校長(zhǎng)講話、撥穗、畢業(yè)合影……在告別校園、踏入社會(huì)的“銜接時(shí)刻”，校長(zhǎng)們的畢業(yè)贈(zèng)言無(wú)疑飽含著一所高校最真摯的智慧與希冀。或追溯反思，或勸勉激勵(lì)，或展望暢想……內(nèi)容不盡相同，折射的恰是大學(xué)精神的不同方面。本刊帶領(lǐng)大家走進(jìn)20余所高校的畢業(yè)典禮，從不同角度，領(lǐng)略“最后一課”里的大學(xué)品格。

追溯與反思：用青春丈量生命的厚度

在畢業(yè)生即將離校之際，中國(guó)石油大學(xué)（華東）通過(guò)一些數(shù)據(jù)來(lái)回顧本科生的成長(zhǎng)歷程：你們平均每人每年在餐廳就餐消費(fèi)5 556元，體重卻只增加了0.63千克，說(shuō)明你們善于將能量轉(zhuǎn)化為知識(shí)；大學(xué)期間，你們平均上了2 368節(jié)課，參加了79次課外活動(dòng)，讀了34.4本課外書……

“現(xiàn)在大家或許明白時(shí)間都去哪兒了?！痹撔ＰｉL(zhǎng)郝芳說(shuō)，“經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)生活，你們的長(zhǎng)跑（男同學(xué)1 000米，女同學(xué)800米）平均提升31秒，跳遠(yuǎn)提升24厘米?？梢?jiàn)，大學(xué)不僅豐富了你們的知識(shí)，還給了你們有力地沖向遠(yuǎn)方的力量?！?/p>

當(dāng)前，足球世界杯正踢得熱火朝天，墨西哥1比0戰(zhàn)勝德國(guó)，冰島1比1戰(zhàn)平阿根廷，上演了綠茵場(chǎng)上以弱制強(qiáng)的奮斗傳奇。奮斗，也是今年各大高校畢業(yè)典禮上的高頻關(guān)鍵詞。

什么是奮斗？奮斗就是努力把不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

“我16歲跨入大學(xué)，同你們現(xiàn)在一樣，實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)奮斗夢(mèng)想?！敝袊?guó)礦業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)葛世榮回顧了自己的奮斗史，“40年來(lái)，我的奮斗無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，無(wú)論是29歲當(dāng)上教授，還是34歲擔(dān)任副校長(zhǎng)，唯有奮斗才能把新夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。從中，我領(lǐng)悟出一個(gè)道理：時(shí)間是奮斗的試金石。每個(gè)人的奮斗都會(huì)經(jīng)受時(shí)間檢驗(yàn)，最終在時(shí)間這塊試金石上留下不同成色的人生?！?/p>

追溯4年的成長(zhǎng)歷程，似乎每一個(gè)人內(nèi)心都多少有些遺憾。有的同學(xué)感嘆還沒(méi)跑遍校園，有的同學(xué)后悔還沒(méi)談過(guò)一場(chǎng)校園戀愛(ài)，有的同學(xué)還覺(jué)得大學(xué)生活不夠完美。但在山東大學(xué)校長(zhǎng)樊麗明看來(lái)，每一名畢業(yè)生身上早已留下了鮮明的大學(xué)印記，他們用汗水和智慧書寫了多彩的青春篇章，認(rèn)真走過(guò)4年大學(xué)的人，都沒(méi)有辜負(fù)青春。

是的，遺憾使我們期待更好，未竟事業(yè)是激勵(lì)我們前行的動(dòng)力。

“回首求學(xué)的這幾年，我們的校園也在伴隨著你們的成長(zhǎng)而不斷進(jìn)步和變化，各項(xiàng)工作這些年一直保持高質(zhì)量發(fā)展，穩(wěn)中求進(jìn)、態(tài)勢(shì)向好?！奔执髮W(xué)校長(zhǎng)李元元帶領(lǐng)全體畢業(yè)生反思4年變化時(shí)直言不諱，“但我知道，對(duì)照同學(xué)們?nèi)找孀兓男枨?，還有一定差距。我們教育綜合改革的步伐需要繼續(xù)加快，探究式、互動(dòng)式的教學(xué)模式需要不斷探索，各校區(qū)的辦學(xué)條件還需要持續(xù)改善，新體育館和功能先進(jìn)的工程訓(xùn)練中心還需要加快建設(shè)……”

種種不盡如人意，既是目前學(xué)校未竟的事業(yè)，更是激勵(lì)我們奮發(fā)有為的不懈動(dòng)力。

勸勉與激勵(lì)：傾盡哲思只為最后的叮囑

社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則也與校園不同，競(jìng)爭(zhēng)和淘汰異常激烈，各種不公的存在也不斷地刺激著年輕人的神經(jīng)。走入社會(huì)，柴米油鹽、人情世故、奔波忙碌將毫不客氣地把時(shí)間切割；工具主義、功利主義等思想將持續(xù)觸及觀念靈魂；紛爭(zhēng)、彷徨、冷漠、挫敗等負(fù)能量將時(shí)常磨滅內(nèi)心豪情，使人淡忘夢(mèng)想，放棄詩(shī)意，活成油膩中年。

大學(xué)是社會(huì)的脊梁，我們將帶著一顆怎樣的初心離開(kāi)？如何面對(duì)那些生活的紛紛擾擾？下一個(gè)歸來(lái)你是否仍是少年？每年的畢業(yè)典禮，校長(zhǎng)乃至全校的教師都會(huì)傾盡哲思，只為臨行前的最后一次叮囑。

“愛(ài)國(guó)是人世間最深沉和持久的情感，是一個(gè)人的立德之源、立公之本、立身之基?！蹦祥_(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)曹雪濤殷切地囑咐畢業(yè)生，希望你們牢記“公能”校訓(xùn)，堅(jiān)守愛(ài)國(guó)情懷，不論今后走到何方，一定不要忘記，你們是中華民族的杰出兒女，是祖國(guó)和母校南開(kāi)的驕傲，更請(qǐng)你們時(shí)刻銘記，“愛(ài)中華、復(fù)興中華”是新時(shí)代南開(kāi)人終其一生、為之奮斗的信念和追求。

面對(duì)復(fù)雜多變的世界和社會(huì)，唯有啟智才能自立自強(qiáng)。杭州電子科技大學(xué)校長(zhǎng)朱澤飛說(shuō)：“希望大家明辨與善思并行，質(zhì)疑與審視并重，涵養(yǎng)踐行家國(guó)情懷，修煉向美向真向善向愛(ài)的慧心，求真理、悟道理、明事理，守望價(jià)值層面的常識(shí)與確信，厚實(shí)駕馭人生事業(yè)的智慧?！?/p>

不可否認(rèn)，現(xiàn)在，搶紅包的多了，情感表達(dá)少了；臉盲陌生的多了，見(jiàn)字如晤少了；旁觀冷漠的多了，熱情幫助少了。某種程度上，智能機(jī)器人時(shí)代的人們似乎變得缺少溫度和熱情，人與人之間越來(lái)越冷漠。

“唯一不能退讓的就是對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持。”西南交通大學(xué)校長(zhǎng)徐飛對(duì)畢業(yè)生說(shuō)，不管技術(shù)更迭多么層出不窮、眼花繚亂，但在所有高科技和黑科技面前，人類唯一不能退讓的，就是對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持；人類堅(jiān)決拒絕的，是技術(shù)的方興未“愛(ài)”。諸位一定要有惻隱之心、同情之心和同理之心，要推己及人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，多做善事和公益，讓彼此關(guān)愛(ài)和關(guān)懷的精神薪火相傳。

“與校園這個(gè)安寧的港灣相比，現(xiàn)實(shí)社會(huì)帶給大家的沖擊恐怕要比校園中遇到的不便猛烈得多。能夠讓我們藐視前進(jìn)道路上的風(fēng)浪，指引我們?nèi)松暮酱傁虺晒Ρ税兜?，唯有?jiān)定而正確的志向。”最后一課，北京語(yǔ)言大學(xué)校長(zhǎng)劉利寄對(duì)畢業(yè)生們殷切期盼，希望學(xué)生在畢業(yè)之后一定不要空談理想、空談目標(biāo)，而應(yīng)該勇敢地融入社會(huì)，在摸爬滾打中觸摸真實(shí)社會(huì)的方方面面，在不斷的歷練中反思所失所得，磨礪意志，凝練目標(biāo)，校準(zhǔn)自己的人生志向，不為風(fēng)雨所困，不負(fù)時(shí)代所托。

除了照顧好自己，更要兼顧好他人。在每個(gè)人的人生維度呈現(xiàn)出各美其美、美人之美、美美與共的趨勢(shì)。正如浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉所說(shuō)，大家要從自我激勵(lì)轉(zhuǎn)向合作發(fā)展，始終涵養(yǎng)包容心態(tài)、始終秉持博大胸懷、始終遵循開(kāi)源思路，充分展示學(xué)校推進(jìn)全球開(kāi)放發(fā)展、共建發(fā)展共同體的情懷，繼承“海納江河”的自然基因，不斷開(kāi)拓人生的高遠(yuǎn)境界。

展望與暢想：新時(shí)代怎樣奮力新作為

從現(xiàn)金交易到移動(dòng)支付，從招手打車到網(wǎng)約車出行，從提前占座到“斗魚”直播……我們正處在一個(gè)比以往任何時(shí)候，都更需要?jiǎng)?chuàng)新，也更能成就創(chuàng)新的時(shí)代。黨的十九大作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的歷史研判。

站在新的歷史方位，我們將面臨怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何承擔(dān)新使命，奮力新作為？在今年的畢業(yè)典禮上，對(duì)新時(shí)代的展望和暢想成為各大高校探討的熱點(diǎn)。

“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)世界創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)?！北本┙煌ù髮W(xué)校長(zhǎng)寧濱說(shuō)，創(chuàng)新已成為引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展的第一動(dòng)力。創(chuàng)新早已存在于我們生活的各個(gè)方面。我們面臨的時(shí)代，唯創(chuàng)新者勝、唯創(chuàng)新者強(qiáng)。未來(lái)，無(wú)論從事什么職業(yè)、選擇怎樣的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人生旅途中，推動(dòng)人們不斷前行的，永遠(yuǎn)是那一分勇于探索、不甘平庸的創(chuàng)新精神。

“當(dāng)下，展現(xiàn)在大家面前的，是傳媒正在進(jìn)入急劇裂變時(shí)期，媒體的智能化進(jìn)程正在全面提速。大融合、大傳播、大變革的大傳媒時(shí)代正在到來(lái)?！敝袊?guó)傳媒大學(xué)校長(zhǎng)廖祥忠認(rèn)為，這將是一個(gè)面臨著巨大挑戰(zhàn)的時(shí)代，但更多的是機(jī)遇。“我相信，大家完全有能力把握這個(gè)時(shí)代，這是由咱們的文化基因所決定的。什么是文化基因？在我看來(lái)，可以概括為‘忠誠(chéng)、自信、包容、競(jìng)先八個(gè)字，這源于從廣院到中傳60余年辦學(xué)歷程的深厚積淀，踐行于一代又一代中傳人的事業(yè)追求，銘刻于每一位中傳學(xué)子的內(nèi)心深處?！?/p>

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。正如武漢大學(xué)校長(zhǎng)竇賢康向全體畢業(yè)生發(fā)出的號(hào)召：“時(shí)代強(qiáng)烈呼喚所有武大學(xué)子，主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展，把握時(shí)代發(fā)展方向，做時(shí)代的領(lǐng)跑者！擔(dān)當(dāng)時(shí)代的領(lǐng)跑者，就必須立愛(ài)國(guó)志，傳承報(bào)國(guó)精神。擔(dān)當(dāng)時(shí)代的領(lǐng)跑者，就必須創(chuàng)所未創(chuàng)，勇做開(kāi)路先鋒。擔(dān)當(dāng)時(shí)代的領(lǐng)跑者，就必須練真本領(lǐng)，永葆堅(jiān)毅之心?！?/p>

時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。未來(lái)，大家依然要面對(duì)很多次“考試”，因?yàn)椤叭松幪幨强紙?chǎng)”。我們每個(gè)人都是馬不停蹄的“趕考人”。

那么，我們?cè)撊绾萎?dāng)好時(shí)代答卷人、交出一份滿意的答卷呢？中南民族大學(xué)校長(zhǎng)李金林對(duì)全體畢業(yè)生千叮萬(wàn)囑，要勤于學(xué)習(xí)，答好“填空題”，要勇于擔(dān)當(dāng)，答好“簡(jiǎn)答題”，要志于初心，答好“論述題”。只要大家胸懷遠(yuǎn)大理想、長(zhǎng)存進(jìn)取之志，努力踐行“愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”，就能答好人生考卷，譜寫精彩華章。

【名流觀點(diǎn)】

李嘉誠(chéng)：建立自我

環(huán)境不是牢籠，在各行各業(yè)，你有實(shí)踐力——把科技、現(xiàn)代化及工業(yè)化的優(yōu)勢(shì)，糅合成新。你有檢視力，知道如何守常持變，厘清障礙；面臨抉擇，掌握進(jìn)退，處變不驚?，F(xiàn)代環(huán)境的新挑戰(zhàn)因循難立新，在平庸圈套的死胡同徘徊，徒然浪費(fèi)資源事倍功半。要探求不一樣的方法，才可尋找到有價(jià)值的量變。

建立自我，關(guān)鍵態(tài)度是“謙卑、謙恭、謙虛”。謙卑具有修復(fù)、激勵(lì)功能，它是虛偽自大和傲慢綜合征的預(yù)防針。有思想，有智慧帶謙虛修為的人，是有量度、能長(zhǎng)期處理復(fù)雜壓力的問(wèn)題解決者，他們意識(shí)到自己的觀點(diǎn)，并非唯一有效可行的選擇。謙恭的人常帶好奇、開(kāi)明，自勝者強(qiáng)是充實(shí)人生的靈丹妙方。

立志要改變世界的人，有實(shí)質(zhì)良心和才華同樣重要，你的領(lǐng)導(dǎo)能力能否服務(wù)好理想？你的深度與寬度決定你是解決問(wèn)題的人，還是問(wèn)題本身；區(qū)分你是啟發(fā)別人的天使，還是把主觀強(qiáng)加于別人的牛魔王。

（摘自汕頭大學(xué)校董會(huì)名譽(yù)主席李嘉誠(chéng)在汕頭大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話）

鄒才能：三個(gè)年齡

人生要珍愛(ài)“三個(gè)年齡”，第一個(gè)是“生理年齡”，身體素質(zhì)決定生理壽命長(zhǎng)短，科學(xué)在發(fā)展，壽命在延長(zhǎng)，100歲應(yīng)成為我們追求的下限目標(biāo)。第二個(gè)是“快樂(lè)年齡”，保持時(shí)刻快樂(lè)，是美容養(yǎng)顏、幸福長(zhǎng)壽的秘方。要快樂(lè)，就要大氣對(duì)人，生活不比較，名利不計(jì)較；要快樂(lè)，就要善心做事，不結(jié)仇怨，要有“化敵為友”的胸懷和智慧。第三個(gè)年齡是“價(jià)值年齡”，國(guó)內(nèi)外政治家、科學(xué)家和哲學(xué)家等，都對(duì)社會(huì)作出了杰出的貢獻(xiàn)，對(duì)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，馬克思等雖生命不在，但價(jià)值長(zhǎng)存。

進(jìn)入新時(shí)代，堅(jiān)信新一代的西南石大人，“夢(mèng)想不拋棄、理想不放棄、生活不生氣”，努力做一個(gè)“有非常規(guī)思想”的人、做一個(gè)“有非常規(guī)時(shí)間”的人、做一個(gè)“有非常規(guī)價(jià)值”的人。

（摘自中國(guó)科學(xué)院院士鄒才能在西南石油大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話）

葛兆光：三個(gè)原諒

請(qǐng)大家原諒，因?yàn)槲乙f(shuō)，所有的大學(xué)，而不是某一所大學(xué)，都越來(lái)越像培訓(xùn)學(xué)校了，陳寅恪所講的“自由之精神”都被丟掉了，連加拿大學(xué)者所講的，大學(xué)應(yīng)該教授的是“常識(shí)的課程”，也被丟掉了……

請(qǐng)大家原諒，我要說(shuō)的是，我非常反感那些信口開(kāi)河、嘩眾取寵，在課堂上灌水的老師，也為那些懶懶散散的學(xué)生感到可惜。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)是會(huì)影響他們的命運(yùn)的，因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)的經(jīng)歷，就仿佛人生有千萬(wàn)條道路，你選擇了其中一條，你就必須走下去，而老師恰恰是引領(lǐng)你選擇道路最初這一段的人，這也是為什么這個(gè)階段的老師非常重要。

我要請(qǐng)你們大家原諒，正是因此，有時(shí)候我們可能過(guò)于嚴(yán)厲，有時(shí)候我們可能過(guò)于焦急。大學(xué)不是養(yǎng)雞場(chǎng)，大學(xué)也不是歌舞廳，大學(xué)更不是股票交易所。它就是一個(gè)傳授知識(shí)和保存理想的地方，希望你們?cè)谌松缆飞夏軌蚧剡^(guò)頭來(lái)意識(shí)到，大學(xué)所傳授的知識(shí)和倡導(dǎo)的思想對(duì)你有多重要。

（摘自復(fù)旦大學(xué)文史研究院創(chuàng)始院長(zhǎng)葛兆光在復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話）

【金句集錦】

請(qǐng)一定要大膽扶起摔倒的老人，以暖心之舉驅(qū)逐冰冷麻木。也不要輕易給遲到幾分鐘的外賣小哥差評(píng)。人生著實(shí)不易，寬容他人也是在照亮自己。

——黃淮學(xué)院校長(zhǎng) 譚 貞

這個(gè)世界上也許有很多門第，但只有一種門檻。努力到了就是門，努力不夠就是檻。

——河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)黨委書記 楊宏志

畢業(yè)只是一種學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式的轉(zhuǎn)場(chǎng)，社會(huì)是比學(xué)校更大的課堂。時(shí)代是出題人，你們是答題者，現(xiàn)實(shí)是考評(píng)官。

——華中科技大學(xué)校長(zhǎng) 丁烈云

畢業(yè)是個(gè)動(dòng)詞，意味著離別的轉(zhuǎn)身；畢業(yè)是個(gè)名詞，象征著轉(zhuǎn)變的身份；畢業(yè)是個(gè)形容詞，代表著六月的心情。

——湘潭大學(xué)校長(zhǎng) 周益春

面對(duì)這個(gè)追求速度的時(shí)代，我希望你們能夠加快節(jié)奏，走在時(shí)代前列。但是，在急速行進(jìn)的同時(shí)，要注意回歸本真，傾聽(tīng)來(lái)自內(nèi)心簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聲音，重溫顯而易見(jiàn)的道理，讓靈魂跟上腳步。

——山東財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記 王邵軍

誠(chéng)信是奮斗者的精神名片，一定要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣呵護(hù)你的信譽(yù)，擁有誠(chéng)信才能使你得公信、樹威信、贏自信，使你在奮斗的路上勝似閑庭信步。

——淮陰師范學(xué)院院長(zhǎng) 焦富民

90年來(lái)，我們與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民同呼吸，與時(shí)代共發(fā)展。我們把責(zé)任扛在肩上，盡管還不是研究型大學(xué)，但一直沒(méi)有模糊我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

——鄭州大學(xué)校長(zhǎng) 劉炯天

揮手自茲去，此去千萬(wàn)里。山一別，水一別，難別小蠡湖旖旎風(fēng)光；風(fēng)一更，雨一更，更憶曲水橋流年芳華。

——江南大學(xué)校長(zhǎng) 陳 堅(jiān)

且聽(tīng)歲月像旋律永恒，一直陪伴不斷聚散的旅程。母校始終開(kāi)著一扇門，一直等待永遠(yuǎn)青春的歸人。

——上海財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng) 蔣傳海

心中端起一杯送行的酒，敬往昔、敬未來(lái)、敬現(xiàn)在，祝愿大家超塵逐電、氣貫長(zhǎng)虹、人生有趣、幸福一生。

——燕山大學(xué)校長(zhǎng) 劉宏民

在你們的畢業(yè)證上，我簽上了名，蓋上了章，不管你們將來(lái)走向哪里，也不管你們將來(lái)路在何方，已經(jīng)給你們打上了川師大的烙印。這不是刺配滄州，這不是發(fā)配恩州，這是把你們送配到祖國(guó)的神州。

——四川師范大學(xué)校長(zhǎng) 汪明義

【數(shù)據(jù)分析】

“人生”“創(chuàng)新”“時(shí)代”成高頻詞

近日，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)對(duì)過(guò)去5年（2013年至2017年）頗受關(guān)注的49篇、12萬(wàn)字的畢業(yè)致辭原文進(jìn)行數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)“最后一課”上，“人生”“創(chuàng)新”“時(shí)代”等成為高頻詞，胸懷家國(guó)，追逐夢(mèng)想不約而同地成為大學(xué)對(duì)畢業(yè)生的美好祝福。

人大新聞學(xué)院教師方潔帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)自然語(yǔ)言處理和人工篩選分類發(fā)現(xiàn)，排名前20的高頻詞，依次為同學(xué)（430）、人生（204）、畢業(yè)（195）、創(chuàng)新（150）、大學(xué)（145）、老師（127）、時(shí)代（126）、精神（120）、中國(guó)（113）、畢業(yè)生（100）、母校（96）、世界（89）、學(xué)習(xí)（81）、校友（78）、追求（75）、理想（73）、青春（69）、夢(mèng)想（67）、培養(yǎng)（59）、思考（58）。

除去人稱代詞“同學(xué)”，“人生”高居高頻詞榜單第二位，演講嘉賓們引經(jīng)據(jù)典，與畢業(yè)生分享自己對(duì)“人生”的理解。

清華大學(xué)校長(zhǎng)2017年寄語(yǔ)畢業(yè)生：在閱讀和思考中反思人生，沖刷思想的雜質(zhì)，磨礪思想的鋒芒。同一年，北京大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)致辭中也提到：人生就像是一場(chǎng)沒(méi)有裁判的馬拉松，自我約束和耐久性遠(yuǎn)比一時(shí)的速度更重要。

49篇文章中，“時(shí)代”一詞被提及126次，致辭者既解讀時(shí)代背景，又預(yù)測(cè)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，并從時(shí)代精神出發(fā)寄語(yǔ)年輕一代。

“中國(guó)”一詞在49篇樣本致辭中出現(xiàn)了113次。比如，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)彭龍2015年畢業(yè)致辭《你怎么樣，中國(guó)便怎么樣》中提及17次“中國(guó)”。演講者還寄語(yǔ)畢業(yè)生要有國(guó)際視野與世界眼光。例如，馬云在清華經(jīng)管學(xué)院2014年畢業(yè)典禮的演講中提到，這世界看起來(lái)缺乏各種各樣的機(jī)會(huì)，但這世界看起來(lái)又有各種各樣的機(jī)會(huì)。

“認(rèn)識(shí)世界”的下一步就是“改變世界”，這在近5年的高校畢業(yè)致辭中從未缺席。例如，中國(guó)人民大學(xué)副教授黃河在2017年新聞學(xué)院畢業(yè)典禮上的致辭中提到，愿在座的每一位畢業(yè)生，都能用誠(chéng)實(shí)和正直捍衛(wèi)自己的良知，讓這世界變得更美好一些。

此外，研究顯示，近5年49篇畢業(yè)致辭，雖然語(yǔ)言風(fēng)格千差萬(wàn)別，不過(guò)在結(jié)構(gòu)和寫作方式上有共通之處。

開(kāi)篇以“祝賀體”加以情感渲染；結(jié)尾“期待體”并呼喚“母校與你同在”；核心內(nèi)容基本以倡導(dǎo)畢業(yè)生形成良好的價(jià)值觀為主，比如鼓勵(lì)學(xué)生即便在社會(huì)上遇到壓力，處于迷茫，也要“不忘初心”。

畢業(yè)致辭中，舉例必不可少，演講嘉賓們選取的勵(lì)志故事來(lái)自名人、校友或者畢業(yè)生，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。