薛翠玲 李紅英

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)生；思想教育工作；以人為本；重要性；策略

【中圖分類號】 G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）19—0033—01

為了不斷提高中學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，保證其在將來能成為適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，中學(xué)一線教師必須堅持以人為本的教育管理理念，對在校中學(xué)生進(jìn)行思想教育管理，這不僅響應(yīng)了國家的政策號召，更是新時期培養(yǎng)合格高素質(zhì)人才的思想保障。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、以人為本教育理念對中學(xué)生思想教育工作的重要性

1.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)時期是學(xué)生成長和發(fā)展的重要階段，也是影響學(xué)生人格發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，在日常的中學(xué)教育工作中，重視對學(xué)生的人格培養(yǎng)，對學(xué)生的情緒變化和動機(jī)穩(wěn)定能起到積極的意義。將以人為本教育理念融入到中學(xué)生思想教育工作中，可以為中學(xué)生思想教育工作提供方向和指引，從而更好地對中學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生健全人格的培養(yǎng)起到強(qiáng)有力的推動作用。為此，作為日常與學(xué)生接觸最多的人，中學(xué)教師更應(yīng)該以身作則，為學(xué)生起到良好的表率作用，以自己的言行舉止讓學(xué)生在潛移默化中得到思想教育。

2.實(shí)現(xiàn)中學(xué)生思想教育工作的高效性。要想更好地進(jìn)行思想教育管理工作，就必須對思想教育工作的效果進(jìn)行不斷的提高，這不僅為思想教育管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)，更為思想教育管理工作的順利開展提供了保障。但是在傳統(tǒng)的中學(xué)生思想教育工作中，學(xué)校僅采取“填鴨式”的教學(xué)模式，將教師作為中學(xué)生思想教育工作的主體，忽視了學(xué)生的參與性，這種教學(xué)方式不僅效率低下，對中學(xué)生思想教育工作的質(zhì)量也無法確定。這種生搬硬套的中學(xué)生思想教育方式，對學(xué)生的個性化發(fā)展造成了阻礙，當(dāng)然在教育效果方面也存在較大的缺陷。

近幾年，我國的社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，也使得經(jīng)濟(jì)逐漸呈現(xiàn)了全球化的發(fā)展趨勢，這使得我國與其他國家的交流日益頻繁，對人們的思想觀念也造成了巨大的沖擊，讓人們的價值觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這為中學(xué)生思想教育工作提供了新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了更好地完成中學(xué)生思想教育工作，就必須貫徹以人為本的教育理念，將人文關(guān)懷落實(shí)到日常的思想教育工作中，從而提高學(xué)生的教育主體地位，讓學(xué)生在能動性較強(qiáng)的思想教育模式中實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展，提高中學(xué)生思想教育工作的效率和質(zhì)量。

3.順應(yīng)中學(xué)生思想教育工作理念的更新。由于中學(xué)生思想教育工作的方式不同，所以中學(xué)生思想教育管理的理念也略有差異?，F(xiàn)如今，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，文化的融合對中學(xué)生思想教育工作造成了巨大的工作壓力，對中學(xué)生思想教育工作的要求也逐漸提高。為此，必須使中學(xué)生思想教育工作理念得到更新，從而緊跟時代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮中學(xué)生思想教育工作的作用和優(yōu)勢。

二、以人為本理念下中學(xué)生思想政治教育工作的對策思考

1.堅決貫徹以人為本的教育理念。近幾年，我國逐漸提高了中學(xué)生思想教育工作的重視程度，并將對中學(xué)生的人文關(guān)懷納入了十九大報告的范圍之中。因此，在日常的中學(xué)生思想教育工作中，教師更應(yīng)該將以人文教育理念進(jìn)行貫徹落實(shí)，與學(xué)生成為朋友，從而更加全面地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生心理方面的問題進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷，讓學(xué)生的思想境界得到升華。

2.調(diào)整中學(xué)生思想教育管理方式。若想將以人為本教育理念更好地落實(shí)在中學(xué)生思想教育工作中，就必須轉(zhuǎn)變中學(xué)生思想教育管理理念，調(diào)整中學(xué)生思想教育管理方式，以更加完善的管理策略提高中學(xué)生思想教育工作的效率和質(zhì)量。這不僅使中學(xué)生思想教育工作能夠更好地應(yīng)對外來文化的沖擊，更可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師可以先設(shè)定合理的中學(xué)生思想教育管理目標(biāo)，從而以此為指導(dǎo)，設(shè)計相應(yīng)的中學(xué)生思想教育管理方式，還要重視對中學(xué)生思想教育工作的監(jiān)管，讓全體教師和學(xué)生都參與到中學(xué)生思想教育工作中。值得注意的是，學(xué)生的自我管理也是十分必要的，它可以使學(xué)生自覺地參與到道德教育中，并不斷發(fā)掘自身的不足，成為個性化發(fā)展的高素質(zhì)人才。

3.提高教師的管理水平。要想更好地進(jìn)行中學(xué)生思想教育工作，就必須提高教師的管理水平，培養(yǎng)教師的工作責(zé)任心，從而為學(xué)生做出表率作用，成為學(xué)生人格發(fā)展的榜樣。因此，學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，或是邀請相關(guān)的專家學(xué)者進(jìn)行演講，豐富教師的專業(yè)知識。

中學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，極易受到外界因素的影響，為了使學(xué)生更好地成長、成才，就應(yīng)當(dāng)做好中學(xué)生的思想教育工作。將以人為本的教育理念融入到中學(xué)生思想教育工作中，可以使思想教育工作更加滿足社會的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展，讓學(xué)生成為社會所需要的人才。

編輯：郭裕嘉