陳強(qiáng)

根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）的課程設(shè)計(jì)規(guī)律，為了滿足高中學(xué)生體育與健康的不同需求，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力，普通高中體育與健康課程應(yīng)重視基礎(chǔ)與選擇的有機(jī)統(tǒng)一，特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生根據(jù)自己興趣和愛(ài)好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，體育與健康課程充分體現(xiàn)選項(xiàng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，除了體能和健康教育兩個(gè)必修必學(xué)內(nèi)容外，學(xué)生在高中三個(gè)學(xué)年的體育與健康學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)學(xué)校開(kāi)設(shè)體育的具體情況選擇1-3項(xiàng)進(jìn)行較為系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)精，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)以及積極進(jìn)取、追求卓越的精神。

高中學(xué)生在三年的體育與健康課程學(xué)習(xí)中，需要上滿216課時(shí)，修完12個(gè)模塊，并獲得12個(gè)學(xué)分。平均每學(xué)年修4個(gè)模塊，一個(gè)模塊一般為18課時(shí)。12個(gè)模塊包含體能1個(gè)模塊、教育1個(gè)模塊、運(yùn)動(dòng)技能系列10個(gè)模塊。每修完1個(gè)模塊，經(jīng)考核和評(píng)定，達(dá)到血液要求即可獲得1學(xué)分，修滿12學(xué)分并達(dá)到相應(yīng)學(xué)業(yè)質(zhì)量，準(zhǔn)予畢業(yè)。因病或殘疾不能修習(xí)或修滿學(xué)分，在出具縣級(jí)以上醫(yī)院證明的情況下，可以免修或部分免修，并計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)檔案。學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)有志于在體育運(yùn)動(dòng)及相關(guān)專業(yè)發(fā)展的同學(xué)，在修習(xí)必修分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，在進(jìn)行選擇必修和選修的學(xué)習(xí)上，獲得更多的學(xué)分。

針對(duì)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）對(duì)學(xué)分制度的實(shí)施建議，并結(jié)合西藏地區(qū)的地理環(huán)境、師資力量、校園設(shè)施等，有幾種現(xiàn)狀會(huì)出現(xiàn)。

1、 西藏地處高海拔地區(qū)，其特點(diǎn)低壓、低氧、氣候干燥寒冷、風(fēng)速大、太陽(yáng)輻射和紫外線照射量明顯增大。在高原體育鍛煉過(guò)程中，由于體力消耗成本大于平原地區(qū)，因此缺氧環(huán)境下運(yùn)動(dòng)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于平原地區(qū)。

2、 西藏屬于高原地區(qū)，師資力量相對(duì)平原地區(qū)較落后。對(duì)于引進(jìn)優(yōu)秀并且有經(jīng)驗(yàn)的體育教師困難較大。地處高原，氣候環(huán)境相對(duì)平原較差，人才流動(dòng)性較大，優(yōu)秀體育教師人才留存度較少。

3、 西藏部分地區(qū)人口密度較少，因此，學(xué)生人數(shù)較少，對(duì)于開(kāi)設(shè)多樣性體育課程實(shí)施較為困難。同時(shí)，西藏地區(qū)海拔高低不一，人口集中地區(qū)較為分散，并且學(xué)校設(shè)施參差不一，也無(wú)法按照學(xué)生的意愿開(kāi)設(shè)體育課程。

4、 西藏地區(qū)夏季天氣多變，雨季偏多，部分學(xué)校并無(wú)室內(nèi)場(chǎng)館，因此開(kāi)設(shè)的課程在夏季施行的難度較大。夏季理論知識(shí)會(huì)遠(yuǎn)大于技能練習(xí)，而且兩者不能有機(jī)結(jié)合，不能實(shí)現(xiàn)有效的體育教學(xué)。

針對(duì)以上西藏地區(qū)所處現(xiàn)狀，并結(jié)合高中課程學(xué)分制的要求。應(yīng)在第一、三學(xué)年的夏季安排必修必選課程中安排體能模塊和健康教育模塊。同時(shí)，根據(jù)普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中必修選學(xué)提供的項(xiàng)目參考，結(jié)合以上西藏體育教學(xué)條件現(xiàn)狀，在大部分學(xué)?？梢栽O(shè)置以下課程：足球、籃球、拍球、乒乓球、羽毛球、健美操、田徑、武術(shù)等來(lái)解決場(chǎng)地和器材要求等限制因素。

針對(duì)于平原地區(qū)的差異，地理環(huán)境因素導(dǎo)致部分地區(qū)學(xué)生人數(shù)較少，可以根據(jù)人數(shù)進(jìn)行開(kāi)設(shè)項(xiàng)目。比如高中院校人數(shù)在400人左右，開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目在5-10個(gè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣選取1-3個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行選學(xué)，但這個(gè)種選擇方法可能對(duì)學(xué)校課程排布有所沖突。首先，高中課程排布與大學(xué)課程是有所不同的，高中課程是以班級(jí)為單位，全天無(wú)空閑課時(shí)進(jìn)行調(diào)整。因此，選學(xué)排課方法只能靠一下來(lái)解決。在每學(xué)年進(jìn)行分班時(shí)，在考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，參考學(xué)生個(gè)人申報(bào)的體育選修項(xiàng)目；教師進(jìn)行排課時(shí)，盡量將同項(xiàng)目的班級(jí)排布在同一課時(shí)，比如A教師負(fù)責(zé)A班體育教學(xué)，A班學(xué)生分別選擇了籃球和足球，B教師負(fù)責(zé)B班體育教學(xué)，B班學(xué)生分別選了籃球和足球，這樣可以將A和B班安排在同一課時(shí)，A教師負(fù)責(zé)足球教學(xué)，B教師負(fù)責(zé)籃球教學(xué)。這樣可以節(jié)省師資力量；每班種選修項(xiàng)目不可以超過(guò)兩種，根據(jù)師資和校園條件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇。 其次，師資力量的分配問(wèn)題，每一個(gè)體育教師在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的體育技能，也是通過(guò)選學(xué)和必學(xué)來(lái)結(jié)合的。同時(shí)，對(duì)于項(xiàng)目的選擇有專項(xiàng)和輔項(xiàng)之分，教師掌握的技能在2-5種左右。因此，師資可以通過(guò)項(xiàng)目不同進(jìn)行匹配項(xiàng)目，也可以根據(jù)學(xué)校師資來(lái)進(jìn)行選擇開(kāi)設(shè)。最后，在解決項(xiàng)目的匹配的同時(shí)也要考慮場(chǎng)地的因素，在不同校園場(chǎng)地是有所不同的。開(kāi)設(shè)項(xiàng)目的時(shí)候也應(yīng)將人員場(chǎng)地飽和度考慮進(jìn)來(lái)，比如在足球項(xiàng)目中開(kāi)設(shè)條件應(yīng)設(shè)在20-40人之間，不能滿足人數(shù)條件的項(xiàng)目不能成立則按照擇優(yōu)入選的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)整。

怎樣可以節(jié)省師資力量。首先，在學(xué)生選擇之前，學(xué)校應(yīng)根據(jù)師資、地理環(huán)境、場(chǎng)地等多種因素，設(shè)計(jì)出相關(guān)的課程。其次，制定學(xué)生項(xiàng)目意向表格，橫向選擇有一項(xiàng)目（共10課時(shí)）、兩項(xiàng)目（共10課時(shí)）、三項(xiàng)目（共10課時(shí)）?？v向選擇有第一意向、第二意向、第三意向。進(jìn)行設(shè)置課程時(shí)，原則遵循學(xué)生的第一意向。比如：選擇一項(xiàng)目后填寫(xiě)三個(gè)意向?yàn)樽闱?、籃球、排球，足球作為該同學(xué)的第一意向。如果滿足開(kāi)設(shè)條件，該同學(xué)原則上會(huì)被分配足球項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)生調(diào)劑的只有項(xiàng)目縱向選擇，對(duì)于項(xiàng)目橫向選擇原則上盡量滿足學(xué)生意向。

學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)定和學(xué)分認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定參照學(xué)業(yè)質(zhì)量來(lái)進(jìn)行評(píng)定分?jǐn)?shù)，通過(guò)分值來(lái)判定其合格與不合格程度，合格則給予相應(yīng)的學(xué)分，不合格則參加下一年級(jí)相關(guān)項(xiàng)目補(bǔ)考或重新評(píng)定。如下一學(xué)年無(wú)此項(xiàng)目開(kāi)設(shè)，則只能采用重新選擇項(xiàng)目?jī)?nèi)容或延長(zhǎng)其他項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模塊。