朱立

【摘 要】兩學一做”是中共中央辦公廳頒發(fā)的黨員深化教育重要舉措。如何處理好學與做的關系，本文將進行詳細分析，以供參考。

【關鍵詞】兩學一做；著力點；學做措施

一、前言

開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

二、“兩學一做”五個著力點概述

“兩學一做”五個著力點主要內容可以概括為以下內容：第一，著力解決黨員信念不堅定問題。重點體現為缺乏對共產主義的堅定信仰、對中國特色社會主義信心，在精神方面不充實或是參與到一些封建迷信活動中。第二，著力解決黨員缺乏黨意識問題。這一點體現為缺乏統(tǒng)一觀念與紀律，沒有遵守政治紀律與規(guī)矩，身為黨員卻不言黨、不愛黨，缺乏作為黨員的作為，繳納黨費不及時，做事沒有按照黨組織要求。第三，著力解決黨員缺乏宗旨觀念問題。組織觀念淡薄，漠視群眾的困難，嚴重損害群眾利益，假公濟私，在員工群眾需要之時退縮，沒有擔當。第四，著力解決黨員工作精神不佳問題。重點體現為工作狀態(tài)不積極，缺少作為、責任意識不強，沒有發(fā)揮模范帶頭作用。第五，著力解決黨員行為舉止不端正問題。有違社會公德、家庭美德與職業(yè)道德，勤儉節(jié)約意識不強。

三、發(fā)現問題、解決問題，不斷匯聚發(fā)展正能量

人類認識世界、改造世界的發(fā)展過程，就是一個發(fā)現問題、解決問題的過程。馬克思指出：“問題就是時代的口號，是它表現自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲?！泵珴蓶|同志指出“問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題?！绷暯街赋觯骸懊總€時代總有屬于它自己的問題，只要科學地認識、準確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進。”問題導向是堅持馬克思主義認識論的基本要求，也是解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新的具體體現。習近平要求在“兩學一做”中突出問題導向，是對馬克思主義認識論和方法論的弘揚和創(chuàng)新。

按照中央精神，在學習過程中，黨員干部要把認真查找和著力解決問題貫穿于日常的組織生活中，無論是“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員，還是整改落實、立規(guī)執(zhí)紀，都要聚焦問題、對準問題，把發(fā)現問題、正視問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。要始終堅持以問題為導向，遇到問題要敢擔當、敢作為，不回避、不推脫、不掩蓋。我們的黨員領導干部要學會運用政策解決問題，要俯下身來踏踏實實干事，要干好事、干成事，直面問題、化解矛盾，才能匯聚發(fā)展的正能量。

四、敢于揭短、主動亮丑，聚焦問題不跑偏

當前，各級巡視組的專項巡視給相關單位提出了詳細的整改建議，幫助大家梳理了問題。在此前開展的“三嚴三實”專題教育和黨的群眾路線教育活動中，我們也對自身存在的問題進行了認真總結?！皟蓪W一做”學習教育，黨中央率先列出了當前部分黨員中存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等五大類問題和表現，極具代表性和廣泛性。我們要及時將這些問題梳理，列出清單，然后帶著問題學，針對問題改。

五、壯士斷腕、補鈣充電，真正成為一名合格的黨員

做合格黨員，就要盯著問題查、揪著問題改。在問題面前不能抱有淺嘗輒止、差不多的心態(tài)，問題整改的效果如何是要經得起廣大群眾檢驗的。要拿出“壯士斷腕”的勇氣，思想“缺鈣”就及時“補鈣”，能力不足就抓緊“充電”，只有從根本上發(fā)生變化，才能真正“去病根”“強體魄”，才能真正成為一名合格的黨員。

學習教育的過程是基層黨組織戰(zhàn)斗力提高、黨員模范作用增強的過程。問題是時代的聲音，教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。帶著問題學，才能學得深入；針對問題做，才能改得到位。解決問題，是自我完善和提高的過程。問題解決的如何，最根本的是要看政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識有沒有牢固樹立起來，有沒有做到中央提倡什么，我們就積極踐行什么，中央禁止什么，我們就堅決反對什么。“光說不做假把式”，群眾不會只聽黨員干部怎么說的，而關鍵是看黨員干部怎么做的。黨員和黨組織必須針對排查出來的問題，要明確時間表和路線圖，一項項整改、一項項落實，一個不能拖、一個不能漏。習近平指出：“凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。”要讓人民群眾有實實在在的獲得感，黨員和黨組織有實實在在的收獲感。

習近平指出：“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展‘兩學一做學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員?！被鶎狱h組織在群眾中間，它們的各種問題都會在群眾中生產直接影響，嚴重影響黨和政府的公信力。在“兩學一做”中必須徹底解決那些群眾反映強烈的問題，不斷提升黨員和黨組織在群眾心中的地位，凝聚起建設全面小康社會和民族復興的磅礴之力。

六、要有合乎實際的方法

推進“兩學一舉”的關鍵是創(chuàng)造內部動力，發(fā)揮基層黨組織的積極性和主動性，調動廣大黨員的積極性和自覺性。這就要努力調動黨員和黨的基層領導干部的榮譽感和責任感，努力提高黨員的學習興趣。否則，只有依靠自上而下的外力才會影響效果。實踐證明，加強對問題的認識對推動學習和教育的深入發(fā)展具有十分重要的意義。

【參考文獻】

[1]馮曉林.把握“學”與“做”的內涵推進“兩學一做”學習教育[J].政策，2016，（10）：4-7.