唐蝶燕

摘 要：隨著現(xiàn)代化教育手段的不斷實(shí)現(xiàn)，積極推進(jìn)小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)課程資源是借助于網(wǎng)絡(luò)手段對課程內(nèi)容進(jìn)行整合，從而來更好地促進(jìn)小學(xué)科學(xué)朝著現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。因此，本文研究了網(wǎng)絡(luò)課程資源對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的促進(jìn)意義。并對其如何有效運(yùn)用提供了思考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課程資源；小學(xué)科學(xué)；現(xiàn)代化；資源

一、網(wǎng)絡(luò)課程資源對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的促進(jìn)意義

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中具有豐富的教學(xué)資源，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，通過這些網(wǎng)路課程資源，能夠?yàn)閷W(xué)生提供有趣、豐富的知識，并以一種活潑生動的方式呈現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

1.為科學(xué)教學(xué)提供豐富的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)課程資源是對小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，通過網(wǎng)絡(luò)資源能夠更好地來實(shí)現(xiàn)知識的延伸和拓展，不斷地保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性和多層次性，從而來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。比如在學(xué)習(xí)《尋訪小動物》的時(shí)候，就可以通過網(wǎng)絡(luò)課程來展示有關(guān)小動物的視頻，盡可能地為學(xué)生展示多種小動物，比如貓、狗、雞、魚、螞蟻和青蛙等等，這樣就有助于拓展學(xué)生的視野，更好地豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新

在傳統(tǒng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)方式主要以書本為主，必要的時(shí)候會通過課件等方式來實(shí)現(xiàn)。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的滲透，師生可以通過新媒體資源、直播、視頻app、圖片等方式來進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)，這樣不僅僅能夠達(dá)到最好的教學(xué)效果，同時(shí)也還能夠不斷地提升學(xué)生的參與熱情和積極性，是教學(xué)方式的創(chuàng)新體現(xiàn)。

3.現(xiàn)代化教學(xué)改革的必然要求

隨著素質(zhì)教育改革的不斷實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)代化教學(xué)手段不斷創(chuàng)新，從而為小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了重要的手段支持。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程資源在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)了新媒體手段與小學(xué)科學(xué)學(xué)科的有效結(jié)合，這樣有助于促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)朝著現(xiàn)代化教學(xué)改革方向邁進(jìn)。

二、網(wǎng)絡(luò)課程資源在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)課程資源在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中具有無比重要的促進(jìn)作用，因此必須要通過多種方式來進(jìn)行小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)實(shí)踐，諸如豐富資源，為教學(xué)提供豐富的內(nèi)容；化難為易，提升學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣；巧借媒體，實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)拓展；虛實(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方式并用，下面對此進(jìn)行分析。

1.資源采集，為教學(xué)提供豐富的內(nèi)容

善于從網(wǎng)路課程中采集豐富的資源，從而為小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供豐富的內(nèi)容，為學(xué)生補(bǔ)充更多的科學(xué)知識。比如在學(xué)習(xí)《保護(hù)大自然》一課的時(shí)候，為了讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，老師可以積極給學(xué)生推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站以及各類的環(huán)保APP，讓他們自主地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的收集和資料的獲取，從而來更好地提升他們的實(shí)操能力和動手能力。在學(xué)習(xí)完之后，為了更好地起到教學(xué)作用，還可以給大家布置相關(guān)的作業(yè)，讓他們以手抄報(bào)、繪畫等方式來繪制倡議書等，這樣能夠提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，為了讓學(xué)生更好地了解科學(xué)知識，老師可以通過觀看科普電影、動畫片等方式來讓他們更加直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)知水平的提升，這對于他們的信息加工能力以及思考能力的提高有著非常重要的作用。

2.化難為易，提升學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生而言，他們的理性思維能力和抽象思考能力還十分薄弱，所以在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)課程資源來呈現(xiàn)科學(xué)課程內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到化難為易的效果。比如在教學(xué)《昆蟲》一課的時(shí)候，為了讓學(xué)生更加準(zhǔn)確地了解昆蟲的特點(diǎn)以及種類，就可以通過播放視頻等方式來進(jìn)行講解，讓大家能夠準(zhǔn)確的把握昆蟲的特點(diǎn)，從而來提升課程認(rèn)識。又如，在教學(xué)《我們身邊的動物》一課的時(shí)候，老師給學(xué)生布置連線題，把動物的圖片、名字、生活的地方、怎樣活動、有什么特點(diǎn)等串聯(lián)起來，這樣能夠讓學(xué)生更好地了解這堂課的主要內(nèi)容，也加深了他們對于所學(xué)知識的認(rèn)識和了解。通過網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)置，能夠?qū)崿F(xiàn)將抽象的知識具體化，進(jìn)而來不斷地提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的效果。

3.巧借媒體，實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)拓展

巧借媒體來實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)拓展，有助于延伸學(xué)生的視野，不斷地豐富他們的知識面。比如在進(jìn)行《植物怎樣吸收和運(yùn)送水》的教學(xué)時(shí)，學(xué)生可能無法清晰地把握整個(gè)過程，但是此時(shí)可以通過新媒體動態(tài)場景或圖畫的方式來呈現(xiàn)，以動態(tài)視頻來進(jìn)行根部的水向植物的莖葉運(yùn)輸?shù)倪^程，從而生動形象地來展現(xiàn)植物的吸收和運(yùn)送水過程，提高教學(xué)的效果。又比如《水在自然界里的循環(huán)》等，都可以通過動態(tài)視頻的方式來進(jìn)行展示，讓大家清楚地把握水在自然界里的循環(huán)過程，提升學(xué)生的認(rèn)知和了解，從而更好地延伸教學(xué)效果。此外，還可以通過各類有趣的APP來對大家進(jìn)行知識的普及，這樣能夠讓他們對于網(wǎng)絡(luò)課程資源有更加深度的了解，從根本上提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。

4.虛實(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方式并用

虛實(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方式并用。首先，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的緊密結(jié)合。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，單純地利用網(wǎng)絡(luò)課程資源來進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，才能夠起到最大化的效果。其次，實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。比如在講解有關(guān)雨的形成和行星的知識時(shí)，為了讓大家更好地了解和認(rèn)識，就可以在讓大家了解常識的基礎(chǔ)之上，來更好地通過網(wǎng)絡(luò)模擬的方式來實(shí)現(xiàn)，這樣有助于達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，加深他們的理解和認(rèn)識。可以說，小學(xué)科學(xué)教學(xué)作為普及科學(xué)、提升科學(xué)文化素質(zhì)的重要學(xué)科，只有實(shí)現(xiàn)虛實(shí)互補(bǔ)教學(xué)，才能夠最大化地確保學(xué)生綜合科學(xué)素質(zhì)的提高，為他們今后的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)課程資源在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中具有無比重要的促進(jìn)作用，它不僅僅能夠有效豐富小學(xué)科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新。隨著素質(zhì)教育改革的順利推進(jìn)，積極實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與小學(xué)科學(xué)課程的緊密結(jié)合，對于提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的意義。

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