吳騰飛

摘 要：文章首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的基本含義進(jìn)行概述，從播音和主持藝術(shù)行業(yè)主流地位以及國(guó)家級(jí)播音和主持藝術(shù)行業(yè)地位兩個(gè)方面入手，對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行解析，并以此為依據(jù)，提出網(wǎng)絡(luò)直播背景下促進(jìn)播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的優(yōu)化對(duì)策，希望能給相關(guān)領(lǐng)域提供些許參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；播音；主持；藝術(shù)專業(yè)發(fā)展；影響

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，受到了年輕人的青睞和推崇。人們可以利用這種方式，將自己的故事或者理念利用媒體方式傳遞給大眾，并與大眾積極互動(dòng)交流。調(diào)查顯示，截止2017年底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)用戶數(shù)量已經(jīng)超過(guò)2億，在線平臺(tái)數(shù)量也超過(guò)了200個(gè)，市場(chǎng)規(guī)模大幅度擴(kuò)充。在網(wǎng)絡(luò)直播背景下，給原始播音以及主持藝術(shù)專業(yè)帶來(lái)了一定影響。文章將進(jìn)一步對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行闡述和解析。

一、網(wǎng)絡(luò)直播的基本概述

所謂的網(wǎng)絡(luò)直播主要指，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的作用下，通過(guò)各個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻或者影像的觀看。影像一般劃分為實(shí)時(shí)直播、電影、電視劇等。網(wǎng)絡(luò)直播主要利用互聯(lián)網(wǎng)的自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)采用視訊方式實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播，把各個(gè)產(chǎn)品以及背景等因素進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播放，并將其傳播到網(wǎng)絡(luò)中，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行觀看。網(wǎng)絡(luò)直播不僅表現(xiàn)形式較為廣泛，涉及的內(nèi)容比較豐富，同時(shí)還不會(huì)受到地域以及空間的約制，交互性比較大。 在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)直播之后，還能隨意給觀眾提供重播或者點(diǎn)播的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)直播時(shí)間的延長(zhǎng)，將直播內(nèi)容自身價(jià)值充分激發(fā)。

二、當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響

1.播音和主持藝術(shù)行業(yè)主流地位

就目前形勢(shì)來(lái)說(shuō)，給播音以及主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展提出了一定考驗(yàn)。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，播音以及主持藝術(shù)專業(yè)都是被放置在黨和人民重點(diǎn)關(guān)注的新聞?lì)I(lǐng)域范疇中。播音主持人是傳統(tǒng)媒體的新聞工作者，作為黨和人民的喉舌，其特殊的重要地位不言而喻，往往占據(jù)信息傳遞的主體位置。在主體位置明確的狀況下，不僅彰顯了播音以及主持藝術(shù)專業(yè)自身規(guī)模，同時(shí)還展現(xiàn)出其重要的新聞媒體地位。

2.國(guó)家級(jí)播音和主持藝術(shù)行業(yè)地位

隨著我國(guó)國(guó)家級(jí)傳媒數(shù)量的逐漸增多，給新聞事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。播音以及主持藝術(shù)相關(guān)新聞工作者在信息傳播中占據(jù)了主體位置。但是，隨著新媒體的全面發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，使得大量草根主播橫空出世，這給我國(guó)國(guó)家級(jí)主播和主持藝術(shù)地位帶來(lái)了影響。 近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了巨大的沖擊，不論是電視媒體還是廣播媒體，收視率和收聽(tīng)率都受到了不同程度的影響，這給我國(guó)播音以及主持今后發(fā)展，或多或少帶來(lái)了影響。

三、網(wǎng)絡(luò)直播背景下促進(jìn)播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的優(yōu)化對(duì)策

1.加強(qiáng)多元化播音和主持專業(yè)結(jié)構(gòu)的建設(shè)

在新媒體背景下，可以利用新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音的傳遞和共享。在開展網(wǎng)絡(luò)直播的過(guò)程中，將會(huì)使得播音以及主持藝術(shù)人員的話語(yǔ)權(quán)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從該角度來(lái)說(shuō)，播音以及主持藝術(shù)人員群體規(guī)模得到擴(kuò)充，不論是記者，還是表演人員，均可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播，在此環(huán)境中，出現(xiàn)的最大轉(zhuǎn)變?cè)谟跊](méi)有接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的群眾也可以成為網(wǎng)絡(luò)主播，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)以及通信設(shè)施等，就能構(gòu)建直播平臺(tái)，隨意隨地進(jìn)行直播。 由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)直播開始朝著平民化以的方向發(fā)展。

2.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播自身作用

隨著通信技術(shù)的全面發(fā)展，手機(jī)、平板等電子設(shè)備的出現(xiàn)，給人們收聽(tīng)廣播以及觀看節(jié)目提供了便利，同時(shí)給信息發(fā)布帶來(lái)了便捷。在網(wǎng)絡(luò)直播背景下，網(wǎng)絡(luò)受眾和在線受眾可以作為信息傳遞的主體。從原始傳媒角度來(lái)說(shuō)，受眾可以利用廣播以及電視媒介等來(lái)獲取信息，而在新媒體背景下，將這種被動(dòng)接收信息的情景進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，這也預(yù)示著接受信息受眾規(guī)模得到了擴(kuò)充，而播音以及主持藝術(shù)專業(yè)傳播活動(dòng)范疇也實(shí)現(xiàn)了擴(kuò)大。

3.實(shí)現(xiàn)信息傳播平臺(tái)的多元化

不管針對(duì)于在新媒體環(huán)境中產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)主播，還是在原始背景下培養(yǎng)的播音以及主持工作者，在進(jìn)行信息傳播時(shí)，都可以利用新型的傳播形式和技術(shù)，讓播音以及主持工作者實(shí)現(xiàn)全媒體傳播。信息傳播可以利用微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行傳播，移動(dòng)通信設(shè)施的全面普及給信息傳遞提供了可能。在手機(jī)、平板等現(xiàn)代化電子設(shè)備的作用下，可以給信息傳遞提供現(xiàn)實(shí)性作用。原始背景下媒體播音以及主持工作者也要認(rèn)識(shí)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮的作用，同時(shí)利用新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自身影響力的提升，把節(jié)目拓展到新媒體平臺(tái)中。

四、結(jié)論

總而言之，網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，給播音以及主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一定影響。在進(jìn)行傳播過(guò)程中，使得相關(guān)技術(shù)以及信息內(nèi)容得到了優(yōu)化，同時(shí)也對(duì)媒介傳播職能進(jìn)行了修正。為了迎合時(shí)代發(fā)展，就要結(jié)合新媒體環(huán)境，實(shí)現(xiàn)播音以及主持方式的創(chuàng)新，以此促進(jìn)播音以及主持藝術(shù)專業(yè)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 梁亞寧.網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響和啟示[J].新聞愛(ài)好者，2017（12）：50-53.

[2] 王博寧.簡(jiǎn)析自媒體的興起對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的影響[J].戲劇之家，2017（24）：89-91.

[3] 李洪彩.播音與主持藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].臨沂大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，39（06）：122-129.

[4] 賀超.對(duì)當(dāng)前我國(guó)播音主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的思考[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（34）：219.