王立明 徐韜 王彪 涂菲

摘要：高等職業(yè)院校的后勤管理處作為負責學校水電管理的職能部門，其管理模式是否合理高效，不僅關系到學校師生正常的教學和生活，也關系到學校的辦學成本問題。因此，探索一套先進的水電管理模式顯得尤為重要。目前高職院校水電管理存在的問題，結合在高校后勤管理處的實際工作情況，論文提出了我校在水電管理上的解決措施。希望高等職業(yè)院校通過轉(zhuǎn)變固有的水電管理思維，達到促進節(jié)約、避免浪費的目的，進一步為營造綠色校園打造低碳經(jīng)濟做出貢獻。

關鍵詞：高職院校；水電管理；存在問題；解決措施

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）42-0019-02

隨著高職院校辦學規(guī)模的不斷擴大以及用人單位對高職學生實操技能要求的增加，導致學校實訓場地和在校人數(shù)的激增。無論是在校學生，還是實訓場地的微機設備都需要消耗大量的水電，為了保證正常教學，高職院校的后勤保障部門應尋求一種適應新形勢下的水電管理方法。

一、高職院校水電管理存在的問題

（一）意識不強，浪費現(xiàn)象多

學校教學樓和辦公樓內(nèi)經(jīng)常有“長明燈”和“長流水”現(xiàn)象。不論室外光線的強弱，部分教室大白天都開燈，教師在上完課后也經(jīng)常不關電燈、風扇、投影儀及電腦。廁所內(nèi)有水管老化、年久失修、漏水滴水的問題。

學生宿舍內(nèi)學生出門上課不關電燈、風扇、電腦的現(xiàn)象較為常見。同樣，高校對職工宿舍的管理意識不強，職工偷接水電的現(xiàn)象時有發(fā)生。

（二）制度不全，獎懲機制缺

許多高等學校的在校生人數(shù)已經(jīng)過萬，再加上龐大的教職工人數(shù)，逐漸加大了學校水電管理的難度。面對日益復雜的管理形勢，部分高校仍然沿用老思想去管理，對于節(jié)能減排缺少針對性的管理制度和規(guī)范化的管理措施。在節(jié)能減排方面有突出表現(xiàn)的師生也沒有具體的獎勵表彰機制，對于鋪張浪費節(jié)約意識不強的個人和團體也沒有相應的懲罰方式。

（三）方法落后，統(tǒng)計分析差

科學的統(tǒng)計方法是分析解決問題的前提。很多高校對學校自身水電資源使用沒有一套科學的統(tǒng)計分析方法，因此無法了解每季度所使用的能源額度是否符合相應的節(jié)能要求。例如，學校對外經(jīng)營性的場所往往安裝了電表，對于教學區(qū)域卻很少安裝電表；學校家屬區(qū)有水電表發(fā)生損壞故障，也未能在第一時間進行維修。

（四）研發(fā)脫節(jié)，產(chǎn)品開發(fā)慢

近年，為了響應國家節(jié)能減排號召，高校自身不斷加強了對節(jié)能產(chǎn)品的開發(fā)研制力度，同時，對于社會研發(fā)的新產(chǎn)品和新設備高校也在不斷的嘗試。但是，高?；蛏鐣邪l(fā)的產(chǎn)品真正投入高校實際應用的卻并不多見，究其原因，一是研發(fā)產(chǎn)品理論和實踐脫節(jié)，產(chǎn)品開發(fā)僅僅停留在理論基礎上，不能滿足實踐需要；二是節(jié)能產(chǎn)品開發(fā)過程較慢，研發(fā)出來的產(chǎn)品并不能解決新問題。

（五）人員雜亂，素質(zhì)能力低

各高校的節(jié)能管理人員人數(shù)雖然眾多，但人員文化水平、素質(zhì)能力參差不齊，相關專業(yè)內(nèi)容的培訓和繼續(xù)受教育的機會不多，其節(jié)能管理水平已不能適應時代的要求。具體表現(xiàn)為：部分節(jié)能管理人員常年重復著抄表和收費工作，忽視了全面的節(jié)能把控、監(jiān)管和管理，也就無法對能耗進行有效的分析和判斷。高等學校是服務于社會發(fā)展的公共機構，維系其運行的能源資源消耗巨大，在節(jié)約型社會建設中肩負著義不容辭的責任和義務?！敖ㄔO節(jié)約型校園”已作為國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略之一，被寫入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。

二、高職院校水電管理改善措施

（一）加大水電節(jié)約宣傳力度

為了提高全校師生節(jié)水節(jié)電的意識，把被動的節(jié)水節(jié)電變?yōu)橹鲃尤ホ`行的一種行為，高職院校首先要加大水電節(jié)約的宣傳力度，倡導全體教職工和學生節(jié)能環(huán)保的意識[1]。對此我校充分利用主干道兩旁的宣傳櫥窗、宣傳條幅、宣傳展板以及宣傳手冊定期的開展關于節(jié)水節(jié)電小常識的主題宣傳活動，利用學院廣播站、貼吧、微信公眾號、頭條號和微博等媒介積極號召師生去嘗試和實踐。

（二）落實制度建設和完善人員培養(yǎng)

在水電管理方面，高職院校應建立一套完善的管理制度。在組織措施上，我校首先制定了《學院公共機構節(jié)水型單位建設方案》，從人員、資金、節(jié)能改造等方面作了周密安排，確保節(jié)水節(jié)電工作的順利開展。其次成立了學院節(jié)能領導小組辦公室，該機構由學院院長任組長，辦公室下設學院后勤管理處，從而加強對學院用水用電的節(jié)能監(jiān)督檢查，并將用水用電情況納入年終目標管理責任制考核。在管理措施上，首先建立健全計量制度，制定完善了《江西交通職業(yè)技術學院能源定額管理制度》、《江西交通職業(yè)技術學院用節(jié)能、節(jié)材管理制度》，明確用水計量管理部門，建立統(tǒng)計臺帳，按時保質(zhì)保量向省節(jié)能辦報送能源資源消耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并按季度、半年及年度進行用水數(shù)據(jù)分析，及時發(fā)現(xiàn)節(jié)水工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

（三）提高水電管理技術手段

在加大宣傳和落實制度的基礎上，高職院校應不斷提高改進水電管理的技術手段。為了杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，2016年，學院合作投入近100余萬元對10#學生宿舍供熱水系統(tǒng)、直飲水系統(tǒng)進行節(jié)能改造，學生刷卡用水，按流量計費，有效保證了學生用水、用電安全，方便了學生學習和生活。

在節(jié)電方面，我校提出了以LPD（照明功率密度值）作為節(jié)電改造前后是否有效的指標值，LPD值的計算公式如下。

LPD=∑■=∑■

其中：

LPD——照明功率密度值，w/m2；

P——單個光源的輸入功率，w；

P■——單個光源的額定功率，w；

P■——鎮(zhèn)流器的功耗，w；

A——房間面積，m2

在節(jié)水方面，我校通過計算公式將年平均雨水量通過中水處理站進行收集處理并二次利用，有效地節(jié)約了當年學校水費開支，校園年平均雨水量公式如下。

Q=？鄣■×？鄣■×？鄣■×A×h×10■

其中：

——徑流系數(shù)，屋面取0.9，地面取0.85，綠地取0.15；

——季節(jié)折減系數(shù)，南昌市夏季雨水量占全年的65%，可取0.65；

——初期棄流系數(shù)，根據(jù)相關經(jīng)驗可取0.7；

A——屋頂、地面、綠地各自的面積；

h——南昌市近十年年平均降雨量，mm。

（四）設置節(jié)水節(jié)電專項資金

針對當前節(jié)能形勢，各高職院校還應設立節(jié)水節(jié)電的專項資金，用于保障節(jié)能工作的需要。近年來，我院在加強節(jié)能工作管理的同時，加大了對節(jié)能新技術、新設備的投入和使用，將一批低成本、低消耗的節(jié)能新產(chǎn)品替代原有的高耗能、高成本的舊設備，較大地提高了節(jié)能效果，合計投入約300余萬元，順利完成節(jié)能目標任務。近三年連續(xù)榮獲國家節(jié)約型公共機構示范單位稱號和省廳公共機構節(jié)能先進單位。

三、結語

當前，水電資源依然處于較為緊張的情況，作為新時代的高職院校，我們有責任有義務探索出一套適合學校自身發(fā)展的，先進的水電資源管理模式，不斷地提高高校水電管理水平，更好地節(jié)約國家資源，促進高職院校又好又快的發(fā)展[2]。

參考文獻：

[1]呂梅花.高校后勤水電管理中存在的問題及解決對策[J].湖北科技學院學報，2014，34（07）：188-189.

[2]姜彬.關于職業(yè)院校水電管理改革的幾點思考[J].今日中國論壇，2013，（21）：226.