李曉芳

摘要：在當(dāng)前的幼兒園教育當(dāng)中，家園共育是一種行之有效的教學(xué)方式。幼兒園與家庭緊密聯(lián)系、相互形成較好教育合力，方可讓幼兒獲得身心健康的成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒獲得全面發(fā)展。家園之間相互進(jìn)行深入的交流溝通、現(xiàn)場(chǎng)全方位的合作、真正的做到共享教育資源，方可有效的完成到“家園共育”的教育目的，筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)深入的分析與研究，在本文當(dāng)中做到闡述了幼兒園家園共育的有效實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園家園共育；有效實(shí)施；策略

引言：

對(duì)于當(dāng)前的幼兒園教育而言，最為重要的一點(diǎn)在于必須真正的做到家園共育，而要有效的達(dá)成這一工作目標(biāo)，幼兒園應(yīng)持續(xù)性的轉(zhuǎn)變與更新教育與教學(xué)理念、在日常教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步強(qiáng)化研究與探索的力度，創(chuàng)新教育工作理念，確實(shí)改進(jìn)與完善教育工作策略。但是，在當(dāng)前的幼兒園教育家園共育的工作實(shí)踐當(dāng)中，仍然還具有一些問(wèn)題。 因此，應(yīng)采取行之有效的策略，為幼兒提供一個(gè)身心健康成長(zhǎng)、獲得全面發(fā)展的良好的教育環(huán)境。筆者在本文當(dāng)中從下述幾個(gè)方面論述了幼兒園家園共育的有效實(shí)施策略。

1.充分認(rèn)知與了解幼兒園教育內(nèi)容，真正的實(shí)現(xiàn)家園共育

在幼兒園教育當(dāng)中，為有效的達(dá)成家園共育的共同目標(biāo)，首要的一點(diǎn)在于：幼兒園必須讓家長(zhǎng)深入的認(rèn)知與了解幼兒園當(dāng)中的教育內(nèi)容，以獲得幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的全力支持與配合。因此，對(duì)于幼兒園而言，必須真正的做到下述幾個(gè)方面的工作：

第一、在新學(xué)期開始時(shí)，召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)議，向幼兒家長(zhǎng)們較好的公布幼兒園在本學(xué)期當(dāng)中，對(duì)于幼兒教育培養(yǎng)目標(biāo)、日常工作事項(xiàng)，讓幼兒家長(zhǎng)能夠明確的知悉幼兒園整體性的教育與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，以便幼兒家長(zhǎng)能夠有效的支持與配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

第二、在幼兒園的家園聯(lián)系欄內(nèi)，公布幼兒園的每月的教育、教學(xué)工作目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，使幼兒家長(zhǎng)能夠較好的把握幼兒園的工作重點(diǎn)，并及時(shí)的調(diào)整自身的工作時(shí)間，積極主動(dòng)的配合幼兒園的教育與教學(xué)工作。例如，在幼兒園所舉辦的一些“主題教育活動(dòng)”，如果幼兒園認(rèn)為有必要讓幼兒家長(zhǎng)到幼兒園參與“主題教育活動(dòng)”，就需要提前通知幼兒家長(zhǎng)到幼兒園參加家長(zhǎng)與幼兒的親子活動(dòng)，幼兒園可通知到家長(zhǎng)相關(guān)的“主題教育活動(dòng)”，讓幼兒家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備參加活動(dòng)所需要的道具，家長(zhǎng)可和幼兒共同商量，并共同制作一些環(huán)保型的道具，以此來(lái)體現(xiàn)出活動(dòng)的多樣性與創(chuàng)新性。同時(shí)，也在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中體現(xiàn)出家長(zhǎng)、幼兒、幼兒園的家園共育所具有的實(shí)效性。

2.基于幼兒園特色活動(dòng)，有效的促進(jìn)家園共育

為有效的達(dá)成家園共育的教育效果，基于幼兒園特色活動(dòng)，有效的促進(jìn)家園共育。

第一、創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)“家長(zhǎng)義工”的主題活動(dòng)。例如，可在幼兒園舉辦形式多樣的“家長(zhǎng)教師”主題活動(dòng)，幼兒園可邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到幼兒園擔(dān)任一天的特任教師，讓幼兒家長(zhǎng)從自已所擅長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W(xué)生進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒能夠拓展知識(shí)視領(lǐng)域，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。而幼兒家長(zhǎng)作為特任教師，能夠立足于家長(zhǎng)對(duì)幼兒的認(rèn)知與理解的視角來(lái)進(jìn)行教學(xué)和參與孩子一日活動(dòng)，由于幼兒家長(zhǎng)們從事多樣化的職業(yè)，因此教學(xué)內(nèi)容也是豐富多彩的，涵蓋了較為廣泛的知識(shí)領(lǐng)域?？蛇M(jìn)一步拓展幼兒園教育內(nèi)容，拓展幼兒的社會(huì)知識(shí)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，因此，聘請(qǐng)“家長(zhǎng)教師”到幼兒園臨時(shí)執(zhí)教，可有效的增強(qiáng)幼兒的意志、墻培奍學(xué)生良好的道德品質(zhì)、拓展幼兒創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力等方面起到真要的作用。

第二、舉辦幼兒園“家長(zhǎng)開放日”的主題活動(dòng)：幼兒園在每個(gè)學(xué)期應(yīng)舉行至少一次家長(zhǎng)開放日的主題活動(dòng)。讓家長(zhǎng)來(lái)幼兒園進(jìn)行參觀。在家長(zhǎng)開放日當(dāng)中，對(duì)幼兒園當(dāng)中的各項(xiàng)教育與教學(xué)工作具有深入的認(rèn)知與理解， 同時(shí)，更為重要的是讓幼兒家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)情況具有客觀全面的認(rèn)知與了解。并讓家長(zhǎng)認(rèn)真細(xì)致的觀察與記錄幼兒在學(xué)習(xí)與活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中的表現(xiàn)?？勺層變杭议L(zhǎng)緊密配合幼兒園的教育與教學(xué)工作。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化家園溝通，形成一致性的教育理念

在當(dāng)前的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》當(dāng)中明確的提出，“在幼兒園教育當(dāng)中，必須獲得幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作充分理解與大力支持。” 讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到幼兒園教育當(dāng)中，而這也正是當(dāng)前家園共育的一種主要途徑。為有效的達(dá)成家園共育的教育效果，家長(zhǎng)與幼兒園必須進(jìn)一步強(qiáng)化家共育。

第一、舉辦家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園為了有效的認(rèn)知與了解家長(zhǎng)的想法，可召開1-2次家長(zhǎng)會(huì)。由幼兒園向家長(zhǎng)介紹幼兒園的各種教育與教學(xué)情況，家長(zhǎng)則與教師交流與溝通幼兒在家庭當(dāng)中的表現(xiàn)，幼兒園要廣泛的征詢家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育與教學(xué)的意見與建議，并在日常的教育與教學(xué)工作當(dāng)中進(jìn)行改進(jìn)與完善。

第二、進(jìn)一步增強(qiáng)日常的家園交流與溝通：教師可充分利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)的見面溝通、班級(jí)微信群、QQ群、電話聯(lián)系等多樣化的聯(lián)系方式，與家長(zhǎng)增強(qiáng)交流與溝通，將幼兒在幼兒園當(dāng)中的表現(xiàn)、進(jìn)步情況反饋給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)緊密配合幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，或與幼兒一起在家里玩幼兒園所教的游戲。幫助幼兒復(fù)習(xí)與鞏固在幼兒園所學(xué)的知識(shí)。幼兒園也可對(duì)家長(zhǎng)開展有針對(duì)性的教育指導(dǎo)，促進(jìn)家園共育工作的貫徹落實(shí)。

4.結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前的家園共育工作當(dāng)中，幼兒園與家庭緊密聯(lián)系、相互形成較好教育合力，方可讓幼兒獲得身心健康的成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒獲得全面發(fā)展。

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