王婷婷

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！眲偙徽{(diào)動(dòng)到翠屏山小學(xué)，我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)那里得知要接手的這個(gè)班將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。開學(xué)第一天，我問學(xué)生們：“孩子們，能告訴我你們表現(xiàn)得怎么樣呀？”幾個(gè)調(diào)皮的男生領(lǐng)著全班學(xué)生大聲地告訴我：“我們很差，應(yīng)該是全校最差的?！庇行╈话驳奈乙幌伦泳捅贿@群有趣的孩子逗樂了。

跟他們相處時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這是一群個(gè)性很鮮明的孩子。但是，如何和這群很有個(gè)性的孩子相處，如何促使他們鮮明的個(gè)性在班集體這個(gè)大家庭中做到共性與個(gè)性的統(tǒng)一，從而更有利于他們的全面發(fā)展，我做了很多方面的思考。結(jié)合“多一把尺子，多一批優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)價(jià)理念，我在班級(jí)開展了豐富多彩的文化活動(dòng)，讓班級(jí)真正成了一個(gè)認(rèn)知的環(huán)境，一個(gè)散發(fā)書香的天地、一個(gè)不斷生成的空間、一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所、一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，讓班上的每位學(xué)生在勤奮好學(xué)中不斷前進(jìn)，各展其能，各放異彩，像一朵朵五彩繽紛的花朵不斷怒放、盛開。

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓。”科學(xué)、民主、健全的班級(jí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成以及主人翁精神、民主意識(shí)的培養(yǎng)有巨大的促進(jìn)作用。一開學(xué)，我就發(fā)動(dòng)全班學(xué)生利用一周時(shí)間共同制定了一套運(yùn)行良好的班級(jí)規(guī)章制度。在建設(shè)班級(jí)制度文化的過程中，首先要從學(xué)生的需要出發(fā)，讓他們認(rèn)識(shí)到制定各種規(guī)章制度的目的不是管住他們，而是保證班級(jí)所有成員的利益——秩序、公平、好習(xí)慣、高效率；其次是體現(xiàn)民主。在制定班規(guī)前，先組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度，并分析本班實(shí)際，找出班集體的長(zhǎng)處與不足，讓學(xué)生盡情討論，充分發(fā)揚(yáng)民主。通過討論制定出符合班級(jí)實(shí)際、體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特色的規(guī)章制度，從而為全體班級(jí)成員提供符合班級(jí)群體利益，可以自覺約束自己而又能與他人互相督促的言行指南。

“體驗(yàn)活動(dòng)是兒童成長(zhǎng)的主陣地?！睘榱耸諗n住我們班學(xué)生有時(shí)會(huì)興奮過頭的心，引導(dǎo)他們的“勁兒”有處可使，結(jié)合本班學(xué)情，我開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。課前三分鐘“為你誦讀”給了每位學(xué)生上臺(tái)表達(dá)的機(jī)會(huì)，聆聽來自學(xué)生們心靈深處的聲音；“青青翠竹廣播站”相約在每周四的中午，激發(fā)了學(xué)生們動(dòng)筆寫作、積極投稿的興趣，借助校內(nèi)外的大事小事開闊了學(xué)生們的眼界；每周兩個(gè)“小小主持人”的選定鍛煉了學(xué)生們的能力?？傊?，在班級(jí)中傾心傾力打造我們的班級(jí)文化，裝扮教室成了學(xué)生的一大樂趣。

同時(shí)，還有很多其他活動(dòng)都浸潤(rùn)著學(xué)生們的心田，學(xué)生們漸漸地愛上了校園和班級(jí)的生活，在他們的心里覺得我樣樣精通，從心里開始佩服我。俗話說：“親其師，則信其道”，我和學(xué)生們交心的機(jī)會(huì)越來越多了，下面是我和學(xué)生們交心或者相處時(shí)的一些隨感。

今天放學(xué)后，有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)來校和我們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，說孩子的考試總是考得不好，孩子自己為此很傷心著急。這是個(gè)特別漂亮的小姑娘，一笑起來眼睛總是瞇成一條縫，做事特別認(rèn)真，每次和她交談總是輕聲細(xì)語，見到教師特別有禮貌，這一學(xué)期我對(duì)班上真誠(chéng)、認(rèn)真的她印象很深刻。通過和孩子母親的交談，我才知道原來她父母是外來務(wù)工人員，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都要起很早趕公交車上學(xué)。

由于父母沒怎么上過學(xué)，沒有能力輔導(dǎo)她。當(dāng)我把她叫到辦公室來的時(shí)候，第一次握著她的手，我才知道她的小手是那樣冰涼，依舊微笑的她看著我眼里泛起了淚花，我知道她是個(gè)很上進(jìn)的孩子，那么專注認(rèn)真的她多么渴望學(xué)好知識(shí)呀！我和她慢慢交談起來，說了很多自己學(xué)生時(shí)代總考不好而感到著急的例子，她漸漸舒緩了許多，看了看我，又看了看自己的媽媽，點(diǎn)著頭，眼睛又微笑著瞇成了一條縫。當(dāng)了幾年的教師，最喜歡的就是這樣真誠(chéng)、美好、渴望學(xué)習(xí)的心靈，其實(shí)教育看重的不是成績(jī)，而是背后的踏實(shí)、待人真誠(chéng)、美好、上進(jìn)的品格。明天就要和學(xué)生們一起迎新年了，我給他們寫下了一張張祝福卡，真誠(chéng)地希望青青翠竹班的學(xué)生們?cè)谟凶晕覀€(gè)性的同時(shí)多點(diǎn)踏實(shí)、上進(jìn)、寬容、溫暖的個(gè)性。

今天下午，我被三個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的男孩子感動(dòng)了，他們主動(dòng)留下來，悄悄地把水彩黑板洗得干干凈凈，拉我去看，并且誠(chéng)實(shí)地告訴我有兩個(gè)黑點(diǎn)還沒有洗掉，看著他們紅撲撲的小臉，我心里有說不出的歡喜和激動(dòng)。子豪喜歡表演、朗讀，也喜歡和我聊天。軍軍不會(huì)拼音，覺得拼讀太枯燥，我讓他練習(xí)拼音打字。龍圖軟硬不吃，我對(duì)他冷處理后，反而開始自覺了。我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹碓胶昧?，而且我也由一開始接手這個(gè)班集體時(shí)的抱怨到漸漸地和他們有了深厚的感情，看著學(xué)生們?cè)絹碓綀F(tuán)結(jié)，越來越可愛，真好！

總之，凝聚了班級(jí)每一個(gè)成員的共同努力后，學(xué)生們對(duì)建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體也漸漸地有了信心。我經(jīng)常把一個(gè)班級(jí)日常的學(xué)習(xí)生活比喻成一條奔流的河流，班級(jí)的活動(dòng)就像河水碰到礁石激起的浪花，有了這些浪花的點(diǎn)綴，這條河流才更具生命力，更讓人驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。