摘 要：通過積極分子擇優(yōu)入黨的預備黨員，是優(yōu)秀學生的代表，具備較高的素質(zhì)和覺悟，依據(jù)黨章要求對這部分預備黨員進行考察與培養(yǎng)是轉(zhuǎn)為正式黨員的重要環(huán)節(jié)，要加強認識、引導教育，時時考察、定期培養(yǎng)，黨組織要作好預備黨員的引領、培養(yǎng)和發(fā)展工作。

關鍵詞：預備黨員；考察；培養(yǎng)

《新黨章》要求：“預備黨員的預備期為一年，黨組織對預備黨員應當認真教育和考察，預備黨員的權(quán)利，除了沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)以外，也同正式黨員一樣。預備黨員預備期滿，黨的支部應當及時討論他能否轉(zhuǎn)為正式黨員?！?/p>

在黨員發(fā)展過程中，預備黨員具有了黨員的身份，但向正式黨員過渡還有一個考察期，要使預備黨員順利成為一名合格的正式黨員，黨組織必須切實加強對預備黨員的教育、考察與培養(yǎng)。實踐證明，在提升黨員發(fā)展質(zhì)量的新形勢下，加強預備期考察意義重大。

一、加強對學生預備黨員培養(yǎng)的重要意義

高職學生在申請入黨過程中存在一些現(xiàn)象，發(fā)展前努力表現(xiàn)加油干，發(fā)展成為預備黨員后思想不積極主動，行動松懈，學習缺乏主動，部分人認為預備期只是黨員發(fā)展過程中一個形式和階段，考察結(jié)束后就能順利轉(zhuǎn)為正式黨員。這些人員存在入黨動機不純潔，以這種心態(tài)成為黨員，將來在工作中委以重任是要出問題的，會給企業(yè)和國家?guī)頁p失。另一方面，由于高職院校實行三年學制教育，學生發(fā)展為預備黨員后基本進入企業(yè)進行頂崗實習，學習和工作重心放在了在企業(yè)里，脫離了黨組織的考察和監(jiān)督，容易在思想上、工作上和紀律上放松要求，出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。實習期學生預備黨員分散在各個企業(yè)，給學生黨支部開展黨員活動帶來了困難，缺乏經(jīng)常性的培養(yǎng)教育和管理，使得學生預備黨員考察環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)問題。因此，做好高職學生預備黨員培養(yǎng)教育和考察工作，對學生黨員個人自身發(fā)展，提升學生支部黨建工作質(zhì)量，保障學生黨員發(fā)展質(zhì)量有重要的意義。

二、創(chuàng)新高職學生預備黨員培養(yǎng)考察模式

1.做好黨員發(fā)展工作規(guī)劃

在思想上要求預備黨員積極主動，定期提交思想?yún)R報和學習總結(jié)，做到言行一致，努力彌補自身不足。對學生來講學習是第一要務，作為預備黨員更應該力爭上游，名列前茅，做好學習榜樣。在日常工作上，要求預備黨員對工作認真負責，全心全意為同學服務，在同學中發(fā)揮先鋒帶頭作用。在生活方面，應該勤勞節(jié)儉，不鋪張浪費，不搞個人主義，團結(jié)同學，與同學相處融洽。其次，對發(fā)展對象進行包括群眾、老師和領導的民主測評。要全面地考察發(fā)展對象的日常表現(xiàn)和實際業(yè)績，以便對其進行全方面的了解，不留死角。

2.建立健規(guī)章制度，形成預備黨員管理規(guī)范性

高?；鶎狱h組織要建立和完善各項規(guī)章制度，如支部職責、黨員考核辦法等。在預備期內(nèi)，基層黨組織要帶領預備黨員定期過好組織生活，堅持“三會一課”制度，加強入黨介紹人在預備期內(nèi)對黨員的教育和培養(yǎng)責任，嚴格執(zhí)行預備黨員思想?yún)R報制度，堅持黨支部對預備黨員的考察和寫實的實效性。

3.增強預備黨員的社會實踐能力

黨組織應該注重預備黨員的實踐和動手能力的培養(yǎng)。通過給壓擔子、交任務，培養(yǎng)預備黨員的理論素養(yǎng)和組織管理能力。在預備期內(nèi)，加強黨員責任意識，做好黨員責任區(qū)、示范崗，激發(fā)他們投入活動的自覺性，用行動樹立良好的黨員形象。

三、認真做好預備黨員的考察和教育工作

1.提高黨員的政治理論修養(yǎng)

預備黨員的理論功底比較薄弱，預備黨員在預備期內(nèi)必須參加黨校培訓，加強理論知識的學習。通過對基礎理論學習、時事熱點、難點問題的探討，進一步提高自身理論修養(yǎng)。

2.規(guī)范預備黨員的培訓和教育過程

以預備黨員思想?yún)R報制度、“三會一課”制度、培養(yǎng)人責任制度、支部定期考察制度為保障，加強對預備黨員的培養(yǎng)和管理。組織生活是大學生預備黨員進行教育的最基本形式，通過豐富多彩的組織生活，提高他們參加組織生活的積極性。

3.強化入黨介紹人責任

黨員發(fā)展工作細則明確規(guī)定被介紹人批準為預備黨員以后，要繼續(xù)對他進行教育。支部要督促介紹人在學生黨員預備期繼續(xù)履行后續(xù)培養(yǎng)工作，查閱其思想?yún)R報內(nèi)容、溝通交流、掌握實習表現(xiàn)，作好考察工作。

4.不斷增強預備黨員的社會實踐能力

建立項目模式，將全體預備黨員劃分若干個小組，針對選定的主題和設計的方案進行調(diào)研實踐活動。最后通過展示、答辯等形式進行總結(jié)。另外黨組織積極安排預備黨員參加獻愛心活動，在過程中使每個黨員都能感受到幫助他人、服務人民群眾和社會的快樂和幸福。通過活動，寓教于樂，使得預備黨員在實踐中提升了能力，增強了修養(yǎng)，在活動中發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

5.嚴格落實支部季度考察和鑒定制度

每季度支部要對學生預備黨員組織評議考核，圍繞學生的政治思想、學習、工作、黨性、群眾關系、履行黨員義務、發(fā)揮模范作用等方面，充分發(fā)表意見，開展評議，指出其不足和改正方向，幫助學生預備黨員更快地進步。

對預備黨員加強過程管理能很好改善大學生預備黨員培養(yǎng)教育的現(xiàn)狀。在實際培養(yǎng)中，因高職院校人才培養(yǎng)的客觀情況，學生預備黨員的培養(yǎng)教育和考察工作容易出現(xiàn)疏忽。為此，高職院校學生黨建工作者還需進一步解放思想，與時俱進，及時發(fā)現(xiàn)并解決大學生黨建工作中出現(xiàn)的新問題。通過加強教育，健全預備黨員考察制度，把好預備黨員轉(zhuǎn)正關，培養(yǎng)出思想高尚、行為端正、擁護黨的宗旨的大學生黨員隊伍。

參考文獻

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作者簡介

李成華（1975—），男，漢，遼寧沈陽，講師，研究方向：大學生思想政治教育。