紀(jì)明

思想政治教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容，二者在指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和最高價(jià)值上是相互契合、相輔相成、相互滲透的。對(duì)思想政治教育視域下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行的研究，既有助于社會(huì)主義核心價(jià)值的培育和踐行，又有助于實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

當(dāng)前，中國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，矛盾和問題集中出現(xiàn)，多元思想和多種文化交流、交融、激蕩，挑戰(zhàn)著中國的主流價(jià)值觀，對(duì)思想政治教育活動(dòng)的開展和預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

思想政治教育概念分析

思想政治教育學(xué)是20世紀(jì)80年代新興的一門學(xué)科，是關(guān)于思想政治教育發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。作為思想治為教育學(xué)的核心概念，思想政治教育是思想政治教育學(xué)研究的邏輯起點(diǎn)。同時(shí)，思想政治教育活動(dòng)有助于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普及和踐行。

思想政治教育概念是和無產(chǎn)階級(jí)政黨的活動(dòng)息息相關(guān)的。馬克思在19世紀(jì)廣袤的時(shí)代背景下，在領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)革命的歷史征程中，多次提出了“宣傳” “宣傳工作” “思想工作”的概念。恩格斯特別關(guān)注工人運(yùn)動(dòng)情況，對(duì)工人掀起爭(zhēng)取10小時(shí)法案的活動(dòng)給予了高度的贊揚(yáng)，認(rèn)為“工會(huì)通過宣傳使這個(gè)要求變成了所有工廠居民的共同要求。”一是，在馬恩帶領(lǐng)工人爭(zhēng)奪權(quán)力的斗爭(zhēng)中，多次論述“宣傳工作”“思想工作”的重要性。1895年，恩格斯在《法蘭西階級(jí)斗爭(zhēng)》中指出，社會(huì)主義者要取得革命的勝利，“耐心的宣傳工作和議會(huì)活動(dòng)，在那里被認(rèn)為是黨的當(dāng)前任務(wù)?！倍?，馬恩的著作和文獻(xiàn)中也多次出現(xiàn)“鼓動(dòng)”的概念。在工人憲章運(yùn)動(dòng)中，恩格斯贊揚(yáng)憲章運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖“不辭勞苦地組織罷工，進(jìn)行鼓動(dòng)；他召開各種會(huì)議，東奔西走跑遍了全英國……”三是，宣傳工作成為無產(chǎn)階級(jí)革命者取得勝利的必要武器。馬恩還在不同的場(chǎng)合提到“宣傳鼓動(dòng)工作” “政治鼓動(dòng)工作”的說法。馬克思指出“由于瑞士的國際會(huì)員們進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)工作才阻止了瑞士的共和國政府把公社流亡者引渡給梯也而。”四是，恩格斯在談到瑞士“青年德意志”運(yùn)動(dòng)、英國工商業(yè)的狀況、共產(chǎn)主義同盟運(yùn)動(dòng)時(shí)多次提到“宣傳鼓動(dòng)工作”“政治鼓動(dòng)工作”的重要性。

從馬恩對(duì)以上概念的使用中，可以洞察出現(xiàn)代“思想政治教育”內(nèi)涵的端倪。在馬恩使用的上述概念中，已表明了思想政治教育的基本要素。例如，“工會(huì)組織”“工人活動(dòng)家”“貴族和門閥”“普魯士政府”等都已經(jīng)表明了思想政治教育的主體和客體。實(shí)踐性和階級(jí)性也馬克思被提出來了。馬恩在論述上述概念的時(shí)候，多次提出“要求十小時(shí)方案”“爭(zhēng)取自己的憲章”“全世界無產(chǎn)者聯(lián)系起來”等。但是，由于歷史的局限性和社會(huì)實(shí)際的制約，馬恩沒有明確地提出思想政治教育的概念。

無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)后，特別重視思想政治教育工作。蘇聯(lián)的締造者列寧同志沿用馬恩的“宣傳”“宣傳工作”的概念。斯大林上臺(tái)后，高度重視思想政治教育工作，提出了“思想工作”“政治思想工作”的概念。新中國成立后，我國在政治思想宣傳中“思想工作”“政治工作”“思想政治工作”交替使用。十一屆三中全會(huì)后，“政治思想工作”代替了其他說法，成為我國思想政治工作統(tǒng)一的說法。而“思想政治教育”是新時(shí)期思想政治工作領(lǐng)域的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

思想政治教育是一種實(shí)踐性的活動(dòng)，要遵循實(shí)踐活動(dòng)的一般規(guī)律。因此，今天筆者比較傾向于張耀燦教師對(duì)思想政治教育的概念：“社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！?/p>

思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合性

指導(dǎo)思想的契合：馬克思主義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)前中國的主流意識(shí)形態(tài)。要保證其方向性的地位必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)。馬克思主義經(jīng)過100多年的風(fēng)雨滄桑而屹然不倒，證明它是科學(xué)世界觀和方法論，是指導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)革命取得勝利的武器。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的探索中，實(shí)現(xiàn)了兩次歷史性的飛躍，產(chǎn)生了兩大理論成果，即毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系。從思想政治教育層面來看，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，馬克思主義依然是我們依然堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。而且在當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境發(fā)生巨變的背景下，馬克思主義的指導(dǎo)地位沒有削弱，反而表現(xiàn)出更為強(qiáng)大的生命力?？梢姡枷胝谓逃獔?jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，二者具有高度的契合性。

奮斗目標(biāo)的契合：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，在建設(shè)和諧文化，構(gòu)建文化強(qiáng)國的過程中發(fā)揮著重要作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括國家，社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面的內(nèi)涵，其中，提出了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值要求，成為公民道德建設(shè)的最新要求?！皭蹏本褪且獰釔蹏?，和國家同呼吸，共命運(yùn)，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興；“敬業(yè)”要求在對(duì)待自己賴以生活和生存的職業(yè)上，要愛崗，敬業(yè)，忠誠于自己的崗位，鐘愛自己的領(lǐng)導(dǎo)和同事，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；“誠信”要求誠實(shí)做人，誠信做事，繼承中華民族守“誠”的傳統(tǒng)美德。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)也是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

思想政治教育的性質(zhì)決定了我國的思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面自由發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。其中提高人們的思想道德素質(zhì)，即“德”，就是培養(yǎng)人們有崇高的理想、優(yōu)良的品德，有責(zé)任感、上進(jìn)心等，以培育“四有公民”為目標(biāo)，蘊(yùn)含了豐富的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”價(jià)值內(nèi)涵。促進(jìn)人的全面發(fā)展是馬克思主義追求和奮斗的目標(biāo)。人的自由全面發(fā)展是共產(chǎn)主義的目標(biāo)，也是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。

由此我們可以得出結(jié)論：思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀共同目標(biāo)都是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。在這一點(diǎn)上，二者也是高度契合的。

最高價(jià)值的契合：把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的現(xiàn)代化強(qiáng)國

十九大報(bào)告進(jìn)一步提出“為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗?！薄拔逦灰惑w”的總體布局與現(xiàn)代化的目標(biāo)高度對(duì)接，也使老百姓的生活更加趨于美好。十九大報(bào)告在“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的基礎(chǔ)上加上了“美麗”的時(shí)代要求，體現(xiàn)了黨和政府的理論創(chuàng)新。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”具有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，是社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)在要求和應(yīng)有之義。

在中國，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使人們投入到偉大的社會(huì)主義實(shí)踐中，為我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的現(xiàn)代化強(qiáng)國提供精神動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”。

從思想政治教育的視角培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

不同的歷史時(shí)期，思想政治教育賦有不同的意義。在全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的偉大歷史進(jìn)程中，思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值的培育密不可分，共同統(tǒng)一于中華民族的偉大實(shí)踐中。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治教育的主要內(nèi)容，而思想政治教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育取得實(shí)效的重要載體和踐行的主渠道。

思想政治教育政治功能與 “富強(qiáng) 、民主 、文明 、和諧”的培育和踐行

思想政治教育的政治功能就是教育者通過思想政治教育提高受教育者的素質(zhì)以推動(dòng)政治發(fā)展。當(dāng)前，教育主體在教育活動(dòng)中向教育客體傳播政治思想，政治意識(shí)，主流價(jià)值觀，使受教育者成為適合社會(huì)發(fā)展的政治人才，從而使人們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想政治教育是推動(dòng)我國社會(huì)向前發(fā)展的精神動(dòng)力，是使我國在世界上“講好中國故事”的政治保障。牢記和把握思想政治教育的政治功能，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的培育和踐行具有重要的意義。

為此，思想政治教育活動(dòng)要擔(dān)當(dāng)起傳播主流文化、傳播主流價(jià)值觀，使社會(huì)主義中國保持中國“特色”，從而培養(yǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定，知識(shí)技能良好的社會(huì)所需人才，在國家層面上保障“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而要培養(yǎng)社會(huì)所需人才，我國的小學(xué)教育、中等教育和高等教育要發(fā)揮思想政治教育的功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德意識(shí)，以及把思想意識(shí)外化為人的思想品德行為，使我國的思想政治教育實(shí)現(xiàn)服務(wù)人民、服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)的目標(biāo)。

思想政治教育的傳播功能與 “自由 、平等 、公正 、法治”的培育和踐行

“自由 、平等 、公正 、法治”的社會(huì)目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，必須要發(fā)揮思想政治教育的重要傳播功能。思想政治教育載體是思想政治教育活動(dòng)發(fā)揮效能的活動(dòng)手段。思想政治教育的主體中各種各樣的媒介，也就是思想政治教育的載體，是社會(huì)成員認(rèn)同自由 、平等 、公正 、法治，是人人應(yīng)有的權(quán)利，并應(yīng)在社會(huì)層面上踐行它們。在思想教育中發(fā)揮大眾傳播的積極作用下，“自由、平等、公正、法治”的觀念將會(huì)深深刻在人們的心靈深處，從而堅(jiān)定踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信心。核心價(jià)值觀的傳播，宣傳和實(shí)踐必須借助思想政治教育這個(gè)有效的載體。只有這樣，才能使“自由、平等、公正、法治”的觀念深入人心。

思想政治教育的育人功能與 “愛國 、敬業(yè) 、誠信 、友善”的培育

思想政治教育的目的就是教化人。在任何時(shí)候、任何階段，思想政治教育都應(yīng)該圍繞這個(gè)育人功能來展開，發(fā)展人的能力，從而促進(jìn)人的身心發(fā)展。歷史表明思想政治教育育人功能如果發(fā)揮不好、實(shí)效不強(qiáng)，將不利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、個(gè)體的自身發(fā)展和完善。在思想政治教育活動(dòng)中，人們可以樹立崇高的理想，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的踐行可以增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。

因此，為了保障思想政治教育時(shí)效性的發(fā)揮，我們必須運(yùn)用各式各樣的思想政治教育的方法，擴(kuò)展思想政治教育的內(nèi)容，遵循思想政治教育的原則和規(guī)律。目前，在我國的教育體系中，雖然黨和政府高度重視思想政治教育工作，但是，思想政治教育的效果不容樂觀。所以，新時(shí)期我們必須加強(qiáng)思想政治教育工作，使思想政治教育入腦、入心，使課堂教育成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道。

基金項(xiàng)目：陜西省基礎(chǔ)教育科研“十一五”規(guī)劃課題階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：SGH10187）；陜西學(xué)前師范學(xué)院教學(xué)改革課題階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：14JG020Y）；陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目“大眾文化視域下的當(dāng)代中國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究 ”階段性成果