陸艷

摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)教育中重要的一門學(xué)科，計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)能力重要組成部分，計(jì)算為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和理科內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力可以幫助學(xué)生攀登數(shù)學(xué)高峰，擎舉計(jì)算利刃。本文主要探討培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的對(duì)策，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)計(jì)算能力；研究

小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算水平體現(xiàn)的是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和問題解決有重要影響。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了其粗心大意，計(jì)算能力得不到實(shí)質(zhì)性提高，需要教師在教學(xué)時(shí)通過抓住重點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)方法以培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力，提高小學(xué)生計(jì)算和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

一、數(shù)學(xué)計(jì)算能力重要性及存在問題

（一）重要性

隨著小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入，計(jì)算能力在數(shù)學(xué)中占有的地位越來越重要。計(jì)算能力培養(yǎng)的是學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性，不能為了應(yīng)付考試而陷入題海戰(zhàn)術(shù)而忽略了計(jì)算能力的培養(yǎng)。計(jì)算能力可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，為數(shù)學(xué)和其他理科學(xué)科的日后學(xué)習(xí)奠定有利基礎(chǔ)。

（二）存在問題

首先，學(xué)生的主體思考能力和意識(shí)不足。新課改要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上教師給學(xué)生傳授的是解題方法，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)用教師講授的方法來解題，學(xué)生形成固化思維后對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)失去了興趣，主體意識(shí)和能力不強(qiáng)。其次，教師教學(xué)技巧需要提升。學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)取決于教師的教學(xué)方法，都是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的對(duì)策

（一）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志

學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志是培養(yǎng)其計(jì)算能力的基礎(chǔ)，可以幫助小學(xué)生準(zhǔn)確快速的進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算能力的培養(yǎng)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志進(jìn)行支撐，要每天堅(jiān)持練習(xí)?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些口算練習(xí)，通過長期間的天天練習(xí)，可以在培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志基礎(chǔ)上提高小學(xué)生的計(jì)算能力。小學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們只喜歡做簡單的計(jì)算題，針對(duì)這種情況教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算過程中的思維障礙，幫助學(xué)生克服影響計(jì)算的心理因素，鼓勵(lì)學(xué)生在簡單基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)雜題目的計(jì)算，以提高計(jì)算能力。例如：在進(jìn)行計(jì)算能力培養(yǎng)時(shí)，可以先從簡單的題目做起，之后再計(jì)算難一點(diǎn)的題目，最后做最難的題目，不管題目如何，都要完成每天的題目任務(wù)，以鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。

（二）培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣

興趣是做好一切事情的基礎(chǔ)，興趣是最好的教師，興趣會(huì)使學(xué)習(xí)從被動(dòng)變主動(dòng)。要讓學(xué)生愛上計(jì)算，愿意計(jì)算，才能在計(jì)算中提高計(jì)算能力。教師在教學(xué)中要讓學(xué)生掌握計(jì)算的道理和方法，通過多種計(jì)算形式使枯燥的計(jì)算有生命力，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，在計(jì)算學(xué)習(xí)中始終處于激情狀態(tài)，從而達(dá)到計(jì)算準(zhǔn)確目的，提高計(jì)算能力。在日常教學(xué)中，學(xué)生在理解題目后計(jì)算結(jié)果是準(zhǔn)確的，但是遇到相近的數(shù)字或符號(hào)出現(xiàn)后就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，所以教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確審題，看清數(shù)字和符號(hào)之后再進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確抄題，對(duì)于抄寫完的題目要第一時(shí)間進(jìn)行檢查，以保證準(zhǔn)確。對(duì)于計(jì)算有結(jié)果的題目，學(xué)生要進(jìn)行驗(yàn)算，驗(yàn)算可以提高學(xué)生計(jì)算能力，幫助學(xué)生端正計(jì)算態(tài)度。驗(yàn)算可以幫助學(xué)生檢查計(jì)算過程和結(jié)果的準(zhǔn)確性，保證計(jì)算無誤。如果學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要第一時(shí)間進(jìn)行提醒，讓學(xué)生準(zhǔn)備出錯(cuò)本，將出錯(cuò)題目進(jìn)行記錄，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（三）巧妙運(yùn)用計(jì)算法則

計(jì)算法則是計(jì)算過程中的定理，計(jì)算法則在學(xué)生日后學(xué)習(xí)中有重要作用。計(jì)算法則可以幫助學(xué)生在計(jì)算時(shí)減少運(yùn)算的繁雜過程，在理解題目的基礎(chǔ)上使計(jì)算更簡單。但是計(jì)算法則的運(yùn)用要靈活，不能生搬硬套，不能在學(xué)生不理解的情況下強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行法則運(yùn)用，這樣會(huì)使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提升了計(jì)算能力，但是會(huì)形成套路，對(duì)日后學(xué)習(xí)不利。在學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)過程中，需要尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法進(jìn)行計(jì)算，當(dāng)學(xué)生完成計(jì)算后要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同計(jì)算方法得出的結(jié)果進(jìn)行最佳計(jì)算方法選擇。在計(jì)算能力培養(yǎng)過程中教師要明確不同計(jì)算方法的特征，使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑并對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比和研究。更多的計(jì)算方法的實(shí)踐展示給學(xué)生后，可以將抽象知識(shí)變具體，可以降低學(xué)生理解難度，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

（四）樹立良好的計(jì)算習(xí)慣

數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)需要良好的計(jì)算習(xí)慣及認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要端正計(jì)算態(tài)度，要把平時(shí)練習(xí)當(dāng)作考試，以避免計(jì)算過程中的失誤，提高練習(xí)水平和計(jì)算水平。在教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生正確審題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在讀題時(shí)的心算能力，讓學(xué)生在遇到不會(huì)的題目時(shí)要冷靜對(duì)待，運(yùn)用多方面知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系解題，以細(xì)心準(zhǔn)確的完成習(xí)題。同時(shí)要讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)將步驟寫出來，以備檢查和錯(cuò)誤分析。在日常的計(jì)算練習(xí)過程中，學(xué)生由于粗心經(jīng)常將題目看錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤，針對(duì)這一問題，需要教師規(guī)范學(xué)生的書寫格式，從基礎(chǔ)教育進(jìn)行引導(dǎo)。首先，在計(jì)算能力培養(yǎng)過程中，書寫格式是基礎(chǔ)，只有書寫規(guī)范，字跡工整，數(shù)字清晰，才是正確審題的基礎(chǔ)，才能保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。其次，要注重口算練習(xí)?？谒隳芰梢蕴嵘龑W(xué)生整體的計(jì)算能力，幫助學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)能力訓(xùn)練。學(xué)生在低年級(jí)時(shí)對(duì)20以內(nèi)的加減法進(jìn)行熟練運(yùn)算，才能幫助其在4、5年級(jí)時(shí)計(jì)算更準(zhǔn)確。

總之，數(shù)學(xué)計(jì)算能力對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)和其他理科學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要，而計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高是一個(gè)長期過程，需要教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，利用巧妙的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]付朝位.數(shù)學(xué)課堂對(duì)小學(xué)生估算能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代交際，2016（05）.

[2]趙春玲.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015（03）.

[3]楊立榮.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高[J/OL].學(xué)周刊.2016（08）.