宋俊

當(dāng)下，城市化加速推進(jìn)使縣級高中遭受了前所未有的沖擊，并為其生存發(fā)展帶來一定的影響。在升學(xué)率就是生命力，諸多地方以考上名牌大學(xué)的人數(shù)，一本、二本上線率為重要考核標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)下，桃源縣一中卻從孩子未來發(fā)展的長遠(yuǎn)考慮，著眼于潛力的挖掘，為孩子的人生起飛蓄能，不得不讓人佩服。

高中教育的目的是什么？“孩子不是讀書機(jī)器，而是天使，學(xué)校的任務(wù)就是，為每一個孩子起飛蓄能！”桃源縣一中校長燕立國的一席話讓筆者眼前一亮。當(dāng)下，有多少人將高中教育看成升學(xué)教育，有多少學(xué)校為了提高高考升學(xué)率，大搞題海戰(zhàn)，大搞應(yīng)試教育。如果每位高中學(xué)校的校長都能像燕立國這樣說、這樣做，素質(zhì)教育將不再落實(shí)難，高中教育改革將不再道阻且長。

應(yīng)試教育已被證實(shí)是一條不利于學(xué)生持續(xù)發(fā)展的歧途，高中教育當(dāng)為孩子的起飛蓄能。如何蓄能？我們可以從桃源縣一中的辦學(xué)實(shí)踐中尋求啟示。

應(yīng)該指導(dǎo)教師樹立正確的教育觀?！皩W(xué)高為師，身正為范?！睘槿藥熣?，只有堅(jiān)持正確的教育觀，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。語文老師李小英因過于注重學(xué)生的成績，被請到校長辦公室挨了批評?！盃奚鼘W(xué)生健康得來的高分，沒有意義?！毖娱L學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，過分追逐學(xué)習(xí)成績只會扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而阻礙長遠(yuǎn)發(fā)展，高中教師當(dāng)謹(jǐn)記。

應(yīng)把抓體育和抓學(xué)習(xí)放在同等重要的位置。一些高中學(xué)校只將音體美等素質(zhì)課程開設(shè)在課表里，或者將其變成“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的課程。早上熱身跑，上午課間跑，在桃源縣一中，每天都有體育鍛煉時間，即使是高三，每周兩節(jié)體育課，每學(xué)期一次運(yùn)動會，都不曾落下。只有野蠻其體魄才能文明其精神，沒有健康體魄哪有美好的未來？該校沒有因?yàn)樽W(xué)習(xí)而忽視體育工作，尤為值得肯定、值得學(xué)習(xí)。

應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生社會責(zé)任的培養(yǎng)。伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展成長起來的“00后”，多為獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，往往以自我為中心，甚至有些孩子相當(dāng)自私、冷漠，缺乏擔(dān)當(dāng)精神?！吧罴唇逃?，社會即學(xué)校?！碧以纯h一中每年寒暑假，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，既解決了一些社會問題又培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷。事實(shí)證明，只有積極搭建實(shí)踐教育平臺，鼓勵學(xué)生走出校園、跳出書本，積極了解社會生活，參與社會管理，才能不斷增強(qiáng)他們的主人翁意識和社會責(zé)任感。

蔡元培在《中國人的修養(yǎng)》一書中指出：“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)！”希望更多高中學(xué)校，像桃源縣一中一樣，主動摒棄唯升學(xué)率是從的評價標(biāo)準(zhǔn)，把為孩子起飛蓄能作為普遍追求。