魯迅先生的作品語言大多深刻、雋永，常常話外有話，言外有言?！短僖跋壬芬膊焕?，文中運(yùn)用了幾處反語，力求在含蓄曲折的語言中體現(xiàn)深刻的韻味。

什么是反語？反語就是故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達(dá)本意，字面上的意思是這樣，而實(shí)際含義正好相反。多用在批判、揭露方面，可收到辛辣諷刺的效果，使文章具有強(qiáng)烈的感染力和戰(zhàn)斗力。

片段示例

1.上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

賞析

“標(biāo)致”是反語，具有極強(qiáng)的諷刺意味；試想，如果改為“實(shí)在丑極了”，就太直白，失去了嘲諷意味，表達(dá)效果就不強(qiáng)烈。用副詞“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)，更增強(qiáng)了反語的諷刺力量，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對“清國留學(xué)生”的鄙夷和反感。

2.但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?/p>

賞析

“精通時(shí)事的人”是反語，這些人精通的事其實(shí)是一些無聊的事。作者把“清國留學(xué)生”學(xué)跳舞與這一反語用在一處，可見，“學(xué)跳舞”也是無聊的事情。表明作者對“清國留學(xué)生”所作所為的失望之情。

3.中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。

賞析

“中國是弱國”與“中國人是低能兒”并無因果關(guān)系，作者卻在此處加上“所以”，并用“當(dāng)然”加以強(qiáng)調(diào)，一方面揭示其荒謬，表達(dá)弱國國民的辛酸；另一方面作為反語，深刻地表現(xiàn)了作者的滿腔義憤。

4.每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

賞析

“正人君子”是反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。在這里，作者決心以筆作武器，同反動(dòng)勢力斗爭到底，為中國光明的未來繼續(xù)奮斗。

活學(xué)活用

1.閱讀下面的選段，回答問題。

看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。

——三毛《癡心石》

面對父母的濃濃愛意，作者卻說“一時(shí)里，我想罵他們太癡心”，這是為什么？

2.下列句子沒有運(yùn)用反語修辭的一項(xiàng)是（ ）

A.以上就是我對（英法聯(lián)軍）遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。

B.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。

C.尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得。

D.只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹。