曹平　王益鋒

摘 要：社團是學生自我管理、自我發(fā)展的有效載體，在中職學校中根據(jù)新時代的大背景充分加強學生社團精品活動的開展和建設有利于實現(xiàn)學校的文化建設專業(yè)的發(fā)展以及對外形象建設。然而當今很多中職學校學生社團建設存在大量問題，從根本上影響了學生社團精品活動的建設。作者根據(jù)時代的發(fā)展對中職學校學生社團活動精品化建設提出了個人的見解和思考。

一、理想中的精品社團活動

1.德育的有力載體

德育一直都是中職學校教學目標中的重點內(nèi)容。雖然教育者都了解德育不僅僅需要學校單方面的系統(tǒng)教學熏陶，更加需要家庭的內(nèi)推作用、同齡群體的相互影響以及社會的潛移默化的引導，但對于社會和家長的深厚寄托，學校定會竭盡全力深化德育，為祖國建設培養(yǎng)人才。在中職學校中德育培養(yǎng)相對較特殊，不能單憑書本上的知識進行單向的傳授，因為中職學校的學生多是中考失利的學困生，相對于普通院校的學生，他們知識基礎薄弱，自制能力不強，綜合素質(zhì)不高，而且課余時間充足，沒有高考升學的學業(yè)壓力，對課本上的內(nèi)容興趣不高，不能進行有效的自學以提升德育水平。而豐富多彩的社團活動相對于枯燥的課堂更具有吸引性，校方可以通過支持鼓勵創(chuàng)辦精品社團活動，以社團活動為載體進行德育，有目的、有計劃、有組織地推動教育進程。這樣不僅使學生的接納教育的程度更高，也會激發(fā)學生們自主學習的動力和積極性。

2.促進專業(yè)的發(fā)展

在中職學校里的教育與普通中學教育有很大不同，其目的并不僅是升學而更多是側(cè)重于教授學生一技之長，以讓學生適應社會生活、自食其力為主。因此，分專業(yè)教學是主要的教學形式。但課堂上教授的知識往往具有無法滿足每一個學生自我發(fā)展的局限性，而除課堂外的隱性教學對學生個人專業(yè)的創(chuàng)新突破更具可行性。如此就可以借助精品的社團活動精進學生的專業(yè)知識，將課堂中學習到的知識真正運用到實際當中去，真正實現(xiàn)教學的理論與實踐相結(jié)合。如車工、鉗工、計算機等專業(yè)就可以通過社團活動“計算機設計大賽”或是“車工大比拼”一類的社團活動，通過比賽的方式讓學生更加深入了解自己所學專業(yè)在實際當中的應用，也能激發(fā)學生的創(chuàng)新想法，促進專業(yè)的發(fā)展。

3.為學生提供發(fā)展的機會

在日常的課堂授業(yè)過程中很多學生都有一種只能根據(jù)課堂內(nèi)容進行實踐不能隨心所欲創(chuàng)造創(chuàng)新的約束感，但社團活動很大程度上彌補了課堂教學的缺陷。如電工鉗工專業(yè)的學生就可以在社團活動中組建自己的“小工廠”，在學校規(guī)范的管理下自由使用學校的大型機器器械，發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品并拿著自己的成果去社會上尋找工廠或投資商，以實現(xiàn)專業(yè)與社會的快速對接，為個人發(fā)展提供大量實踐的機會。

二、中職學校學生社團活動現(xiàn)狀

1.社團活動少，類型單一

我國很多職業(yè)院校都存在社團少、活動少這樣的問題。社團一般可以分為學術性社團、娛樂性社團以及公益性社團。但實際上很多中職學校基本上只存在為迎合學生興趣愛好的娛樂性社團。這種社團多半是音樂、舞蹈、街頭運動一類的劃分為主，且舉辦的活動多是社員間的自娛自樂。多數(shù)學生都是觀眾，并不能夠切身參與其中，而且單一的活動形式也無法讓學生們維持長久的熱情，因此在學校內(nèi)的推廣面相對較窄，影響力也甚微。學術類的社團因為受到校內(nèi)學生知識水平的客觀條件限制，活動舉辦的內(nèi)容不夠深入，形式也過分單一而無法生存。公益性的社團是以校外的活動居多，學校為了保障學生的人身安全以及節(jié)省經(jīng)費對該種社團的發(fā)展并沒有傾注很多的精力，使其發(fā)育不良，只能不了了之。

2.活動場地經(jīng)費受限

很多中職學校在建校之初就沒有將社團活動地點規(guī)劃出來，除非某些學校因為個別年份招生指標沒有達到出現(xiàn)了空余教室才給社團一個棲息的小空間。雖然有了空余教室作為社團活動的場地，但是一旦需要大型設備或者其他專業(yè)的電用設備就會發(fā)現(xiàn)這樣的教室不僅空間狹小、活動范圍極度有限，而且很多硬件設施無法得到保障。社團的創(chuàng)辦以及社團活動的展開，需要有經(jīng)費進行不斷的支持補貼，但對于學校而言這些本來就屬于額外支出。減少社團活動的支出是為了盡量滿足教學硬件設施更新添補。很多社團就是因為資金不足、場地有限而導致社團活動無法順利展開，一拖再拖，最終走向消亡。

3.專業(yè)指導不足，活動質(zhì)量低

如果社團在建立之初無法得到專業(yè)的指導，社團內(nèi)的活動不能夠?qū)I(yè)化地進行，學生只是通過摸索去創(chuàng)建社團和舉辦活動，沒有任何方向可言，就很容易走入歧途。每個社團都掛靠一個指導老師，但在很多中職學校中指導教師多半是課堂上教授知識的任課教師，這樣的教師多半沒有很豐富的經(jīng)驗，也不能進行專業(yè)的指導和引領。俗話說：“名師出高徒?！睂W校缺少名師那么社團以及社團的活動質(zhì)量自然就跟不上。社團質(zhì)量不好校方就會減少關注，如此就進入了一個惡性循環(huán)，社團的出現(xiàn)也就成了曇花一現(xiàn)。

三、建設精品社團活動的要求

1.活動緊跟時代步伐

社團的建設一定要緊跟時代的腳步，積極與市場對接并兼顧與專業(yè)的建設相結(jié)合，最重要的是要始終跟進黨的步伐，堅持為人民服務、為學生服務。社團的模式一定要與時俱進，讓學生將社團與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合或者是讓學生們根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)模式自主組建社團，這樣所創(chuàng)建出來的社團更具時代氣息。如今社會科技發(fā)展迅猛，在市場經(jīng)濟下有很多的機遇更有很多的挑戰(zhàn)，為了適應社會的大環(huán)境，社團的建設就要時時進行創(chuàng)新，與市場的運作相結(jié)合，充分把握社團的發(fā)展規(guī)律。中職學校的學生社團是共青團工作的延展，積極帶領社團成員參加原有的班級所在團支部組織的活動，讓學生真正成為“我黨我團”開展工作的強有力延伸。

2.重視社團，保障資金充裕

很多很好的社團得不到較好的發(fā)展很大一部分原因是學校的不重視。學校資金的投入力度不足、活動場地建設有限等都是社團提前“夭折”的重大原因。因此為了加強中職學校精品社團活動的發(fā)展，學校一定要重新認識社團的重要性，在資金撥款方面建立有效的活動申請體系，根據(jù)上報的材料對各社團進行資金分配，讓社團形成競爭意識，不斷提升自身的活動質(zhì)量，來獲取學校資金的贊助。

3.加強專業(yè)技術指導支持

建立社團的目的是實現(xiàn)學生的自我發(fā)展與自我管理，因此社團的學生干部的選拔一定要按照相關程序逐一挑選，可采取等額或差額選舉的方式，堅持民主集中的原則，對優(yōu)秀的學生進行提拔。這樣的社團領導人才能保證對其他的社團成員起帶頭和榜樣的作用，真正實現(xiàn)對學生負責、對社團負責以及對學校負責。雄厚的師資力量也是社團健康正向發(fā)展的一大動力，因此各學校要根據(jù)自身的師資情況進行指導教師分配，確保指導教師有能力、有時間、有責任心對社團的長足發(fā)展助力。

總之，精品社團活動的建設不僅僅要靠學生的組織和創(chuàng)新，還需要學校給予高度的重視、加大資金的投入力度。只有這樣社團才能夠發(fā)揮其推動專業(yè)發(fā)展、加強德育、學生自我實現(xiàn)與自我發(fā)展需求滿足、推動品牌校園文化等一系列作用。建設精品社團活動不僅有益學生、有益社團，對校園的發(fā)展以及高質(zhì)量人才的培養(yǎng)也都有不可湮沒的功勞。

參考文獻：

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