徐昕

期末考試季前，我們教研室在微信群里討論監(jiān)考安排。一位同事說，外教住得遠(yuǎn)（她家在順義，我們學(xué)校在海淀，單程有40公里），跑一趟不容易，就別安排她監(jiān)考了，我們中國老師可以把任務(wù)分?jǐn)偟簟Ｍ饨淘谌豪镎f，沒關(guān)系，不用替她考慮，只要有需要，她任何一天都可以來學(xué)校監(jiān)考。

后來外教專門私信了我，說她本人挺愿意監(jiān)考的，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束了，參加監(jiān)考也是她工作的一部分。我就跟同事商量，把原本排給我的場次改成了外教。同事挺不解，來回跑四個(gè)小時(shí)就為了監(jiān)考，未免太折騰了。

其實(shí)我蠻理解外教的，如果不安排她監(jiān)考，她會(huì)有一種被排除在外的感覺。況且我知道圣誕節(jié)的時(shí)候她回了一趟國，若不是元旦過后有期末考試，她可以在家一直待到二月底的。但是她一過完圣誕節(jié)就匆匆趕回了北京，就是為了來參與學(xué)校的期末工作。跟中國老師一樣承擔(dān)監(jiān)考的任務(wù)，在她看來就是工作價(jià)值的體現(xiàn)。

不僅如此，外教還希望參與判卷的工作，我就把精讀考試中的名詞解釋題和作文題交給她判。雖然這兩道題在整份試卷中占比很小，而且兩個(gè)人合作判卷，效率可能還不如一個(gè)人來得高，但我覺得應(yīng)該充分尊重外教的意見。我看到她那部分判得格外仔細(xì)，很顯然，對于這份工作，她是抱著極為認(rèn)真的態(tài)度去做的，她希望自己的參與是有意義的。

因?yàn)閷W(xué)外語的緣故，我曾在旅行社工作過一段時(shí)間，那時(shí)候經(jīng)常出全陪，帶外國旅行團(tuán)去全國各地玩。我學(xué)的這門外語比較偏，大部分城市都沒有會(huì)說這個(gè)語言的導(dǎo)游，于是到了外地，我通常會(huì)把地陪的講解任務(wù)也承擔(dān)下來，而地陪只負(fù)責(zé)帶路、訂餐、安排行程等事務(wù)性的工作。很多年來，我們都是這么操作的，大家只是覺得我既當(dāng)全陪又當(dāng)?shù)嘏惚容^辛苦，但也沒覺得有什么不妥。直到有一天，發(fā)生了一件事，讓我對工作有了新的認(rèn)識。

那天我們結(jié)束了在上海的行程，前往下一站蘇州。在上?；疖囌?，我們跟地陪揮手告別。我?guī)е贤庾哌^安檢口，來到候車室坐下。這時(shí)我接到了地陪的短信，她說忘了一件事情，讓我回車站門口。我跑去那里找到她，只見她遞給我一個(gè)信封。我問那是什么，她說，那是臨別時(shí)客人給的小費(fèi)，她覺得給多了，一路上都是我在忙，她好像什么都沒做，不好意思拿那么多錢，就從中勻出一部分給我，因?yàn)椤斑@些錢理應(yīng)是你得的”。

站在人潮洶涌的火車站門口，面對地陪遞過來的信封，我著實(shí)有點(diǎn)凌亂。平時(shí)同事們在一塊兒聊天，抱怨老外們給的小費(fèi)太少是常有的事，但有人覺得自己小費(fèi)拿多了，我還是第一次遇見。地陪跟我說，其實(shí)這一路上她挺尷尬的，只聽我在車上滔滔不絕地給客人講解，她雖然對當(dāng)?shù)厍闆r非常熟悉，卻什么話也插不進(jìn)。她甚至覺得，整個(gè)旅行團(tuán)的老外和司機(jī)都在默默地質(zhì)疑她，她在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中存在的意義到底是什么？

地陪給我的錢最后我沒有收，但這件事讓我開始反省自己的工作方式。那以后每次出差，我會(huì)十分注意給同事們創(chuàng)造更多展示自己的機(jī)會(huì)。這個(gè)地陪的故事告訴我，并不是所有人都選擇倦怠，工作也并不僅僅只是為了賺錢。用勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這才是工作的核心意義。

很多剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生都會(huì)問我：“畢業(yè)后我們會(huì)做什么工作？”以前，我覺得這些學(xué)生太著急了，應(yīng)該先把眼下的專業(yè)學(xué)好了再來考慮這個(gè)問題。但現(xiàn)在我會(huì)想，學(xué)生們思考這個(gè)問題再正常不過了，他們也許并不是關(guān)心自己以后能有多少收入，而是希望今天所學(xué)的東西是有用的，希望將來自己對社會(huì)是有用的。

有一度大家似乎對“學(xué)以致用”的實(shí)用主義很是反感，然而思考“學(xué)完之后有什么用”，其實(shí)是學(xué)生對自我價(jià)值的一種追問。這個(gè)問題不僅不淺薄，而且不應(yīng)該被回避。這既關(guān)乎學(xué)生的前途命運(yùn)，也關(guān)乎我們老師的工作意義：我們每天這樣上班、下班、備課、考試、開學(xué)、放假，我們的社會(huì)價(jià)值，究竟有沒有實(shí)現(xiàn)？ 責(zé)任編輯：張蕾磊