政府主導(dǎo)理順體制機(jī)制。與各市（州）、區(qū)（縣）簽署學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄，層層分解任務(wù)，逐級壓實責(zé)任，進(jìn)一步突出各級政府及相關(guān)部門在學(xué)校美育工作中的主導(dǎo)地位和具體職責(zé)。定期開展專項督導(dǎo)，強(qiáng)化對美育工作的督查問效。發(fā)揮高校引領(lǐng)作用，20余所高校與地方政府開展校地合作，成立“川江號子研究傳承基地”、“文化遺產(chǎn)數(shù)字研究中心”、“川劇研究傳承基地”等校地美育聯(lián)盟。選派高校優(yōu)秀藝術(shù)教師赴基層掛職鍛煉，助推地方文化藝術(shù)發(fā)展。

聚焦短板改善美育條件。緊盯薄弱環(huán)節(jié)，切實改善基礎(chǔ)條件。在師資方面，做好增量，縣城和農(nóng)村學(xué)校實行考核錄用等方式，近四年累計新增藝術(shù)教師1.1萬余人；優(yōu)化存量，每年組織各級藝術(shù)教師培訓(xùn)超過8萬人次；做大儲量，有序增加高校藝術(shù)教育類專業(yè)招生人數(shù)，強(qiáng)化師資儲備。在設(shè)施方面，實施五年行動計劃，加快建設(shè)美育專用教室，強(qiáng)化美育設(shè)施設(shè)備配備，目前全省配齊率超過90%。

改革創(chuàng)新突出巴蜀特色。將中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評作為發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，并在測評中融入四川元素。整理推薦適合青少年學(xué)生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目242個，聘請非遺傳承人擔(dān)任美育兼職教師，讓川劇、羌繡、剪紙、面塑等進(jìn)校園進(jìn)課堂。支持高校開展川江號子、羌族民歌等民間藝術(shù)研究，打造具有四川特色的藝術(shù)精品課程。在全省推廣宜賓市翠屏區(qū)等5個全國農(nóng)村藝術(shù)教育實驗縣經(jīng)驗，促進(jìn)民族地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)藝術(shù)教育均衡、連片發(fā)展。

豐富載體引領(lǐng)健康成長。將思想政治工作貫穿美育教學(xué)與實踐全過程，堅持寓教于樂，引領(lǐng)學(xué)生“向真向善向美向上”。扶持高校民族民樂團(tuán)、無伴奏藏族、彝族民歌合唱團(tuán)等高水平學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成長。組織全省學(xué)生藝術(shù)展演活動，舉行大型管樂、合唱等學(xué)生藝術(shù)展示，組織“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、“戲曲進(jìn)校園”演出，舉辦6000余場次藝術(shù)節(jié)等活動，直接參與學(xué)生超過300萬人次。