蔡江河

摘要：在初中階段的學習過程中，學生學習的壓力陡然增大，這是因為學生學習的科目變多了，同時需要掌握的內(nèi)容也變的更多，這就需要學生學會合理的安排自己的學習時間，同時也因為一個人的精力是有限的，如何高效的學習，提高學習效率就成為了初中生應該關注的問題。初中語文的學習需要學生背誦更多的文章，尤其是初中的古詩詞有幾篇背誦難度是非常大的，這個時候就要看教師如何幫助學生提高對古詩文的理解能力，只有理解到位了，學生才有可能快速的背誦下來。因此本文就如何提高學生的群文閱讀能力進行探討與總結，并為教師提供寶貴的教學經(jīng)驗，為學生提供更多的學習方法，幫助學生提高語文的學習成績。

關鍵詞：初中語文;群文閱讀的策略探討;優(yōu)化閱讀教學效率;提高閱讀專項能力;培養(yǎng)學生閱讀興趣

教師要提高學生的閱讀理解能力，就要讓學生多進行這方面的訓練，雖然閱讀的確是一件非常無聊的事情，但學生也要靜下心來，仔細的感悟文章中所隱含的深意，因此教師需要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，在學生進行閱讀的過程中給予指導，幫助學生學會閱讀。

1優(yōu)化閱讀教學效率

語文的閱讀水平能力如果想要快速提高，最缺少不了的就是基礎的訓練，教師可以根據(jù)每個學生不同的語文水平分配給學生不同難度的文章，讓學生有一個緩沖期，這樣有利于學生閱讀能力的提高，都說實踐是最好的指導教師，因此，在隨堂的閱讀練習中，教師可以讓學生通過將閱讀技巧運用到做題的過程中，這樣就會提高閱讀的速度，優(yōu)化效率，提高題目的正確率，因此，教師在課堂中也要時時刻刻注意學生的閱讀習慣。

例如，在教授學生學習《從百草味到三味書屋》這一篇文章的內(nèi)容時，由于在小學階段的學習過程中，學生對于魯迅就有了非常多的了解，因此，教師可以讓學生介紹一下魯迅，包括自己對魯迅的了解等，學生進入到初中學習階段，首先需要鍛煉的就是自己的勇氣，學生要有在課堂上舉手發(fā)言勇氣，也要有敢于質(zhì)疑的勇氣，正如一句話所說的那樣，“盡心書不如無書”，因此，教師在教授學生學習的過程中，通過三味書屋這篇文章的學習，要讓學生認識到好奇心太的可貴之處，這樣學生在以后閱讀的過程中才會提高效率，教師在課堂上才能優(yōu)化學生的閱讀效率。

2提高閱讀專項能力

因為一張語文試卷，除去作文的部分，學生最容易失分的就是在閱讀題上，而且不管是語文成績好還是語文成績差的學生，都很少能在閱讀題上得到很高的分數(shù)，這就需要引起語文老師的高度重視了，因為在全班學生都得分不是很高的情況下就足以證明，閱讀題是學生的薄弱環(huán)節(jié)，教師非常有必要在這方面進行專項訓練，以此來提高學生的文章閱讀理解能力，只有這樣學生才能趕上與其它學生在語文這一學科上的差距。

例如，在教授學生學習《皇帝的新裝》這一篇文章內(nèi)容時，教師可以讓學生討論一下，皇帝的新裝在百姓眼里到底是什么樣子呢？課文中有段落描寫到，其實皇帝穿著他的漂亮衣服在大街上巡視的時候，站在道路兩側的百姓都驚呆了，因為皇帝身上并沒有穿任何華麗的服飾，而是半裸著上半身的，但百姓還是隨著別人的呼聲說，陛下的新裝真的很美，教師在教授這一段內(nèi)容時，不妨問一下學生，是什么原因?qū)е略谶@么多人中竟然沒有一個人敢對皇帝說實話，通過引導學生進行深層次的思考來提高學生的閱讀理解能力。

3培養(yǎng)學生閱讀興趣

教師如果想要更好的幫助學生提高閱讀理解能力，就需要提高學生對于做閱讀題的興趣，教師也都是從學生時期一步一步的走過來的，自然是能夠明白學生對于做閱讀理解是一個什么樣的感受，因此，教師需要從學生的角度出發(fā)，設置一些比較有趣的閱讀方式，為學生找到不同類型的文章，前提是文章的內(nèi)容要非常有趣，這樣才能讓學生有想要閱讀下去的沖動，通過大量文章的閱讀訓練，讓學生找到做閱讀題時的興趣，這樣學生才能得到更好的發(fā)展在學習語文的道路上。

例如，在教授學生學習《木蘭詩》這一篇文章內(nèi)容時，由于這一篇文章不是現(xiàn)代文，學生在學習起來時肯定是會非常吃力的，這時就要讓學生先看文章的注釋，只有讀懂了注釋才能更好的了解文章的內(nèi)容，了解了文章的內(nèi)容才有可能深入理解文章所要表達的中心思想，因此教師一定要對學生有充足的耐心在講解古詩詞的時候，尤其是像《木蘭詩》這樣比較長篇的文章，在教導學生背誦的過程中，首先要對學生的理解能力做一個評測，只有這樣教師才能更好制訂專項閱讀計劃，因材施教教學才能幫助到學生，才能為學生的學習提供有效的幫助。

總而言之，學生如果想要提高自己的閱讀水平，就需要與教師有一個好的配合，不能因為遇到挫折就放棄練習，因為語文閱讀題的分值還是很大的，想要不在語文這門學科落后于人，就必須要提高閱讀能力，教師也要在教學過程中做好相應的閱讀策略，以此來幫助學生提高語文成績。