楊會(huì)東

【摘要】隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的不斷進(jìn)步，人們對于現(xiàn)代教育的手段方式也提出了更多的要求?，F(xiàn)代教育技術(shù)在建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在運(yùn)用多媒體進(jìn)行高效的理論教學(xué)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)模擬技術(shù)，重現(xiàn)建筑場景，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生了解最新的建筑行業(yè)動(dòng)態(tài)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生能夠更方便的獲取信息，更好的理解建筑知識(shí)。本文就現(xiàn)代建筑學(xué)的教育技術(shù)做出簡單的探討。

課題名稱：基于現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用型本科工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究 課題編號（20172064）

【關(guān)鍵詞】多媒體；建筑專業(yè)；現(xiàn)代教育技術(shù)

【中圖分類號】G712

一、傳統(tǒng)建筑專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與問題

首先，最突出的問題就在于教學(xué)技術(shù)的落后。在實(shí)際課堂的教學(xué)之中，建筑專業(yè)的課程往往枯燥乏味，很難提起學(xué)生的興趣。然而，教師對此沒有進(jìn)行教學(xué)技術(shù)與方式方面的創(chuàng)新，采用過去老舊的教學(xué)技術(shù)，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，教學(xué)效率低，學(xué)生無法提升在建筑專業(yè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)素質(zhì)。這就使得學(xué)生在畢業(yè)之后無法滿足社會(huì)上相關(guān)建筑企業(yè)對學(xué)生專業(yè)技術(shù)上的要求，從而就出現(xiàn)了一種“白上學(xué)”的情況。這是學(xué)校以及教師對于學(xué)生教學(xué)不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，同時(shí)也是我國當(dāng)前傳統(tǒng)教育行業(yè)以及老舊教育技術(shù)存在的重大問題。

其次，傳統(tǒng)的建筑課程教學(xué)課程設(shè)計(jì)不合理，存在著和實(shí)際生活中建筑設(shè)計(jì)之間的偏差。建筑充斥在人們生活的方方面面，從古至今我們的生活都離不開各種各樣的建筑[1]。建筑其實(shí)是一門實(shí)際應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，建筑和普通的理論性的學(xué)科不同，建筑的實(shí)踐性和實(shí)用性是非常強(qiáng)的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，建筑很難到達(dá)實(shí)際的操作運(yùn)用，大多都是理論上的教學(xué)。但是，建筑的最終運(yùn)用全都是在實(shí)際操作中的，這樣來看，傳統(tǒng)的建筑教學(xué)就很難給學(xué)生們在實(shí)際中進(jìn)行練習(xí)操作的機(jī)會(huì)，就會(huì)使得學(xué)生掌握的實(shí)際知識(shí)技能并不能滿足現(xiàn)實(shí)建筑作業(yè)中的要求[2]。與此同時(shí)，由于過去教育資源的分配問題，就會(huì)出現(xiàn)教育質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象，從而也會(huì)導(dǎo)致傳統(tǒng)建筑學(xué)教育中出現(xiàn)很多問題。

二、讓現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)建筑專業(yè)課堂教學(xué)

建筑學(xué)一直是操作性十分強(qiáng)的學(xué)科，在現(xiàn)代信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的情況下，我們應(yīng)當(dāng)讓現(xiàn)代教育技術(shù)能和建筑學(xué)相結(jié)合起來，充分的發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。

1、強(qiáng)化建筑專業(yè)教學(xué)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用

伴隨著信息時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展十分的迅速，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用已經(jīng)融入到人們生活中的方方面面。同時(shí)，信息技術(shù)的運(yùn)用對于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展有著十分重要的意義。它對于建筑專業(yè)學(xué)習(xí)效率的提高、教學(xué)質(zhì)量的改善都有著重大意義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用可以有效的緩解建筑專業(yè)教師短缺的現(xiàn)狀，而且在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，還可以減少教育資源的浪費(fèi)現(xiàn)象，任何學(xué)生都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行授課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源可以有效緩解優(yōu)秀建筑教師的不足現(xiàn)象，有效的提升教學(xué)的效率和質(zhì)量。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了資源的共享，建筑學(xué)中的很多問題和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)也可以很方便的傳輸給學(xué)生們，計(jì)算機(jī)技術(shù)對于建筑學(xué)教學(xué)效率的提升有著十分重要的作用。

2、可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)

虛擬仿真技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中出現(xiàn)的產(chǎn)物，它能夠?qū)F(xiàn)實(shí)中很多情況真實(shí)的反應(yīng)到電子計(jì)算機(jī)中，在現(xiàn)代很多的行業(yè)中都發(fā)揮著十分廣泛的作用，就例如模擬汽車駕駛的模擬可以方便駕校的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)一樣，建筑設(shè)計(jì)的模擬也極大的改變了傳統(tǒng)建筑行業(yè)的教學(xué)模式。

將虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)融入到建筑教學(xué)中，可以將建筑過程中，建筑的實(shí)際材質(zhì)，環(huán)境影響，材料比例的影響都充分的表現(xiàn)出來。仿真技術(shù)還可以進(jìn)行實(shí)操教學(xué)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)建筑學(xué)實(shí)際操作不足的問題[3]。運(yùn)用3D的建模技術(shù)，可以將建筑物內(nèi)外部構(gòu)造都能體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)上，可以增加建筑學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的可操作性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，增強(qiáng)他們對建筑學(xué)的理解。

三、結(jié)語

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，人們對于生活中各個(gè)方面都提出了更高的要求。在建筑學(xué)的教學(xué)方面，傳統(tǒng)的建筑學(xué)教學(xué)過程太過老套，多數(shù)是在理論的教學(xué)上，而缺乏實(shí)際操作方面的教學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)很多實(shí)際的問題無法解決，無法滿足用人單位的要求。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和革新很好的解決了傳統(tǒng)建筑學(xué)教育中出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該更為廣泛的推廣現(xiàn)代教育技術(shù)在建筑教學(xué)中的適用范圍，讓其發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]邱戰(zhàn)洪.地方高校上術(shù)工程專業(yè)混凝上結(jié)構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐[J].臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（ 6） .

[2] 李敏杰.張塑.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在建筑行業(yè)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī)（專業(yè)版），2011（5）：82-84.

[3]黃昌都.職業(yè)教育建筑專業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革[J].科教文匯.2012.11