鄧小蓉

【摘 要】隨著課程改革的不斷深化，德育工作的重要性也更加突出。小學(xué)德育工作旨在培養(yǎng)小學(xué)生的良好心理品質(zhì)和思想品德素質(zhì)，而班主任教師作為班級(jí)管理的主要負(fù)責(zé)人，在培養(yǎng)小學(xué)生思想道德品質(zhì)和引導(dǎo)小學(xué)生建立良好心理品質(zhì)上發(fā)揮著顯著作用。本研究試結(jié)合小學(xué)班主任德育教育工作開(kāi)展的現(xiàn)狀，分析提升德育教育工作的有效途徑，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任；德育教育；策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0085-01

前言

德育是學(xué)校教育中的基礎(chǔ)性工作，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用，班主任教師在學(xué)校德育工作開(kāi)展中發(fā)揮著重要作用?；谛W(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，德育工作在小學(xué)教育階段的作用不容忽視，對(duì)于小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展都具有推動(dòng)作用，因此本研究中筆者將分析班主任教師開(kāi)展有效德育工作的途徑和方法。

一、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系

小學(xué)班主任教師在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，首先應(yīng)該明確自身的地位，建立和學(xué)生之間的平等關(guān)系，尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)確定德育工作的開(kāi)展原則。小學(xué)班主任教師在開(kāi)展德育工作的工程中，要以平等的心態(tài)對(duì)待所有學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到公平，對(duì)于不同成績(jī)的學(xué)生給予同樣的關(guān)注[1]。小學(xué)生的自尊心強(qiáng)烈，內(nèi)心極為脆弱，因此小學(xué)班主任教師在滲透德育工作的過(guò)程中，一定要強(qiáng)化引導(dǎo)，選擇合理的德育教育手段，獲得學(xué)生的信任。如果班主任教師在班級(jí)管理過(guò)程中，無(wú)法合理選擇班級(jí)管理方法，則小學(xué)生很容易被傷害，喪失自信心，所以說(shuō)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，班主任教師還是要掌握合理的方法。

二、防患于未然，重視思想問(wèn)題的防治

小學(xué)生正處于價(jià)值觀和道德觀成長(zhǎng)的階段，班主任教師就要做到防患未然，注重預(yù)先引導(dǎo)，避免或者減少學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題。班主任教師要具有敏銳的觀察能力，在班級(jí)管理和德育滲透的過(guò)程中要有防微杜漸的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)正在萌芽的問(wèn)題及時(shí)扼殺。班主任教師可以在班級(jí)中設(shè)立“辦公角”，盡量多的融合到班級(jí)生活中，在班級(jí)中批改作業(yè)或者備課，融入到學(xué)生群體中，觀察生的舉動(dòng)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，為學(xué)生提供有效的幫助。

三、推選優(yōu)秀班干發(fā)揮帶頭作用

班干部是班主任教師實(shí)施班級(jí)管理的助手，可以幫助班主任教師記錄課堂表現(xiàn)、收發(fā)作業(yè)、組織活動(dòng)。因此在德育工作開(kāi)展過(guò)程中，班主任教師可以積極利用班干部的作用，培養(yǎng)班干部協(xié)助教師的能力，為班級(jí)管理和德育滲透提供支持。為促進(jìn)班干部作用的發(fā)揮、激發(fā)班干部的積極性，我們可以通過(guò)班級(jí)選舉的方式推選班干部，競(jìng)爭(zhēng)評(píng)選和自我推薦方式結(jié)合使用，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，選擇最適合班干部崗位的學(xué)生[2]。此外，班主任教師還要結(jié)合德育教育需求制定班級(jí)管理制度，為班級(jí)管理和德育教育活動(dòng)開(kāi)展提供必要的支持。

四、開(kāi)展有趣的德育活動(dòng)

德育實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)德育教育工作的最佳途徑之一，小學(xué)班主任教師可以合理設(shè)計(jì)德育實(shí)踐活動(dòng)，并以此落實(shí)德育工作要求。但是基于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，班主任教師在開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，一定要結(jié)合小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作的趣味性，使學(xué)生獲得愉快的實(shí)踐活動(dòng)參與體驗(yàn)。如：針對(duì)不同的德育教育目標(biāo)可以開(kāi)展主題活動(dòng)，讓小學(xué)生針對(duì)主題開(kāi)展演講比賽或者表演活動(dòng)，調(diào)動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)參與積極性的同時(shí)實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。并且小學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中可以積極展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助學(xué)生建立自信心。學(xué)校也可以開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽和體育競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生積表現(xiàn)自己，這樣的競(jìng)賽活動(dòng)中我們可以積極滲透德育教育，讓小學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)的意義和拼搏、團(tuán)結(jié)的重要性，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)合理滲透的德育教育。例如，學(xué)?？梢栽谌路莸臅r(shí)候劇本學(xué)雷鋒活動(dòng)，組織小學(xué)生關(guān)注好人好事，并且身體力行，做公益活動(dòng)，并且學(xué)校內(nèi)舉辦活動(dòng)分享大會(huì)，讓小學(xué)有機(jī)會(huì)將自己在實(shí)踐中獲得的心得和大家分享；九月份的重陽(yáng)節(jié)教師可以組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)老人，讓學(xué)生養(yǎng)成尊敬老人的習(xí)慣。這樣具體的德育實(shí)踐活動(dòng)有利于激發(fā)小學(xué)生的美德意識(shí)，是提升小學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要契機(jī)，因此班主任教師在開(kāi)展德育教育工作的過(guò)程中，一定要充分利用實(shí)踐活動(dòng)，將德育工作落到實(shí)處。

結(jié)束語(yǔ)

綜上，小學(xué)教育階段是學(xué)生知識(shí)習(xí)得和思想品德、意志品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，而班主任是班級(jí)管理工作的主要負(fù)責(zé)人，培養(yǎng)小學(xué)生的思想道德品質(zhì)有利于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，借助德育在班級(jí)管理中的滲透是提升班級(jí)管理質(zhì)量的有效途徑之一。因此在小學(xué)教育階段，班主任教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與到班級(jí)德育活動(dòng)中，同時(shí)班主任教師也要認(rèn)識(shí)到德育滲透是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性的工作，不可一蹴而就，因此班主任教師要具有耐心和信心，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，為小學(xué)生的綜合素養(yǎng)養(yǎng)成提供必要的支撐。

參考文獻(xiàn)

[1]姚中華.淺談小學(xué)班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略[J].才智，2015，11（23）：189-190.

[2]戎丹萍.小學(xué)班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)[J].西部素質(zhì)教育.2017，12（07）：254-255.