邱敏 李紅

摘要：十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，并且把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。如何在新時(shí)代的教育改革中提高和發(fā)展教師在的教學(xué)技能，使學(xué)生成長(zhǎng)為符合時(shí)代特征的人才，不僅關(guān)系到教師和學(xué)生的切身利益，更對(duì)提升教育質(zhì)量，提高國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)有著十分重要的意義。活動(dòng)教學(xué)是關(guān)于教學(xué)與發(fā)展問題研究基礎(chǔ)上，以馬克思主義科學(xué)實(shí)踐觀為指導(dǎo)，提出新的研究起點(diǎn)和新的發(fā)展要求的教學(xué)目的的系統(tǒng)。大力發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要我們勇于創(chuàng)新、永不停滯，創(chuàng)造新的符合新時(shí)代學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。顧本文從活動(dòng)教學(xué)的角度，淺析活動(dòng)教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校《哲學(xué)與人生》這門課程的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)教學(xué) 哲學(xué)與人生 課程

十九大以來，為了迎接決勝小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，有識(shí)之士都已清醒地認(rèn)識(shí)到：21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)閷W(xué)校是培育青少年一代的主要陣地，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，但獲取知識(shí)已不是學(xué)校教育主要和唯一的目的，整個(gè)教育過程的主要目的是讓青少年獲得最優(yōu)發(fā)展，教育要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。我們黨也把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。提出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！比绾问菇逃蔀橥苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家復(fù)興的永恒動(dòng)力，承擔(dān)培養(yǎng)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的新時(shí)代青年已成為當(dāng)代教育工作者的亟待解決課題。

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，教育事業(yè)全面發(fā)展，德育教育也處于重要的轉(zhuǎn)型期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也同樣嚴(yán)峻。所以作為一名德育工作者必須要端正教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，勇于創(chuàng)新，勇于變革，充分發(fā)揮學(xué)校作為教育主陣地的作用。

活動(dòng)教學(xué)課程最早是以杜威活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)課程的形式出現(xiàn)的。杜威提出活動(dòng)課設(shè)計(jì)的基本原則：1.課程以解決問題為基本過程。采取教師創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同搜集材料，提出解決方案，共同實(shí)施解決問題為教學(xué)過程，不同于學(xué)科課程單方面依靠教師呈現(xiàn)和分析知識(shí)，即填鴨式的做法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從“做”中學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷。2.課程以學(xué)生生活中需要解決的問題為起點(diǎn)。

在中職《哲學(xué)與人生》這門課程中，必須針對(duì)當(dāng)代中職生的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代環(huán)境，了解中職生的需要和實(shí)際問題，分析和解決中職生人生發(fā)展的切要問題為主題和落腳點(diǎn)。

《哲學(xué)與人生》這門課程，是中職生在校學(xué)習(xí)的最后一門德育課程，主要學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和基本方法，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。哲學(xué)，是一個(gè)人理性精神的綜合體現(xiàn)，是對(duì)人的較高要求，所以我們不能以高中生的學(xué)業(yè)水平為起點(diǎn)，而應(yīng)該立足中職生的特點(diǎn)和實(shí)際。因此，在確立活動(dòng)教學(xué)的過程中，我們必須要貼近中職生的生活實(shí)際，讓他們理解，會(huì)行動(dòng)。學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)本身不是目的，學(xué)會(huì)用哲學(xué)來指導(dǎo)人生發(fā)展才是我們的目的和歸宿。通過通俗易懂的語言去涵蓋中職生應(yīng)達(dá)標(biāo)的哲學(xué)理論素養(yǎng)，再通過巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)課程，讓學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中，體悟哲學(xué)智慧，指導(dǎo)人生做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，要利用學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，把某些知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自己平時(shí)的修養(yǎng)，并讓其終生為自己所用。當(dāng)然任何活動(dòng)的實(shí)施，也離不開哲學(xué)理論的支撐，所以要以馬克思主義的哲學(xué)的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，達(dá)到我們預(yù)期的表現(xiàn)。

活動(dòng)教學(xué)實(shí)例——國(guó)家意識(shí)教育

如：在認(rèn)知個(gè)人與集體的關(guān)系。我們?cè)O(shè)計(jì)一些活動(dòng)建議：

1.觀看電影《戰(zhàn)狼2》、《拉貝日記》等愛國(guó)主題電影。

2.制作一期“我與集體”的手抄報(bào)，存放在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋中。

3.合唱比賽：“團(tuán)結(jié)就是力量”。

組織學(xué)生研討會(huì)：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是什么？你的班級(jí)曾面臨過哪些困難，你打算以后怎樣克服？從而使學(xué)生堅(jiān)持集體主義原則，反對(duì)極端個(gè)人主義、小團(tuán)體主義，熱愛集體、關(guān)系集體。讓學(xué)生在活動(dòng)中體悟到一滴水怎樣才不干涸。

如，在認(rèn)知整體與部分的關(guān)系，我們?cè)O(shè)計(jì)一些活動(dòng)建議：

1.組織學(xué)生座談會(huì)，結(jié)合《說句心里話》歌詞，談?wù)勚新殞W(xué)生應(yīng)該怎樣承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？

2.組織學(xué)生小組表演小品：盲人摸象

3.參加社會(huì)公益活動(dòng)——植樹節(jié)。

4.組織師生研討會(huì)：校風(fēng)與班風(fēng)的關(guān)系。組織學(xué)生討論“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”犯了什么錯(cuò)誤。從而使學(xué)生在同整體的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)個(gè)體、局部的價(jià)值和意義。熱愛祖國(guó)，時(shí)刻關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，有社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)大局意識(shí)。

如在認(rèn)知公與私的關(guān)系，我們?cè)O(shè)計(jì)一些活動(dòng)建議：

1.觀看影片：《離開雷鋒的日子》

2.搜集儒家經(jīng)典《論語》里面關(guān)于義利的金句，進(jìn)行背誦比賽。

3.組織學(xué)生研討會(huì)，結(jié)合自己的專業(yè)，談?wù)勔院蟮墓ぷ髦校覀儠?huì)遇到哪些義利沖突，我們應(yīng)該怎么辦？

4.開展多種形式的社會(huì)調(diào)查，談?wù)勈袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)了哪些道德問題，探討如何處理義利的關(guān)系，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

設(shè)計(jì)一份關(guān)于義利觀選擇的調(diào)查問卷，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，記錄在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋里。從而使學(xué)生將國(guó)家利益、人民利益作為價(jià)值選擇的出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到人生發(fā)展不只顧個(gè)人利益，堅(jiān)持義利統(tǒng)一的原則，見利思義，以義制欲，以義導(dǎo)利，樹立正確的義利觀。

活動(dòng)教學(xué)實(shí)例——人生價(jià)值教育

如在認(rèn)知：明確人生目標(biāo)，對(duì)人生發(fā)展的重要意義。我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)建議：

1.組織學(xué)生演講比賽，題目為“目標(biāo)”，談一談確立人生目標(biāo)對(duì)人生發(fā)展的重要性。

2.進(jìn)行座談會(huì)，談一談你曾經(jīng)的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了嗎？你打算今后如何確立人生目標(biāo)。

3.結(jié)合孔子、陳景潤(rùn)、魯迅等名人早年確定的人生目標(biāo)，結(jié)合自己的專業(yè)談一談你的人生目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行馬拉松步行比賽，體悟目標(biāo)是人生發(fā)展的動(dòng)力。

5.整理展示自己人生目標(biāo)的成長(zhǎng)記錄袋，跟父母、老師、同學(xué)分享自己成長(zhǎng)的快樂。

從而使學(xué)生：1.主動(dòng)根據(jù)自身的主客觀條件，規(guī)劃實(shí)事求是的人生目標(biāo)。2.堅(jiān)守正確的人生目標(biāo)，持之以恒，堅(jiān)持不懈。3.以人生目標(biāo)為向?qū)?，通過自己踏實(shí)的努力讓計(jì)劃付諸實(shí)踐。4.能夠把握社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律，確立正確的人生目標(biāo)。

如在認(rèn)知：社會(huì)理想的特點(diǎn)和作用，個(gè)人理想的特點(diǎn)和作用，個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系。我們給出活動(dòng)建議：

1.組織關(guān)于“理想”的詩歌朗誦比賽。

2.學(xué)校組織“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，以“我的夢(mèng)”為題，進(jìn)行征文比賽。

3.收集你所學(xué)專業(yè)相關(guān)的名人、崗位明星、榜樣人物的事跡，談一談我們?nèi)绾蝿?chuàng)造條件，克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。

4.從你的成長(zhǎng)記錄袋中，找到你曾經(jīng)設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃書，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

5.觀看電視節(jié)目“感動(dòng)中國(guó)”。

從而使學(xué)生：1.立足現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)肯干，積極確立人生理想。2.為實(shí)現(xiàn)理想，能從點(diǎn)滴小事做起，有堅(jiān)忍不拔的意志。3.自覺把個(gè)人理想融入到中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想之中。

如在認(rèn)知：了解意志對(duì)人的身心發(fā)展起的作用。我們?cè)O(shè)計(jì)一些活動(dòng)建議：

1.搜集一兩個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的事例，結(jié)合自身談一談堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用。

2.開展“困難面前我能行”主題活動(dòng)：搜集并整理自己或同伴戰(zhàn)勝困難的小故事。

3.以“責(zé)任心”為題，組織研討會(huì)談一談中職學(xué)生需要哪些責(zé)任心。

4.通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的方式組織學(xué)生交流，遭遇困難挫折時(shí)，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的意志力。從而使學(xué)生正確面對(duì)困難，遇到困難時(shí)，積極想辦法解決。有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的信心和勇氣。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。從點(diǎn)滴小事做起，提高勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。關(guān)心國(guó)家發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)做出力所能及的貢獻(xiàn)。做好自己份內(nèi)的事，敢于承擔(dān)不好的后果。

如在認(rèn)知：了解人的本質(zhì)是社會(huì)的人，人生發(fā)展不能損害他人的利益。我們?cè)O(shè)計(jì)一些活動(dòng)建議：

1.開展“你幫我，我?guī)退被顒?dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)到贈(zèng)人玫瑰手有余香的快樂。

2.跟父母長(zhǎng)輩分享自己在學(xué)校里幫助其他同學(xué)的事例。

3.@你朋友圈里的好友，讓他們找出你最近的不足，并相互促進(jìn)，相互提高。

4.組織學(xué)生研討會(huì)，說說身邊存在的一些損人利己的現(xiàn)象，以及我們應(yīng)該怎么做？從而使學(xué)生喜歡校園生活，與同學(xué)、老師相處融洽，能夠愉快學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，助人為樂。

（作者簡(jiǎn)介：[1]邱敏，山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校，講師；[2]李紅，山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校，大學(xué)本科，高級(jí)講師。）