林翔

思想，是一條深遠的道路，綿延、伸展著。想當飛行員，想要一間大房子，想要去全球旅行……每個人都期盼所有的夢想都是真實的存在。

道理是明白的，如果沒有“能力”——對學生而言，應當就是成績——那么種種夢想，就只能是孩子天真的幻想。由此，開始不斷地提醒自己，為了自己的夢想，我沒有多余的時間再去揮霍。可——畢竟，我只有16歲，不老不少，只是16歲。這樣的年齡，總是讓我一次一次徘徊在懶散與散漫的邊緣，一次又一次令自己與埋頭苦讀擦肩而過，良機一再錯失。

似乎不是個例，身邊的大部分人，如同曾經(jīng)的我，徘徊在奮斗的邊緣。他們總是投入到熱情澎湃的討論中，講述著各自的夢想，激動而豐滿；可一回到現(xiàn)實，余下的只有雙眼的空洞，還有行動的遲緩。他們的眼睛與嘴相互配合地講述：“夢想，要怎樣去實現(xiàn)呢？”聽到這句話，大部分人的晶晶亮的瞳孔瞬間暗淡，不再有手舞足蹈的熱情。所有人內(nèi)心的答案都是這樣的：我似乎從來沒想過夢想原來是需要想辦法去實現(xiàn)的！

可能，這就是年輕的悲哀！想象，在現(xiàn)實中是那么蒼白無力。年輕，畢竟需要付出汗水與艱辛。于是，我追問：如果努力了，如果我考取了一所好的高中，考上夢想中的大學；在很多年后，走在繁華的街道，努力守著一份自己的工作，一心一意建造我的溫馨小家；為此，我付出許多汗水，又能怎樣？我能想象，拿出自己不是很多但已經(jīng)夠用的工資，給上歲數(shù)的爸媽買上一份不是很貴可很實用的禮物，聽老媽一個勁兒地嘮叨浪費錢。轉身，背著我落淚。晚飯之后，一家人坐在桌前，即使不說話，那種由內(nèi)而外的親密感絕不能隱藏。

這，應該夠了！所以，我們必須努力努力再努力，即便忘了多久沒有拿起籃球去球場大汗淋漓一場，忘了多久沒有打開電視瘋狂地為了追一部動漫守到凌晨，忘了多久沒有打開電腦在游戲里運籌帷幄……即便我們在最應該瘋狂的年紀里，做最沉默的自己，我們也應該去努力。

“我思故我在”，這之中的努力和艱辛是我們不可忽視的。從古至今，沒有哪個人是不努力便成功的。知道了“學而不思則罔”，就必須要明白“思而不學則殆”。

擁有努力，敢于付出，“我思故我在”方是人生最可寶貴的財富。

作者說：寫作能力，是個人的修煉，是情操升華，也是個人的審美展現(xiàn)。寫作，在紙上，甚至在我們的心中創(chuàng)造出一個桃花源一般的世界。愛爾蘭女作家梅弗·賓奇從小就秉承了愛爾蘭人愛敘說、愛表達的特點，她去紛爭不斷的以色列工作，在同父母的信件往來中，還原了一個獨特的個人成長世界。在茫茫大海之中，我僅僅是一葉小小的舟子，經(jīng)歷風浪的顛簸后發(fā)現(xiàn)，寫作是屬于我的一方港灣，在此能夠讓我的心靈得到慰藉。當然，寫作對我個人來說，也并不是得心應手的事情。在做這件事的過程中，力不從心的感覺時常產(chǎn)生，但我對寫作有殉道者的虔誠，將無所畏懼地去接近，去追隨。

評委說：

關鍵：思考現(xiàn)狀和將來，還原高中生心路歷程

“我手寫我心”是常常被提起的觀點，但真正能做到用自己的筆寫自我感受、自我生活的高中生，恐怕也是不多的。正因如此，本文中那比較突出的高中生“我”的生活感想，才顯得那么突出和特別。

00后高中生，他們的所思所想是什么？他們的人生觀、價值觀是如何的？與他們的前輩——90后相比，有什么突出的不同？這對已經(jīng)“中年”很久的編輯老師們來說，完全是陌生的，也是難以想象的。本文是一扇窗，讓我們看到了當代高中生真實的思想的一角。他們對自我的要求、人生信仰、價值追求，統(tǒng)統(tǒng)可從本文的字里行間找到痕跡。

這樣的文字，代表的不僅僅只是富有個性的作者自己，更是我們?nèi)鐣荚谂e目關注的00后群體。為如此真實的文字點贊，也希望這樣真實的文字能更多，更多。

（肖 堯）