張晶晶

[內(nèi)容提要]東北民歌《今年梅花開(kāi)》是中國(guó)花腔聲樂(lè)作品中膾炙人口、流傳較為廣泛的一首民歌改編曲目，它也是高等藝術(shù)院校民族聲樂(lè)教材中高年級(jí)學(xué)生的演唱曲目。作品在風(fēng)格上具有濃郁的東北地方特色，在歌曲中穿插著各種靈活多變、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的高難度花腔樂(lè)句，筆者在教學(xué)演唱中對(duì)此作品做了深入的研究，對(duì)作品的結(jié)構(gòu)內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)及花腔技術(shù)的具體運(yùn)用做以分析闡述，希望可以對(duì)演唱此作品的學(xué)習(xí)者有所幫助。

一、《今年梅花開(kāi)》中心思想與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

作品《今年梅花開(kāi)》是由著名作曲家尚德義先生改編的一首東北民歌。這首歌曲是以梅花四季的開(kāi)落為時(shí)間線索，通過(guò)今年梅花開(kāi)與往年梅花開(kāi)的變化對(duì)比，借景抒情，托物言志，來(lái)側(cè)面反映今年和往年哥哥行為的巨大變化，生動(dòng)刻畫了一個(gè)農(nóng)村青年在生活上由懶散到積極上進(jìn)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，展現(xiàn)了東北人民勤勞幸福的生活場(chǎng)面與煥然一新的生活面貌，體現(xiàn)了中國(guó)新時(shí)代社會(huì)的進(jìn)步與東北新農(nóng)村的巨大發(fā)展。

這首歌曲的原型是東北地區(qū)的遼南民歌《梅花開(kāi)得好》，屬于一部曲式，由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，是民族調(diào)式中的C徵六聲調(diào)式（如例1《梅花開(kāi)得好》），作曲家尚德義先生在保留了原素材的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)作了拓展變化，采用了合頭換尾手法，對(duì)主題進(jìn)行了多次變奏，使一首小作品內(nèi)容和情感得到了進(jìn)一步的延伸與豐富。改編后的《今年梅花開(kāi)》第一段演唱上沒(méi)有做任何改動(dòng)，主題明確，從第二段歌詞開(kāi)始，在每段的襯句部分都加入了一到兩小節(jié)的花腔旋律變化，跳音與連音的完美結(jié)合一次比一次富于色彩變化對(duì)比。在歌曲的結(jié)尾處，作者加入了大段的花腔襯句，旋律明朗活潑，而這一旋律不僅在最后出現(xiàn)，整首作品中尚德義先生讓這一新鮮元素反復(fù)出現(xiàn)了3次，使歌曲在結(jié)構(gòu)上更為龐大，第一、二次均由鋼琴演奏，分別為前奏和最后一段唱詞之前的間奏，第三次是尾聲的人聲華彩。這三次的反復(fù)出現(xiàn)就好似回旋曲式的主部，而演唱的幾個(gè)主要歌詞段落則變成了兩個(gè)插部。并采用了分節(jié)與分組變奏,使歌曲的情感表達(dá)更為豐富，使得音樂(lè)形象更加生動(dòng)、活潑，人們對(duì)新時(shí)代新農(nóng)村變化的喜悅之情得以充分抒發(fā)。

例1.

二、《今年梅花開(kāi)》演唱風(fēng)格的把握

原素材《梅花開(kāi)得好》取材于東北民歌二人轉(zhuǎn)的音樂(lè)元素，《今年梅花開(kāi)》這首作品是在保留民族音樂(lè)素材的基調(diào)上，借鑒了西方作曲技法，并進(jìn)行創(chuàng)編，添加了花腔與二人轉(zhuǎn)民族風(fēng)格的襯詞襯句，衍生成這首具有濃郁東北民族風(fēng)情的花腔民歌曲目，它既保留了原民歌的本土滋味，又恰到好處地將玲瓏剔透的花腔完美地揉入該曲中，使得整首作品妙趣橫生、耐人尋味。演唱中要較好地體現(xiàn)作品的風(fēng)格神韻，離不開(kāi)對(duì)歌曲旋律節(jié)奏與語(yǔ)言特點(diǎn)的掌握。

（一）旋律節(jié)奏特點(diǎn)

在旋律方面，曲首的同音反復(fù)和主體段落旋律的多次重復(fù)體現(xiàn)了這首改編民歌獨(dú)具魅力的東北風(fēng)情，這種旋律的設(shè)計(jì)使人物形象更加豐滿，故事情節(jié)更加生動(dòng)，作品主題鮮明突出。

此作品主題旋律多采用小三度音程，無(wú)論在倚音的設(shè)計(jì)還是主干音的結(jié)構(gòu)上都有所體現(xiàn)，從而突出了詞曲詼諧幽默的東北風(fēng)特點(diǎn)。演唱小三度音程時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)譜子上標(biāo)注的每個(gè)倚音，這對(duì)人物形象的塑造有直接影響。當(dāng)然這也是改編之前原素材的旋律特點(diǎn)，作者將它保留并做了發(fā)展，尚德義先生對(duì)主題第一次重復(fù)開(kāi)始的襯句部分對(duì)應(yīng)的旋律做了相應(yīng)的改編，如例2“往年那個(gè)梅花香”之后的襯句一共4小節(jié)，前兩小節(jié)和主題開(kāi)始部分相比運(yùn)用了密集型的十六分音符組合來(lái)代替之前的八分音符，雖然三度音程關(guān)系未做大的改動(dòng)，但音高也比之前的旋律向上發(fā)展了許多。另外，此作品幾個(gè)段落都有加入花腔跳音以及連音與跳音快速轉(zhuǎn)換演唱技法，旋律似斷非斷，尤其是結(jié)尾處整段人聲花腔旋律部分的設(shè)計(jì)更是精妙，它正與前奏、間奏同一旋律元素相互照應(yīng)。這樣的設(shè)計(jì)不僅使音樂(lè)高低起伏、富于變化，而且結(jié)構(gòu)也得到了有效拓展，音樂(lè)思想情感的表達(dá)更加深刻，筆者認(rèn)為這種音樂(lè)發(fā)展是與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)人民的生活語(yǔ)言息息相關(guān)的，藝術(shù)高于生活，它也的確取材于生活、來(lái)源于生活。旋律的進(jìn)一步發(fā)展變化更生動(dòng)地表現(xiàn)東北人民潑辣、爽朗、熱烈、淳樸的性格，將東北民歌火爆、粗曠的風(fēng)格特征進(jìn)行了很好地詮釋，創(chuàng)造出極為鮮明、準(zhǔn)確而生動(dòng)的音樂(lè)形象。我們?cè)诮虒W(xué)中要特別提醒學(xué)生認(rèn)真唱好襯句中每個(gè)音符，因?yàn)樗麄兪亲髌非楦械难由毂磉_(dá)。同時(shí)，襯句部分也是取材于東北二人轉(zhuǎn)的元素，演繹好此部分是體現(xiàn)東北風(fēng)情的關(guān)鍵。

例2.

在節(jié)奏方面，《今年梅花開(kāi)》這首作品保留了原民歌2/4拍子的節(jié)奏型，塑造形象準(zhǔn)確生動(dòng)，充滿著生機(jī)與活力，有著濃郁的地方特色。同時(shí)在個(gè)別段落加入了具有本土特色的散板特殊處理，我國(guó)音樂(lè)作品與西方音樂(lè)作品比較而言，受京劇等民間藝術(shù)的傳承影響，有些傳神之處需要特殊處理，為了更貼切準(zhǔn)確地表現(xiàn)本民族的情韻，作品某一段落的節(jié)奏處理上稍有變化是合乎情理且符合中國(guó)民族聲樂(lè)審美要求的，演唱者有必要視具體情況而采用相對(duì)自由靈活的散板表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)，例3第四段唱詞“往年那個(gè)梅花落，哥哥炕上坐”這段開(kāi)始有一個(gè)“漸慢”和“稍慢”的標(biāo)記，在演唱時(shí)就要提醒鋼琴伴奏在此處要做特殊處理，唱此句之前的最后一兩個(gè)小節(jié)處的間奏要稍加放慢速度，以便更好地處理段落間的過(guò)渡與銜接，使前后的速度與情感變化不會(huì)顯得過(guò)于唐突，同時(shí)在演唱上也可以稍自由，起到強(qiáng)調(diào)和突出的作用，突出往年哥哥的懶散，而下一組襯句則是按原速處理，前后對(duì)比來(lái)表現(xiàn)今年哥哥上夜校的巨大變化，映射東北農(nóng)村勞動(dòng)人民精神面貌的煥然一新。這兩句的速度變化比較明顯，伴奏與演唱者在配合上也要把握好內(nèi)在的韻律。

例3.

如何來(lái)更好地把握好樂(lè)句間內(nèi)在的韻律呢？在演唱時(shí)需要把握好2/4拍子的邏輯重音，這對(duì)掌握好其內(nèi)在韻律具有關(guān)鍵作用，仍以第四段唱詞“往年那個(gè)梅花落，哥哥炕上坐”為例，整句散板要求稍慢，歌者可以稍靈活自由地處理整句的速度，但是小節(jié)內(nèi)的節(jié)奏重音“強(qiáng)、弱”關(guān)系是要十分準(zhǔn)確的。每小節(jié)的第一拍子都需要強(qiáng)調(diào)，第二拍子則要弱于首拍子，不能顛倒。這樣的音樂(lè)總有一種向前的動(dòng)力在助推，演唱者會(huì)表現(xiàn)得輕松自如。很多學(xué)生在演唱時(shí)經(jīng)常不注意歌曲的節(jié)奏韻律，出現(xiàn)將強(qiáng)弱拍子唱反或是毫無(wú)高低起伏可言，課堂教學(xué)要對(duì)此方面加以重視并強(qiáng)調(diào)，處理作品時(shí)歌者與伴奏的關(guān)系也必須重視起來(lái)，如果二者均能把握好每小節(jié)內(nèi)小單元的節(jié)奏韻律，在配合上便更為默契、自然,作品的整體表現(xiàn)才更為完善，不至于使歌者越唱越累。當(dāng)然這需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)合作才能夠切實(shí)有效的克服問(wèn)題,取得進(jìn)步。

（二）語(yǔ)言特點(diǎn)

黑土地培養(yǎng)了東北人民的豪爽氣質(zhì)，歌詞是東北人民真實(shí)生活的詩(shī)化，把握好歌詞在歌曲的表現(xiàn)力,有利于把握東北民歌的風(fēng)格?！督衲昝坊ㄩ_(kāi)》深受“秧歌”、“二人轉(zhuǎn)”的影響，此曲整體表現(xiàn)又略帶詼諧風(fēng)趣，要把這份詼諧表現(xiàn)得生動(dòng)、傳神，在語(yǔ)言的吐字潤(rùn)色方面要多下功夫。

1.襯詞襯句的演唱

東北民歌最具代表性的特點(diǎn)就是類似于模仿鑼鼓聲的襯詞襯句了，其作用是渲染氣氛、情感表達(dá)的延伸。通常來(lái)講，東北人日常說(shuō)話經(jīng)常會(huì)“溜達(dá)”出一些襯詞，例如“哎呀”、“哎呦呦”、“唉呀媽呀”等等，這些地方性襯詞沒(méi)有實(shí)際意義，作用在于加強(qiáng)語(yǔ)氣，增添話語(yǔ)感情色彩。此曲的襯詞襯句淋漓盡致地表現(xiàn)了東北民歌“活”、“俏”、“浪”、“逗”的特點(diǎn)。尤其是那些經(jīng)過(guò)作曲家在旋律上賦予了新的活力的陳詞與襯句。如例4第二段歌詞中“今年那個(gè)梅花香，他天天修池塘啊，哎哎哎哎咳呀哎，哎哎哎哎哎哎哎咳呀”后半句的“哎……呀”在演唱時(shí)要特別注意將曲子的氣氛渲染詮釋好，由于襯句對(duì)應(yīng)的旋律音都在高聲區(qū)運(yùn)動(dòng)，并且還用了一個(gè)八度大跳音層的進(jìn)行，既要把“看見(jiàn)哥哥修池塘”時(shí)心里的喜悅之情表達(dá)出來(lái)，也要將襯句所表達(dá)的熱鬧氣氛渲染出來(lái)，要求歌者高抬笑肌，在保持高位置演唱狀態(tài)的同時(shí)唱清楚每一個(gè)音符，尤其是在大跳八度音層的處理上更要注意后咽壁的堅(jiān)挺立住，膈肌要給予氣息上有力的支持，接下來(lái)的銜接注意保持住這一演唱狀態(tài)，進(jìn)而將旋律上的連音唱得更圓滑，突出東北人幽默、率真的個(gè)性。另外，要將此襯句演唱得味道十足、有特色，還需要歌者對(duì)東北方言及語(yǔ)氣進(jìn)行學(xué)習(xí)并熟練掌握。

例4.

2.裝飾音的融入為東北民歌的語(yǔ)言增添了色彩

裝飾音意義就在于給歌曲增添濃郁的風(fēng)格性色彩，增強(qiáng)具有地方特色的演唱韻味。在這首曲子中多次出現(xiàn)了倚音、滑音、波音等裝飾音。那么歌者應(yīng)在這些裝飾音上多下功夫，與曲作家共同潤(rùn)色，讓曲子中蘊(yùn)含的濃郁地方色彩感染自己、感染聽(tīng)眾。如例4所示襯句中出現(xiàn)了幾個(gè)倚音和一個(gè)上波音，如果我們?cè)谕伦中星恢泻雎粤诉@些需要潤(rùn)色的字音，那么該作品風(fēng)格表現(xiàn)會(huì)大打折扣。該如何去演唱此作品呢？例4第6小節(jié)的“呀”上對(duì)應(yīng)的是首調(diào)唱法中的倚音la和主音sol，為了充分體現(xiàn)東北民歌的演唱特點(diǎn)，演唱這個(gè)倚音la時(shí)，喉部要稍微抖一下，迅速將la過(guò)渡到主音sol上來(lái)。接著一個(gè)大跳音直接進(jìn)入頭聲區(qū)，為了過(guò)渡自然、仍要保持高聲區(qū)特有的高亢、展現(xiàn)熱烈的氣氛，就需要歌者在逗號(hào)處深吸一口氣，喉嚨瞬間夸張打開(kāi)，用喉部咬字的力量抓住這個(gè)十六分音符的快速倚音。而第8小節(jié)的“咳”對(duì)應(yīng)的la上面有個(gè)上波音的記號(hào)，在演唱時(shí)也要迅速均勻的波動(dòng)，再自然清晰地接入最后一個(gè)字“呀”。這樣的演唱處理，會(huì)使該曲目東北韻味更足，可較好地突出東北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

3.兒化音的使用

“兒化音”屬于東北地區(qū)的代表性方言，在東北人日常生活用語(yǔ)中頻繁出現(xiàn)。例如此曲的首句“哥哥他好貪玩兒”中的“玩兒”就是引用了東北地區(qū)的“兒化音”方言，它的使用突出了東北的地域特征，聽(tīng)起來(lái)讓人有親切感。在教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，兒化音的演唱對(duì)于北方學(xué)生來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)，但是南方的學(xué)生總是說(shuō)不好也唱不好，在解決南北方方言差異方面，針對(duì)于此作品,筆者建議此處要注意連讀的位置，如：“玩兒”、“wan-er”，如果我們?cè)谘莩獣r(shí)把連字符換個(gè)位置，再去掉一個(gè)字母，唱起來(lái)就會(huì)輕松多了，即“wa-er”。南方學(xué)生按照這個(gè)小方法便輕松地掌握了該民歌兒化音的演唱。另外，單是把兒化音唱準(zhǔn)確還不夠，這個(gè)兒話音所對(duì)應(yīng)的音符要唱得精巧而靈活有彈性，這需要演唱者對(duì)東北話的熟練掌握，至少把歌詞中的東北話要說(shuō)得地道些。同時(shí)，兒化音后面通常會(huì)帶有襯字“啊”來(lái)銜接延續(xù)情感，演唱時(shí)要注意“玩兒啊”連讀應(yīng)為“wa-er-a”。

三、花腔技法運(yùn)用

花腔作為一種裝飾性很強(qiáng)的演唱技巧，早在歐洲17、18世紀(jì)就已經(jīng)發(fā)展得很成熟了，西洋聲樂(lè)借鑒了器樂(lè)寬廣音域、聲音色彩的多變靈活，將之巧妙地融合到演唱中，衍生出了花腔技法。在很大程度上增大了聲樂(lè)演唱的技術(shù)難度，歌唱聲音的張力更強(qiáng),豐富了聲樂(lè)演唱的的表現(xiàn)力。我國(guó)民族聲樂(lè)在花腔作品的演唱發(fā)展上也有自己獨(dú)有的特色韻味，這首東北民歌花腔作品《今年梅花開(kāi)》流傳廣泛，在各大音樂(lè)學(xué)院的教材中頻頻出現(xiàn)，是中國(guó)花腔曲目中較為經(jīng)典的一首改編民歌。在此作品中作曲家結(jié)合東北民歌高亢嘹亮的風(fēng)格特點(diǎn)合理地將花腔引入，將花腔技法較好地融入到了東北民歌中,使得該曲目東北韻味更加濃郁。歌中展現(xiàn)了東北農(nóng)村地方生活的變化，同時(shí)又蘊(yùn)含著靈活多變、音域跨度較大的華彩段落,突出體現(xiàn)東北人夸張而又熱烈的性格和語(yǔ)言表達(dá)。

要唱好作品中花腔樂(lè)段，首先要打好基本功，做好一定的花腔技術(shù)訓(xùn)練。換句話說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練的歌者是不應(yīng)該盲目選擇演唱此類作品的，否則會(huì)在演唱的過(guò)程中事倍功半,打擊了演唱者的積極性和自信心。專項(xiàng)訓(xùn)練要由易而難，循序漸進(jìn)，從小音層逐步過(guò)渡到大音層的彈跳訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，才可較準(zhǔn)確地演唱花腔樂(lè)段，這里說(shuō)的準(zhǔn)確不單是指音準(zhǔn)，還包括一些帶有東北地方韻味的裝飾音以及節(jié)奏韻律與連線等。如例5所示的花腔段落中有多處十六分音符的倚音出現(xiàn)，有很多學(xué)生和歌手在演唱時(shí)很隨意，有的倚音唱得很模糊，這首歌曲的精氣神及東北民歌特有的詼諧、俏皮之感幾乎都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，更談不上將音樂(lè)推向高潮了。東北人聲音高亢、嘹亮，在演唱練習(xí)中要尤為注意小倚音的強(qiáng)調(diào)和夸張，花腔大段落中一共有5個(gè)大連線，5個(gè)小倚音，這就提示演唱者這幾個(gè)倚音要有層次感，一、三樂(lè)句旋律是相同的，音區(qū)偏高一些，要唱得稍微重一點(diǎn)，二、四樂(lè)句則要柔和些，最后一組則要稍慢，在氣息上要保持平穩(wěn)，為結(jié)束句高音區(qū)的長(zhǎng)音做好準(zhǔn)備。連線中每?jī)蓚€(gè)小節(jié)的情緒要飽滿而連貫，這樣唱出的效果會(huì)更富有流動(dòng)性和親切感。花腔演唱的精彩、傳神對(duì)整首曲子思想表達(dá)至關(guān)重要，通過(guò)大段花腔樂(lè)句的展現(xiàn)更能較好地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)東北農(nóng)村一片生機(jī)盎然的景象，展現(xiàn)人們喜悅的心情和對(duì)新時(shí)代農(nóng)村生活熱愛(ài)。

例5.

要唱好一首揉入了花腔元素的東北改編民歌作品，一方面要有扎實(shí)的演唱基本功，熟練掌握花腔這一富于生機(jī)和難度的演唱技法，在日常練習(xí)中要注意與花腔作品相關(guān)的各種類型的裝飾音演唱。另一方面，要充分了解該地區(qū)人們的性格特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)，并熟練掌握該地區(qū)民歌作品中所涉及到的地方方言。針對(duì)于這首作品而言，處理好花腔樂(lè)句與方言韻味襯詞的銜接是突出該作品思想性和風(fēng)格性的關(guān)鍵，在演唱中要引起重視，反復(fù)練習(xí)雕琢。