焦立娟

【摘 要】目的：探究對(duì)胃潰瘍患者給予個(gè)體化健康教育處方對(duì)患者的醫(yī)學(xué)知識(shí)治療率與護(hù)理滿意度的影響。方法：2016年4月-2018年4月期間我院收治的胃潰瘍患者患者72例，經(jīng)雙盲法分為給予常規(guī)健康教育的對(duì)照組與對(duì)照組基礎(chǔ)上再給個(gè)體化健康教育的觀察組各36例，對(duì)比兩組護(hù)理后胃潰瘍健康知識(shí)普及率與護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組胃潰瘍知識(shí)普及率（96.2%）高于對(duì)照組（65.4%）；護(hù)理滿意度（96.2%）高于對(duì)照組（69.2%），P<0.05。結(jié)論：個(gè)體化健康教育提高胃潰瘍患者的胃潰瘍知識(shí)普及率與滿意度，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】胃潰瘍；健康教育；個(gè)體化；醫(yī)學(xué)知識(shí)；滿意度

胃潰瘍?yōu)橄婆R床常見病，發(fā)病率較高，胃潰瘍患者體現(xiàn)規(guī)律且長(zhǎng)期的飯后疼痛，嚴(yán)重者潰瘍導(dǎo)致胃穿孔、出血等，對(duì)患者的生活質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。治療后給予有效的健康教育對(duì)預(yù)防胃潰瘍復(fù)發(fā)，改善生活習(xí)慣具有重要意義，本次研究對(duì)護(hù)理過程中給予個(gè)體化健康教育處方對(duì)提高患者胃潰瘍知識(shí)普及率與護(hù)理滿意度的影響進(jìn)行探討，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2016年4月-2018年4月期間我院收治的胃潰瘍患者患者72例，經(jīng)雙盲法分為觀察組與對(duì)照組各26例：觀察組中男19例、女7例，年齡21-39歲、平均（31.2±0.8）歲；對(duì)照組中男22例、女4例，年齡18-42歲、平均（31.4±0.9）歲。兩組一般資料對(duì)比P>0.05，存在可比性。

1.2 方法

常規(guī)護(hù)理：給予兩組患者常規(guī)護(hù)理，包括抗炎、止血、補(bǔ)液、抑酸等。

1.2.1 對(duì)照組

常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予健康教育口頭宣傳介紹胃潰瘍相關(guān)知識(shí)。

1.2.2 觀察組

對(duì)照組基礎(chǔ)上再給個(gè)體化健康教育處方。患者入院后即由醫(yī)師、護(hù)師、責(zé)任護(hù)士進(jìn)行病情評(píng)估，視患者個(gè)體差異制定個(gè)體化健康教育處方，處方中避免采用專業(yè)術(shù)語，采用通俗易懂的語言進(jìn)行個(gè)體化健康教育，包括疾病知識(shí)宣傳、用藥指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、情緒波動(dòng)與定時(shí)作息對(duì)胃潰瘍治療后恢復(fù)的作用、護(hù)理過程中的配合方法、注意事項(xiàng)等[1]。疾病知識(shí)宣傳，介紹胃潰瘍疾病相關(guān)知識(shí)，包括胃潰瘍的發(fā)病原因、臨床癥狀、疾病體征、防治知識(shí)等，促使患者形成對(duì)胃潰瘍的正確認(rèn)識(shí)。用藥指導(dǎo)，介紹胃潰瘍常用治療藥物與用藥后常見不良反應(yīng)，提高患者用藥依從性。給予患者作息指導(dǎo)，胃潰瘍很大程度上受作息不規(guī)律影響導(dǎo)致發(fā)病，指導(dǎo)患者定時(shí)休息，保持睡眠充足，確保情緒放松穩(wěn)定。給予患者飲食指導(dǎo)，長(zhǎng)期飲酒、吸煙、引用咖啡、濃茶等會(huì)加大胃潰瘍發(fā)病率，指導(dǎo)患者調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，減少刺激性食物、飲品攝入量，減少堅(jiān)硬、油膩性食物攝入量，避免過飲過食。介紹護(hù)理過程中的配合方法與注意事項(xiàng)，突發(fā)性疼痛多為并發(fā)穿孔，突發(fā)性大量黑便提示并發(fā)出血，患者突發(fā)以上緊急情況時(shí)保持情緒穩(wěn)定，及時(shí)通知護(hù)理人員處理。護(hù)理過程中視患者病情變化對(duì)個(gè)體化健康教育處方的內(nèi)容進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整[2]。護(hù)理過程中，護(hù)理人員與患者積極溝通了解患者疾病知識(shí)掌握情況，對(duì)病人的疑惑進(jìn)行耐心解答，主管護(hù)士與護(hù)士長(zhǎng)在此過程中隨時(shí)監(jiān)督[3]。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組胃潰瘍知識(shí)普及率與護(hù)理滿意度。胃潰瘍知識(shí)普及率經(jīng)胃潰瘍知識(shí)調(diào)查問卷進(jìn)行，包括胃潰瘍發(fā)病原因、臨床癥狀、疾病體征、治療方法、治療藥物、用藥后不良反應(yīng)及處理措施、護(hù)理內(nèi)容、預(yù)防措施等，滿分100分，優(yōu)：90分及以上；良：70-89分；可：60-69分；差60分以下，優(yōu)良率=（優(yōu)+良+可）/總數(shù)×100%?；颊叱鲈簳r(shí)采用我院自制的調(diào)查問卷調(diào)查護(hù)理滿意度，包括護(hù)理人員工作態(tài)度、護(hù)理技能等的評(píng)價(jià)，分為非常滿意，一般滿意與不滿意3個(gè)等級(jí)。護(hù)理滿意度=（總數(shù)-不滿意）/總數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

數(shù)據(jù)經(jīng)SPSS17.0處理，計(jì)量資料行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料行卡方檢驗(yàn)，P<0.05：差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 胃潰瘍知識(shí)普及率

觀察組胃潰瘍知識(shí)普及率高于對(duì)照組，P<0.05，見表1。

2.2 護(hù)理滿意度

觀察組護(hù)理滿意度高于對(duì)照組，P<0.05，見表2。

3 討論

疾病知識(shí)經(jīng)健康教育從護(hù)理人員傳遞向患者，對(duì)促進(jìn)患者形成健康意識(shí)，提高治療信心，改善生活方式，降低胃潰瘍復(fù)發(fā)率具有重要意義。常規(guī)護(hù)理方式僅對(duì)患者進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理，未充分考慮健康教育在護(hù)理過程中的重要意義，缺乏疾病相關(guān)知識(shí)導(dǎo)致胃潰瘍治療后易復(fù)發(fā)，常規(guī)護(hù)理的不足一定程度上導(dǎo)致患者治療后胃潰瘍易復(fù)發(fā)[4]。

個(gè)體化健康教育給予患者健康教育，提高病人對(duì)疾病知識(shí)的了解程度，患者了解到胃潰瘍疾病的發(fā)病原因、臨床癥狀、疾病體征與防范知識(shí)，避免治療后胃潰瘍復(fù)發(fā)；個(gè)體化健康教育提高了患者的治療信心與護(hù)理依從性；個(gè)體化健康教育處方給予患者用藥指導(dǎo)，患者了解到定時(shí)、定量用藥的重要性，用藥后常見不良反應(yīng)，提高了患者用藥依從性；給予飲食指導(dǎo)，調(diào)整患者的飲食結(jié)構(gòu)，避免因飲食不合理導(dǎo)致胃潰瘍復(fù)發(fā)。徐杰[5]指出，健康教育對(duì)改善胃潰瘍患者的生活質(zhì)量作用明顯，同時(shí)提高患者護(hù)理滿意度。周秀鈴[6]發(fā)現(xiàn)，給予胃潰瘍患者個(gè)體化健康教育對(duì)提高患者的胃潰瘍知識(shí)了解程度作用明顯。本次研究中，觀察組疾病知識(shí)普及率更高，患者滿意度更高，提示個(gè)體化健康教育對(duì)提高胃潰瘍患者的疾病知識(shí)普及率作用明顯，同時(shí)提高患者滿意度，基本與徐杰、周秀鈴的結(jié)論一致。

綜上所述，個(gè)體化健康教育運(yùn)用于胃潰瘍患者治療后臨床護(hù)理對(duì)提高患者的疾病知識(shí)了解程度具有重要作用，同時(shí)提高患者的護(hù)理滿意度，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉妍.胃潰瘍患者實(shí)施個(gè)體化健康教育處方對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)知曉及護(hù)理滿意度的影響[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2016，13（31）：31-33.

[3]王世華.個(gè)體化健康教育對(duì)胃潰瘍患者疾病知識(shí)知曉率及護(hù)理滿意度的影響[J].河南醫(yī)學(xué)研究，2017，26（05）：921-922.

[4]張彥玲，關(guān)君，張翰文.探討健康教育和心理護(hù)理在胃潰瘍穿孔治療中的效果[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2018，3（03）：46+49.

[5]徐杰.健康教育在胃潰瘍穿孔護(hù)理中的應(yīng)用體會(huì)[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2017，15（16）：270-271.

[6]周秀鈴.胃潰瘍患者實(shí)施個(gè)體化健康教育處方的效果[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2018，10（03）：149-150.