王學明

8月11日，《光明日報》刊發(fā)長篇通訊《為孩子起飛蓄能———湖南省桃源縣第一中學的教育實踐》，在教育界和讀者中引起了一場廣泛的大討論。那么，從“為孩子起飛蓄能”中我們應該讀出什么呢？

讀出責任。著名教育家馬卡連柯曾說：“教師的威信首先建立在責任心上。”這句話也道出了責任心對于教師樹立威信的基礎作用。從新聞報道中我們看到，當有教師過于注重學生的成績時，校長及時引導教師要多注重思考成績之外的東西，樹立正確的教育教學理念；當有教師堅持用老辦法“滿堂灌”時，校長啟發(fā)教師改進教育教學方式……這些讓我們看到了教師強烈的責任意識。

讀出愛心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。不管社會如何發(fā)展、教育手段如何更新，教育事業(yè)用愛哺育、用心澆灌的本質不會改變。透過新聞報道我們看到，不管是零利潤辦食堂讓學生吃得舒心，還是設立獎學金幫助困難學生，抑或是鼓勵學生堅持夢想執(zhí)著追夢，一點一滴中無不彰顯著教師對學生的愛。

讀出智慧。當前，應試教育仍存在于中小學教育中，一張試卷定優(yōu)秀、考分排隊論長短的教育模式還未徹底打破，在這種模式下學校很難培育出全面發(fā)展的人才。在桃源縣一中校長燕立國的帶領下，不管是推行“把‘四權下放給學生，把課堂還給學生”的教學方法，還是動員學生積極參與社會調研解決實際問題，抑或是開辦感恩班會彌補學生親情缺失，無不彰顯出素質教育思維。

百年大計，教育為本；千秋大業(yè)，教育為先。希望桃源縣一中的辦學實踐能給更多教育者帶來啟示，也希望越來越多的學校投入到素質教育的大膽探索中。惟其如此，教育事業(yè)才能呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的繁榮局面。