吳昊

【摘 要】隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，特別是隨著素質(zhì)教育的不斷向前推進(jìn)。近年來(lái)，基礎(chǔ)音樂(lè)教育也取得了有目共睹的成績(jī)。其目的是為了努力構(gòu)建完善的教育體系與時(shí)代的步伐相一致。學(xué)校對(duì)音、體、美課程相對(duì)比較重視，有效地推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的素質(zhì)教育發(fā)展。作為一名音樂(lè)老師，在教學(xué)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處與有待改進(jìn)的地方，針對(duì)這些問(wèn)題，我提出一些自己的建議，并且結(jié)合前輩的研究結(jié)果以及自己親身體驗(yàn)，將我眼中的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀總結(jié)分析，研究一些對(duì)策，希望可以對(duì)我今后的工作有幫助，為音樂(lè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)教育；現(xiàn)狀；音樂(lè)審美

隨著我國(guó)各地基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，素質(zhì)教育不斷向前推進(jìn)。我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育也取得了有目共睹的成績(jī)。改變了從前音樂(lè)教育無(wú)法可依的渙散局面。中小學(xué)音樂(lè)課程開課率也穩(wěn)步上升，改變了音樂(lè)教育長(zhǎng)期存在著大面積空白的狀況。引進(jìn)學(xué)習(xí)了多種國(guó)外著名音樂(lè)教學(xué)法，教學(xué)水平有了明顯提高。學(xué)校也在積極開展一系列豐富多彩的課外校外音樂(lè)活動(dòng)，有效地推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。此外，音樂(lè)教材建設(shè)、教學(xué)器材配備以及音樂(lè)教育科研等方面也取得了許多成果。可以說(shuō)，目前是我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。同時(shí)我也看到了諸多問(wèn)題與不足。經(jīng)過(guò)反思與總結(jié)，提出了自己的一些對(duì)以上問(wèn)題的解決辦法與期望。

一、相關(guān)問(wèn)題

（一）教學(xué)理念相對(duì)落后

（1）在教育目的和任務(wù)的理解上存在一些問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中教師只關(guān)注外在的價(jià)值，即輔德價(jià)值。而忽視音樂(lè)課的內(nèi)在和本質(zhì)價(jià)值，即審美價(jià)值。審美教育是音樂(lè)教育的核心所在。而教師們只注重了音樂(lè)知識(shí)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，而忽視了興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。教師在授課時(shí)以知識(shí)點(diǎn)、技術(shù)等為重點(diǎn)，而忽視了審美的體驗(yàn)，比如學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)美的聯(lián)想、想象、創(chuàng)造等。

（二）音樂(lè)師資結(jié)構(gòu)缺失，部分教師學(xué)歷較低

調(diào)查了甘肅省部分中小學(xué)教師人數(shù)比例，在走訪了多所中小學(xué)之后得出的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)反映出音體美教師師資與語(yǔ)數(shù)比起來(lái)嚴(yán)重缺失。

從學(xué)校內(nèi)部看，部分教師學(xué)歷較低，有一部分是非音樂(lè)院校、有的則是非師范類專業(yè)畢業(yè)，其教學(xué)都存在一些問(wèn)題。例如沒(méi)有準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)技能、得體的身體語(yǔ)言技能、規(guī)范的音樂(lè)教學(xué)書面語(yǔ)等表達(dá)技能；以及課堂的導(dǎo)入藝術(shù)、組織講授與提問(wèn)、總結(jié)反思以及拓展等教學(xué)技能都有待提高，還有課外活動(dòng)的組織、訓(xùn)練、編排、前后的協(xié)調(diào)和計(jì)劃工作都不同程度的達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。

（三）開課率較低。擠占挪用時(shí)有發(fā)生

我在走訪了甘肅省部分中小學(xué)、進(jìn)行調(diào)查后總結(jié)的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示大部分學(xué)校音樂(lè)課的開課率存在嚴(yán)重較低的現(xiàn)象，總量不足。很少有學(xué)校能夠達(dá)到一周兩節(jié)音樂(lè)課的標(biāo)準(zhǔn)，大部分學(xué)校都是一周一節(jié)音樂(lè)課，甚至還有大部分學(xué)校取消升學(xué)年級(jí)的音樂(lè)課，使得學(xué)校音樂(lè)課的開設(shè)率很低。因此在中、小學(xué)階段，主課的地位，連同主課老師的地位大多高于副科。音樂(lè)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，時(shí)常是“喊著重要，實(shí)施起來(lái)次要，有時(shí)候可要可不要”。

（四）專業(yè)的多媒體音樂(lè)教室和樂(lè)器配備達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)

隨著音樂(lè)教育的發(fā)展，大部分中小學(xué)已經(jīng)有專業(yè)的多媒體音樂(lè)教室，但是有一部分學(xué)校還是沒(méi)有配備專業(yè)的音樂(lè)教室或音樂(lè)課沒(méi)有配備多媒體設(shè)備。導(dǎo)致很多課程都不能按標(biāo)準(zhǔn)完成。需要學(xué)唱的歌曲沒(méi)有鋼琴，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)以及聽覺(jué)訓(xùn)練都會(huì)受到影響；還有學(xué)?；緵](méi)有樂(lè)器配備。同學(xué)們?nèi)鄙儆H自體驗(yàn)、簡(jiǎn)單試奏等過(guò)程。

（五）課外音樂(lè)活動(dòng)較少

大部分學(xué)校會(huì)在學(xué)生課余安排大量的體育活動(dòng)，卻只有少量的音樂(lè)活動(dòng)。只有在國(guó)慶、元旦等節(jié)日時(shí)組織一些合唱活動(dòng)等，其他時(shí)間很少有其他音樂(lè)活動(dòng)可以參加，這樣使得一些對(duì)音樂(lè)興趣非常濃厚的同學(xué)就沒(méi)有機(jī)會(huì)去展示自己。

（六）尚未建立健全科學(xué)的課程評(píng)價(jià)制度

教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的進(jìn)行起著調(diào)控和導(dǎo)向作用。只有多角度、多方位、多標(biāo)準(zhǔn)地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，才能使學(xué)生掌握客觀規(guī)律并發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，從而獲得成功。學(xué)校以及學(xué)生自己在期末只重視文化課的考試評(píng)價(jià)，對(duì)音樂(lè)課的評(píng)價(jià)制度尚未健全，音樂(lè)教師大多不采取考試評(píng)價(jià)或者草草了事。首先無(wú)法使師生之間做到相互了解，無(wú)法使教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，并且會(huì)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的重視以及教師對(duì)學(xué)生掌握程度的了解大大降低。

（七）學(xué)生本身也存在很多問(wèn)題

音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全，沒(méi)有形成完善的知識(shí)體系，有知識(shí)斷層的現(xiàn)象。例如：在低年級(jí)的時(shí)候?qū)ψR(shí)譜、節(jié)奏訓(xùn)練、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)等基本音樂(lè)知識(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)扎實(shí)，在高年級(jí)學(xué)習(xí)唱歌的課程中，大部分學(xué)生不識(shí)譜，導(dǎo)致教學(xué)難度加大。實(shí)習(xí)期間我與部分學(xué)生進(jìn)行交流、考查。他們音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很少而且不全面，到了高年級(jí)會(huì)覺(jué)得識(shí)譜等方面非常困難。對(duì)音樂(lè)課的興趣不是很濃厚。據(jù)我在課堂上的觀察，只有很少一部分的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，大部分只是在教師的引導(dǎo)下被動(dòng)的接受知識(shí)，注意力很難集中。

二、基本對(duì)策

（一）教學(xué)理念的問(wèn)題

中小學(xué)音樂(lè)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣，在掌握一定音樂(lè)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，逐漸提高審美能力，讓音樂(lè)這門藝術(shù)，帶給他們審美的愉悅，情感的共鳴以及心靈的凈化。使他們成為熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的人。我國(guó)新修訂的基礎(chǔ)音樂(lè)教育教學(xué)大綱中明確闡述教學(xué)目的：“通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識(shí)，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展?！蔽覀冏鳛橐魳?lè)教育的工作者應(yīng)當(dāng)協(xié)同好音樂(lè)知識(shí)技能訓(xùn)練與審美教育的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)，合理適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行有關(guān)技巧訓(xùn)練，而不以它為教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)。

（二）音樂(lè)教師教學(xué)技能

音樂(lè)教師教學(xué)技能的強(qiáng)與弱，好與差會(huì)直接影響到教學(xué)的審美性質(zhì)量，也直接影響學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感受與接受程度。音樂(lè)教師的形象，直觀的教學(xué)技能是音樂(lè)課堂教學(xué)獲得高質(zhì)量水準(zhǔn)的根本保障。那么，部分學(xué)歷較低的音樂(lè)課老師其自身所具備的知識(shí)和能力不符合當(dāng)今音樂(lè)教學(xué)改革的不斷深入的趨勢(shì)。音樂(lè)教師既要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，還應(yīng)具備其他專業(yè)與領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)與能力，要靈活地選擇教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段。必要時(shí)引進(jìn)學(xué)習(xí)國(guó)外著名音樂(lè)教學(xué)法，組織并支配復(fù)雜的課堂等。還要在語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用、教學(xué)儀態(tài)的得體展現(xiàn)、書面語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)等方面給學(xué)生大方得體的美感。所以，不論是已經(jīng)走上崗位的教師還是正在學(xué)習(xí)音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生，都應(yīng)不斷地提高自己的教學(xué)能力。

（三）對(duì)于課程開設(shè)不足的問(wèn)題

學(xué)校應(yīng)加大重視，每周都應(yīng)保證有一到兩節(jié)音樂(lè)課，期中期末不要讓主課老師占用音樂(lè)課的時(shí)間。例如：學(xué)?？梢栽诿刻煜挛绲牡谄吖?jié)課作為學(xué)生的“社團(tuán)活動(dòng)課”，可以設(shè)有戲劇、體育、合唱、舞蹈、美術(shù)、書法等等社團(tuán)活動(dòng)。我認(rèn)為這樣的方式會(huì)大大提高學(xué)生接觸藝術(shù)，自己體驗(yàn)組織藝術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。中小學(xué)都應(yīng)在保證開課率的基礎(chǔ)上增加學(xué)生的課余藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)得到德智體美勞全面發(fā)展。

（四）音樂(lè)課堂的樂(lè)器以及多媒體設(shè)備至關(guān)重要

希望中小學(xué)都可以做到音樂(lè)課在專業(yè)的多媒體音樂(lè)教室上課，有鋼琴以及一些學(xué)習(xí)過(guò)程中容易接觸到的樂(lè)器。這樣學(xué)生可以直觀的感受音樂(lè)課堂，在學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候可以有鋼琴伴奏。在多媒體設(shè)備以及鋼琴等樂(lè)器配備齊全的情況下，教師就可以更好的安排課程，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

（五）學(xué)校應(yīng)多組織校園藝術(shù)活動(dòng)

學(xué)校也可以嘗試在大型節(jié)假日以及學(xué)期中、期末多舉辦一些文藝匯演。如合唱比賽、舞蹈隊(duì)和小型樂(lè)隊(duì)的編排，這些活動(dòng)不僅是學(xué)生接觸學(xué)習(xí)到了音樂(lè)，還鍛煉了他們的組織編排能力，審美能力?；顒?dòng)期間，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，教師應(yīng)起引導(dǎo)和幫助建議的作用，學(xué)生自主的排練，組織演出，學(xué)校應(yīng)多多給與支持。在寒暑假期也可以延續(xù)活動(dòng)的訓(xùn)練。

（六）形成完善的教學(xué)評(píng)級(jí)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的完善對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育是非常重要的，做到教師評(píng)價(jià)以及學(xué)生自評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)?？梢宰鲆恍┮魳?lè)基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)卷、演唱演奏的測(cè)試、音樂(lè)情感的測(cè)試等；學(xué)生自評(píng)也非常重要，學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)有利于學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)作出判斷，提高自我監(jiān)控能力，找出自己的進(jìn)步與不足，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣?？傊魳?lè)教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜，多角度，多方位，多層次的評(píng)價(jià)體系，其目的是使教師、學(xué)生深刻地理解并掌握音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，使學(xué)生和教師雙方對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)都不斷加深的過(guò)程。

（七）學(xué)生方面

家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)從小重視孩子的音樂(lè)素質(zhì)教育，從小學(xué)開始打好基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印，對(duì)識(shí)譜、樂(lè)感等有扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師通過(guò)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。要更善于表現(xiàn)自己，積極配合老師的課堂活動(dòng)，學(xué)校的社團(tuán)以及大型節(jié)目都應(yīng)當(dāng)積極地參與其中。在熱愛(ài)流行樂(lè)搖滾樂(lè)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)了解我們民族的世界的音樂(lè)，感受其魅力，熱愛(ài)音樂(lè)，提高自己的審美。

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