劉劍華

【摘 要】 由于我國經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的快速發(fā)展，使得國家對會計人才的需求量越來越大，會計教育也越來越被重視。會計培訓(xùn)是會計從業(yè)人員教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，但我國的會計培訓(xùn)模式存在一些問題，這些問題亟待解決。本文通過分析現(xiàn)有的會計模式及情況，講述了會計培訓(xùn)模式創(chuàng)新的必要性和創(chuàng)新觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】 會計培訓(xùn)；模式 問題 創(chuàng)新

引 言

我國《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》中明確指出會計從業(yè)人員每年必須進(jìn)行不少于24小時的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)模式主要依靠會計從業(yè)人員的自學(xué)，培訓(xùn)只起到輔助的作用。經(jīng)過實(shí)踐，我國現(xiàn)行的模式出現(xiàn)了許多問題，這些問題關(guān)乎社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要想解決這些問題，就要對培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

1我國會計培訓(xùn)模式現(xiàn)狀

我國的會計培訓(xùn)是由國家強(qiáng)制性規(guī)定的，它要求縣級以上的相關(guān)部門對會計人員進(jìn)行培訓(xùn)教育。這種模式是短時間內(nèi)的集中突擊式教育，它采用培訓(xùn)班的形式進(jìn)行培訓(xùn)，而且培訓(xùn)班的人數(shù)多、時間固定，這就導(dǎo)致了問題的產(chǎn)生。首先，以培訓(xùn)班的形式深入不了企業(yè)，而且它也使整個培訓(xùn)給人以死板、枯燥的感覺。其次，會計培訓(xùn)的主體是在政府或企業(yè)任職的會計從業(yè)人員，這些人的時間往往被忙碌的工作充斥著，所以他們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的時間，而且，由于培訓(xùn)占用了他們正常工作的時間，用人單位往往不愿意他們的員工參加這種培訓(xùn)。長此以往，培訓(xùn)的缺乏會導(dǎo)致會計從業(yè)人員業(yè)務(wù)知識的落后和職業(yè)道德的缺乏。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以開卷考試為目的，采用傳統(tǒng)的集中面授方式進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式使課堂枯燥、乏味，這導(dǎo)致學(xué)員缺少學(xué)習(xí)的興趣和積極性，進(jìn)而使課堂教學(xué)效率大打折扣。開卷考試百分之百的通過率的使學(xué)員缺少學(xué)習(xí)的動力以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得培訓(xùn)根本起不到幫助學(xué)員學(xué)習(xí)會計知識、完善自己的作用。但是，用人單位并沒有降低對會計從業(yè)人員的要求，這就使得培訓(xùn)的成果根本達(dá)不到現(xiàn)在企業(yè)的用人要求。不僅如此，教師的類型都是比較單一且培訓(xùn)往往缺乏系統(tǒng)性。會計這門學(xué)科不僅要求從業(yè)人員熟練掌握理論知識，它還要求從業(yè)人員在遇到實(shí)際問題時，能夠根據(jù)自己的專業(yè)知識進(jìn)行靈活的變通，它對從業(yè)人員的專業(yè)性和實(shí)踐性要求都很高。由于科技的發(fā)展，會計電算化成為現(xiàn)在會計處理的最主要的方法，會計軟件種類繁多，且不同軟件的保密性和低相容性的特點(diǎn)，使會計培訓(xùn)也面臨各種挑戰(zhàn)。目前的培訓(xùn)教師是不太適合培訓(xùn)企業(yè)的會計從業(yè)人員的，因?yàn)樗麄兇蠖嗍歉咝媽I(yè)的老師，只具有完善的理論知識卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2我國會計培訓(xùn)模式創(chuàng)會計電算化新的必要性

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，人們的生活節(jié)奏越來越快，高效率就顯得愈發(fā)重要。會計處理采用信息化技術(shù)處理，在提高會計處理的效率的同時也完善了會計的準(zhǔn)確記錄和分析功能?，F(xiàn)在社會的發(fā)展速度非常快，每天充斥著大量的信息，新舊事物交替的速度也變得很快。會計也跟隨著時代的發(fā)展，頒布了新的會計準(zhǔn)則，這就要求從業(yè)人員及時接受培訓(xùn)掌握新的會計準(zhǔn)則完善自己，使自己能夠更好的為企業(yè)工作。根據(jù)我國的情況，創(chuàng)新會計模式是必不可少的。時代在發(fā)展，會計模式要能夠符合時代的要求。在新準(zhǔn)則中，會計處理采用更加國際化的處理方式，這使順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。隨著我國的快速發(fā)展，我國的國際地位越來越高同世界各國的聯(lián)系也更加密切，會計處理也要變得國際化，能夠跟隨國際發(fā)展的腳步。這就對會計培訓(xùn)提出了要求。會計培訓(xùn)要不斷完善會計實(shí)踐內(nèi)容和更新會計處理技術(shù)。會計從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和整體能力也關(guān)系著會計的發(fā)展。會計工作的性質(zhì)決定了從業(yè)人員從事的行業(yè)性質(zhì)以及會計處理部分和其賬目實(shí)際的不同形成了不同的會計內(nèi)容?，F(xiàn)有的培訓(xùn)模式不能滿足對會計從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和整體能力的更高的要求。會計培訓(xùn)模式創(chuàng)新也是市場的要求?，F(xiàn)在市場競爭越來越激烈，財務(wù)管理對企業(yè)的管理和決策影響很大，充分發(fā)揮會計的功能顯得尤為重要。

3創(chuàng)新我國會計培訓(xùn)模式的建議

依據(jù)在進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)中遇到的問題和新時代下的會計行業(yè)對會計從業(yè)人員提出的新要求，筆者綜合收集到的各個方面的信息提出了一個具有可行性的會計培訓(xùn)創(chuàng)新建議。第一個建議為實(shí)施校企聯(lián)動方案。會計繼續(xù)教育對會計從業(yè)人員來講是無止境的，因?yàn)闀嬓畔⒏伦兓?，而高校會計專業(yè)能夠及時掌握變化的信息且高校擁有豐富的教學(xué)資源，和高校聯(lián)合培訓(xùn)能夠提高培訓(xùn)的質(zhì)量。高校的另一優(yōu)勢為良好的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的知識體系，這將有助于從業(yè)人員更加系統(tǒng)、連貫的學(xué)習(xí)會計知識。校企聯(lián)合也可以幫助會計專業(yè)的學(xué)生積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)以致用。第二開展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的建議。現(xiàn)在這個時代是屬于互聯(lián)網(wǎng)的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教育和培訓(xùn)擁有很多的優(yōu)勢。它可以讓不同地域的從業(yè)人員同時同步的進(jìn)行培訓(xùn)，它也可以解決企業(yè)會計從業(yè)人員時間無法自由安排的問題。它不僅節(jié)約了教育資源和學(xué)員的時間，還提高了培訓(xùn)的效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)可以運(yùn)用高校的教學(xué)視頻，使培訓(xùn)的內(nèi)容更加豐富。第三個建議是采用專業(yè)務(wù)實(shí)的理念開展個性教育。企業(yè)以盈利為根本，會計教育所產(chǎn)生的效益越高企業(yè)對會計培訓(xùn)的積極性也越高。因此，會計培訓(xùn)模式應(yīng)本著務(wù)實(shí)的目的進(jìn)行培訓(xùn)，為企業(yè)帶來更高的效益。

結(jié) 語

我國經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展關(guān)乎著會計培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，但是隨著它的發(fā)展它對會計處理的要求變得更高了，而且現(xiàn)在的培訓(xùn)模式的很多弊端也都顯露了出來，故會計培訓(xùn)模式亟待創(chuàng)新。創(chuàng)新的會計模式需要高校會計專業(yè)完善的知識體系、網(wǎng)絡(luò)教育以及務(wù)實(shí)教育。創(chuàng)新的會計模式提高了會計培訓(xùn)的效果，也為我國的會計行業(yè)培養(yǎng)更多的人才。

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