有限公司每年到各高校舉辦創(chuàng)意大賽，積極鼓勵(lì)不同學(xué)科的大學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，參加創(chuàng)意大賽，聘請(qǐng)專家到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)還可以拿到獎(jiǎng)金，并且獲得到溢達(dá)集團(tuán)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一載體平臺(tái)，學(xué)生可以到企業(yè)親身體驗(yàn)企業(yè)的文化并參與生產(chǎn)實(shí)踐，有利于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。這一產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體培養(yǎng)模式，已經(jīng)在河南省進(jìn)行了多年，收效顯著。南京摩諾服飾有限公司每年到各大高校進(jìn)行管培生的培訓(xùn)，結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際，選擇對(duì)口性強(qiáng)的技術(shù)型人才和管理型人才進(jìn)行定向培訓(xùn)，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了人才儲(chǔ)備。傳統(tǒng)的依靠政策鼓勵(lì)創(chuàng)新、引導(dǎo)創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，而這些企業(yè)到高校進(jìn)行實(shí)地的宣傳，讓大學(xué)生親身參與到創(chuàng)新活動(dòng)中去，已經(jīng)成為鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的一種趨勢(shì)[9-10]。

4 結(jié)語(yǔ)

產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體的建設(shè)是一個(gè)需要協(xié)調(diào)各方、統(tǒng)籌配置資源的重大工程。高新技術(shù)企業(yè)、高等院校、科研院所三者之間應(yīng)該相互合作、相互扶持，形成互惠互利的關(guān)系。產(chǎn)、學(xué)、研三方要加強(qiáng)溝通交流、互通信息，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研效益的提升，銜接好科技成果的轉(zhuǎn)化，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率。政府部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，大力扶持產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體的建設(shè)，為產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新載體建設(shè)與發(fā)展保駕護(hù)航。

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