邵娟

摘 要：中華文化博大精深、源遠流長，包含著豐富的思想政治課堂教學資源，我們要深入學習和了解中華傳統(tǒng)文化，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治課堂教學的結合點，積極探索新思路，賦予新內容，實現(xiàn)在思想政治課堂中傳統(tǒng)文化的滲透，著力提升思想政治課堂的德育實效。

關鍵詞：思想政治課堂教學；傳統(tǒng)文化的滲透；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）13-053-1

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著豐富的思想政治課堂教學資源，教師要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治課堂教學的結合點，積極探索新思路，賦予新內容，著力提升思想政治課堂的德育實效。

一、正確認識和把握傳統(tǒng)文化的內涵

中華民族之所以歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，中華文明之所以歷經(jīng)千年仍顯示著旺盛的生命力，一個重要的原因就在于中華民族精神永不泯滅。中華民族精神作為中華文化力量的集中表現(xiàn)。它深深地植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮強大的精神動力，是中華民族之魂。因此，我們應正確認識和把握傳統(tǒng)文化的內涵，結合時代精神，合理安排教學實例，實現(xiàn)文化教育的功能。

現(xiàn)行教材高中政治必修3中對“傳統(tǒng)文化“是這樣定義的：傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。我們可以從傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)文藝等多方面感受到中華文化的博大精深、源遠流長。教材上已經(jīng)不再拘泥于枯燥的理論，更多的是運用典例結合。如，“不同民族地區(qū)傳統(tǒng)習俗的分享，習俗的由來和演變的思考……”通過問題引導學生主動思考，進而對傳統(tǒng)文化有更深刻的認識。學習傳統(tǒng)文化的關鍵在于“取”與“舍”。我們要領悟傳統(tǒng)文化中的精華部分，感悟傳統(tǒng)文化中的“美”。

對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能搞民族虛無主義或歷史虛無主義；對于五四革命文化傳統(tǒng)，決不能忘記歷史，應大力弘揚五四精神；對于新中國社會主義先進文化，應大力發(fā)揚和發(fā)展；對于外來文化，應吸收借鑒其他各民族的優(yōu)秀文化成果，加強民族文化交流借鑒與融合。對待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果，我們要創(chuàng)新性轉化，創(chuàng)新性發(fā)展。

二、營造良好的文化氛圍，開展形式多樣的文化活動

文化作為一種社會精神力量，對人們認識世界和改造世界具有重要的作用。首先，為思想政治課堂營造立體話的傳統(tǒng)文化氛圍。如：利用黑板報加強宣傳力度、張貼古人名言詩詞、播放經(jīng)典古曲民風等等，實現(xiàn)潤物細無聲的文化功效。其次，要重視實踐活動，開展形式多樣的文化活動。將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化落到實處，寓教于樂，從而實現(xiàn)知行合一。如：通過春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵的挖掘，增強民族文化認同感，堅定文化傳承的自覺性。課前讓同學們做好準備，課堂上文化成果展示，分享傳統(tǒng)文化的精華部分，讓大家在交流中學習，合作中提升。

除此之外，學校還可以組織開展一系列的校園文化活動，如：愛國主義教育活動之征文比賽、演講比賽、書信大賽、中華經(jīng)典誦讀等等。深入開展學雷鋒活動，通過組織“志愿服務行”、“學雷鋒樹新風”等主題教育實踐活動，正確引導學生自覺傳承中華優(yōu)秀文化，積極投身社會實踐中，真正做到內化于心、外踐于行，知行合一。

三、走近生活，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的“神形兼?zhèn)洹?/p>

“國無德不興，人無德不立”。思想政治課堂是加強德育的重要渠道和主要陣地。唯有讓傳統(tǒng)文化與我們近了，我們方可更充分的汲取養(yǎng)分，使其煥發(fā)生機。習近平總書記強調要“認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓”，“使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”。大力培育和踐行社會主義核心價值觀的實踐要求我們，應將社會主義核心價值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化道德精髓實現(xiàn)深度融合，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的“神形兼?zhèn)洹薄?/p>

習近平總書記在北京大學師生座談會上揭示了核心價值觀的真諦：“古人云：‘大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德?！彼M而指出：“國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進?！蔽覀兲岢纳鐣髁x核心價值觀：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。它既體現(xiàn)了社會主義本質的內在要求，又充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚文化資源，思想政治的課堂應充分利用有效資源，大力加強思想道德建設，為青少年的健康成長提供思想養(yǎng)分，引導青少年進樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。切不可隨著“唐宋詩詞熱”、“國學熱”的出現(xiàn)，而停留于“背背詩詞”、“走走形式”，我們應充分利用課堂教學，教育青少年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，將其貫穿于社會生活的方方面面。弘揚“講仁愛，重民本，守誠信，崇正義，尚和合，求大同”的時代價值，引導公民積極向上向善，全面提升公民社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，為實現(xiàn)中華民族復興的中國夢凝心聚力，砥礪前行。

[參考文獻]

[1]習近平在歐洲學院發(fā)表重要演講 在亞洲大陸架起友誼和合作之橋[N].人民日報，2014-04-02（1）.

[2]習近平在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上強調從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進推進各種文明交流交融互學互鑒[N].人民日報，2014-09-25（1）.