劉晨晨

摘 要：立德樹(shù)人是高職院校開(kāi)展宣傳思想工作的根本任務(wù)，其對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著十分重要的意義?；诖耍疚囊粤⒌聵?shù)人在高職院校宣傳思想工作中的重要性為出發(fā)點(diǎn)，從樹(shù)立以人為本的德育理念、不斷提升思想宣傳工作的針對(duì)性和建立思想政治課與各專業(yè)之間的聯(lián)系三個(gè)角度對(duì)其教學(xué)策略做出了研究，并通過(guò)舉例的方式進(jìn)行了相應(yīng)的說(shuō)明和闡釋。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人；高職院校；宣傳思想

黨的十九大明確提出：在各大高等院校加強(qiáng)思想政治教育水平，全面貫徹落實(shí)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育方針，以立德樹(shù)人為其根本任務(wù)。這既是為高職院校開(kāi)展德育工作指明了目標(biāo)，也對(duì)其工作要求做出了規(guī)劃。因此，各高職院校應(yīng)當(dāng)以此為出發(fā)點(diǎn)，始終以立德樹(shù)人工作為其自身的教育行動(dòng)指南和方法指導(dǎo)，并從自身高職院校的實(shí)際情況出發(fā)，不斷創(chuàng)新完善相關(guān)教育手段，不斷堅(jiān)定廣大師生員工對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信心，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，以確保我國(guó)高職院校的思想道德水平能夠不斷得到提升。

一、樹(shù)立以生為本的德育理念

在時(shí)代潮流發(fā)展的推動(dòng)下，個(gè)體價(jià)值已經(jīng)受到社會(huì)越來(lái)越多的重視，但當(dāng)前我國(guó)大部分高職院校在開(kāi)展思想政治教學(xué)的過(guò)程中仍然采用以往的灌輸式知識(shí)理論教學(xué)方式，沒(méi)有形成以人為本的意識(shí)，學(xué)生的個(gè)體價(jià)值受到很大程度上的忽視，需要做出如下改進(jìn)：

（一）思想政治教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中必須要做到主流價(jià)值觀與學(xué)生個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。例如：高職院校學(xué)生十分看重自己未來(lái)的就業(yè)情況，某高職院校思想政治教師就利用這一點(diǎn)向?qū)W生講述從事正當(dāng)工作、努力工作對(duì)自身道德水平的提高和社會(huì)發(fā)展的意義。教師首先向?qū)W生展示了貪圖金錢的違法大學(xué)生鋃鐺入獄的可悲下場(chǎng)，給學(xué)生以警醒，使其打消通過(guò)歪門邪道的賺錢的不良思想。接著教師又為學(xué)生展示了努力奮斗大學(xué)生收獲完滿人生的美好結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)艱苦奮斗和遵紀(jì)守法的認(rèn)識(shí)，取得了良好的教學(xué)效果；（二）以人為本還要求高職院校思想政治教師在教學(xué)的過(guò)程中打破“一言堂”的教學(xué)方式，在課堂中努力營(yíng)造共同討論、共同參與的開(kāi)放性教學(xué)氛圍，這可以有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生施加以關(guān)懷，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)思想政治教師產(chǎn)生信任從而更積極地投入到德育學(xué)習(xí)中。

二、不斷提升思想宣傳工作的針對(duì)性

為了促進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治意識(shí)能夠得到不斷提升，思想政治教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中需要保證教育可以針對(duì)大學(xué)生的性質(zhì)，使其能夠真正在心中接受所學(xué)思想政治理論，這需要做到以下幾點(diǎn)：

（一）為了讓學(xué)生提升對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)，教師可以從學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)、雜志等渠道找到與教材內(nèi)容相適應(yīng)的教育素材，使其內(nèi)容變得更加生動(dòng)而不死板以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)為了不斷提升學(xué)生的道德實(shí)踐能力高職院校應(yīng)不斷通過(guò)社團(tuán)、預(yù)備黨員委員會(huì)等組織形式到福利院、敬老院奉獻(xiàn)愛(ài)心來(lái)增強(qiáng)自身道德品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中提升自身的思想道德認(rèn)識(shí)；（二）有條件的高職院校還可以充分發(fā)揮地利優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生對(duì)革命博物館或紀(jì)念館實(shí)地接受德育教育。例如：某高職院校恰好位于老革命區(qū)附近，所在城市也建立有相應(yīng)的紀(jì)念館，因此，學(xué)校每年都組織學(xué)生跟隨思想政治教師到該紀(jì)念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，從而有效增加了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的思想意識(shí)，效果十分顯著；（三）此外，教師還可以充分利用當(dāng)前發(fā)達(dá)的信息技術(shù)組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)的大政方針、政治知識(shí)和國(guó)內(nèi)外大事進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)疑惑進(jìn)行提問(wèn)并耐心給予解答，這將有效提升師生之間的互動(dòng)性，使學(xué)生在潛移默化中提高自身的政治理論水平。

三、建立思想政治課與各專業(yè)之間的聯(lián)系

思想政治課堂教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，很多高職院校對(duì)其也不是很重視，一般一周只安排一到兩節(jié)思想政治課程。因此，為了加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的思想政治教育工作，高職院校不但要提升對(duì)其的重視程度，還要將各專業(yè)課程與之建立起聯(lián)系，從而達(dá)到將高職院校所有課堂開(kāi)辟成立德樹(shù)人陣地的良好效果，這需要做到以下幾方面工作：

（一）在人文社科類專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師需要在其中滲透意識(shí)形態(tài)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)知程度。例如：某高職院校工商管理專業(yè)在專業(yè)課教學(xué)的過(guò)程中，教師不時(shí)向?qū)W生滲透一些我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下工商業(yè)的發(fā)展情況，特別是對(duì)在我國(guó)以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的條件下開(kāi)展工商業(yè)的法律要求進(jìn)行了解讀，從而在增進(jìn)學(xué)生制度認(rèn)識(shí)的同時(shí)還加深了其守法意識(shí)；（二）在對(duì)自然科學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師也需要在其中滲透科學(xué)唯物主義哲學(xué)思想來(lái)端正學(xué)生的世界觀。例如：某高職院校機(jī)械專業(yè)在專業(yè)課教學(xué)的過(guò)程中，教師再向?qū)W生傳授物理知識(shí)的同時(shí)還著重講述了該知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，加深了學(xué)生對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)程度，使其堅(jiān)定了世界是由物質(zhì)所組成這一思想的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，本文集中研究了立德樹(shù)人在高職院校宣傳思想工作中的實(shí)施策略，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，利用本文所列舉的教學(xué)策略可以取得使學(xué)生加深對(duì)我國(guó)政治制度和世界認(rèn)識(shí)、使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)思想政治教師產(chǎn)生信任從而更積極地投入到德育學(xué)習(xí)中的良好效果。希望本文的研究可以幫助更多的高職院校更好地開(kāi)展思想政治教學(xué)工作，以此來(lái)為我國(guó)高職院校學(xué)生思想道德水平不斷提升做出貢獻(xiàn)。

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