孫旭東 毛磊

【摘 要】《建筑制圖與識(shí)圖》是中等職業(yè)學(xué)校建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是建筑施工專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課教材。主要任務(wù)是通過(guò)制圖理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和構(gòu)思能力，了解國(guó)家有關(guān)建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握建筑工程施工圖識(shí)讀與繪制的基本方法。

【關(guān)鍵詞】建筑制圖與識(shí)圖；幾何體；三面正投影圖；軸測(cè)圖

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0283-01

在職業(yè)院校對(duì)口升學(xué)考試中，《建筑制圖與識(shí)圖》作為必考科目之一，考察的重點(diǎn)就是學(xué)生繪制幾何體的三面正投影圖和根據(jù)三面投影圖繪制軸測(cè)圖。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，方法不得當(dāng)?shù)膶?shí)際情況，我通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，逐步探索出一些比較科學(xué)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的理論水平和實(shí)踐技能，具體應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手。

一、提高學(xué)生對(duì)投影的分析能力，準(zhǔn)確掌握點(diǎn)、線、面的投影特點(diǎn)

幾何體由點(diǎn)、線、面構(gòu)成，對(duì)于投影知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先我們要從點(diǎn)、線、面的投影入手。

對(duì)于點(diǎn)，它的投影永遠(yuǎn)是點(diǎn)，投影點(diǎn)的位置在通過(guò)該點(diǎn)垂于該投影面的投射線的垂足處。對(duì)于投影點(diǎn)的形成有兩種情況：一是點(diǎn)的投影，另一個(gè)是線的集聚點(diǎn)。

對(duì)于線段的投影，要根據(jù)線段與投影面的位置關(guān)系來(lái)確定，有三種情況：分別是線段平行于投影面，線段垂直于投影面，線段傾斜于投影面，投影效果分別是等長(zhǎng)的線段、點(diǎn)、縮短的線段。

對(duì)于平面的投影，同樣要根據(jù)平面與投影面的位置關(guān)系來(lái)確定，有三種情況：分別是平面平行于投影面，平面垂直于投影面，平面傾斜于投影面。投影效果分別是等大的平面，一條線段，相似形閉合線框。

通過(guò)對(duì)線段和平面投影分析來(lái)講，可投影成線段的情況有三種：一是線段平行于投影面，二是平面垂直于投影面，三是線段傾斜于投影面。

那么都有哪些情況可以投影成面？一是平面平行于投影面，另一個(gè)是平面傾斜于投影面（相似性），幾何體上的孔洞也可以投影成面。

二、準(zhǔn)確分析幾何體外部情況，掌握幾何體三面正投影圖的畫(huà)法

繪制幾何體的三面正投影圖時(shí)，長(zhǎng)、寬、高的尺寸必須遵循“長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等”的三等關(guān)系。

繪圖步驟如下：

1.析幾何體：

觀察幾何體，確定其屬于簡(jiǎn)單體、組合體、曲面體、斜面體中的哪一種。對(duì)于組合體，要確定其是由哪幾部分組合而成。對(duì)于曲面體，要先確定其中心線、對(duì)稱(chēng)線、軸線。對(duì)于斜面體，要先確定斜線或斜面的端部。

2.主視方向：

一般將形體右側(cè)觀察方向定位主視方向。

3.繪制幾何體俯視、左視投影圖：

簡(jiǎn)單體的外形比較簡(jiǎn)單明了，學(xué)生能夠很順利繪制出其三面正投影。那么對(duì)于外部形狀比較復(fù)雜一點(diǎn)的簡(jiǎn)單體，我們應(yīng)該采用“先整體，后局部”的方法進(jìn)行繪制，即：先繪制出幾何體的外部整體輪廓，之后根據(jù)幾何體的外形尺寸，局部逐一進(jìn)行繪制。

對(duì)于組合體，我們應(yīng)該采用“先局部，后整體”的繪制方法，即：根據(jù)形體特征，逐一畫(huà)出各幾何體的三面正投影。但是繪制過(guò)程中要有一定的先后順序，即：“先下后上”，“先右后左”，“先后后前”。換而言之就是先繪制“被擋住”幾何體的三面正投影。

三、開(kāi)拓新思路，提高繪制軸測(cè)圖的學(xué)習(xí)效率

根據(jù)三面投影圖繪制軸測(cè)圖，主要考察學(xué)生的空間構(gòu)思能力。

首先，學(xué)生要掌握坐標(biāo)法，切割法、疊加法的概念，及繪制方法。

對(duì)于十分簡(jiǎn)單的幾何體，我們采用坐標(biāo)法進(jìn)行繪制，先在X，Y軸平面繪制出幾何體底面坐標(biāo)點(diǎn)的位置，之后根據(jù)高度尺寸，沿Z軸量取高度點(diǎn)位置，最后依次連接各高度點(diǎn)，完場(chǎng)圖形。

對(duì)于復(fù)雜的幾何體，我們應(yīng)采用切割法進(jìn)行繪制。先繪構(gòu)思出幾何體的整體外部形狀，一般將形體構(gòu)思成平面體（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體或圓錐體等），之后根據(jù)三面投影圖對(duì)平面體進(jìn)行“切割”。切割過(guò)程中要遵循“先大后小，先旁邊位置，后中間位置”的位置順序。

對(duì)于組合體，我們采用疊加法進(jìn)行繪制，首先要分析出幾何體是由哪幾部分組成，各部分位置關(guān)系如何。繪制幾何體時(shí)要遵循“依次先畫(huà)被擋住的幾何體”即：根據(jù)位置關(guān)系“先下后上，先右后左，先后后前”。

總之，在《建筑制圖與識(shí)圖》教學(xué)中，教師要根據(jù)《建筑制圖與識(shí)圖》課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的實(shí)際情況，盡可能地給每一位學(xué)生提供分析、訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生獲得成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣必將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]陸叔華主編.《建筑工程制圖與識(shí)圖》高等教育出版社.