邢洋溢

【摘要】著名的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文寫作是學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績、日常思想品德以及各項(xiàng)的實(shí)踐活動(dòng)等主要的綜合表現(xiàn)方

式?！备咧械恼Z文寫作學(xué)習(xí)是高中語文課程當(dāng)中最為重要的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到語文寫作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；環(huán)境；高中語文

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、高中語文寫作的重要性

作文的主要組成部分就是它和其他學(xué)科之間都有著密不可分的關(guān)系，同時(shí)也在高中學(xué)生的日常生活當(dāng)中占有著重要的位置。例如，當(dāng)學(xué)生參加語文考試的時(shí)候，整篇文章的末尾處有著對(duì)作文的描述，那么學(xué)生就可以輕松地掌握整篇文章的主要內(nèi)容以及相關(guān)的信息，促使學(xué)生在解答的過程當(dāng)中能夠根據(jù)文章的思路進(jìn)行寫作。那么在平常的生活當(dāng)中，我們常常會(huì)聽到教師說，擁有好的文筆就是相當(dāng)于答題者的臉面，能夠從筆跡當(dāng)中看出你是一個(gè)怎么樣的人，當(dāng)學(xué)生在語言表達(dá)能力方面具有藝術(shù)性的時(shí)候，那么同時(shí)會(huì)給正在判卷的批卷者留下良好的印象，同時(shí)也是有助于提升考試分?jǐn)?shù)的。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中語文寫作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在在高中的語文寫作教學(xué)當(dāng)中也正不斷運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶有著以下兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

（一）資源豐富，互相交流方便

教師可以在校園當(dāng)中建立關(guān)于自己班級(jí)的網(wǎng)站，能夠通過專業(yè)教育網(wǎng)、校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源互相分享的方式，高中教師和學(xué)生都能在網(wǎng)絡(luò)上搜索教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源等然后進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師就可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索教學(xué)資源，再根據(jù)指定的網(wǎng)站下載教學(xué)資源，并找出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，在給學(xué)生上課之前做好充分的準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)方式和反饋方式增加了多樣性

第一方面是教師在教學(xué)的過程當(dāng)中增加了許多的教學(xué)方式，如教師和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行交流互動(dòng)等教學(xué)模式。第二方面就是在信息的反饋上有著很多的反饋方式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)在聲音、圖片、視頻以及文字上都有著很多的表現(xiàn)方式。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中寫作學(xué)習(xí)方式

（一）善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)寫作興趣

在傳統(tǒng)的語文寫作教學(xué)形式當(dāng)中，高中的語文寫作教師主要是以“黑板、粉筆、口述”的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，那么教師若是長時(shí)間地運(yùn)用這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式，必定會(huì)在一定程度上讓學(xué)生感覺到寫作學(xué)習(xí)過于枯燥，沒有辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生也只是為了能夠完成作文內(nèi)容和教師布置的作業(yè)才進(jìn)行寫作。那么高中語文教師想要有效地提升學(xué)生的寫作水平，就需要教師能夠先激發(fā)學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)興趣，并在教學(xué)過程中把網(wǎng)絡(luò)融入寫作教學(xué)當(dāng)中。教師可以先從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中搜索一些關(guān)于教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、音樂等，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中不足的地方，而且網(wǎng)絡(luò)上具有豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓教師能夠在網(wǎng)絡(luò)上接收到更多的教學(xué)方式，以此提升學(xué)生的寫作能力。

（二）欣賞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，從中獲取養(yǎng)分

高中學(xué)生在上高中的時(shí)候，學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸增加，而教師需要起到的作用就是能夠?qū)ふ页鲞m合高中學(xué)生的寫作教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在輕松、愉悅、歡樂的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)到寫作知識(shí)?，F(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在不斷發(fā)展，不僅在網(wǎng)絡(luò)上給作家提供了可以寫作的平臺(tái)，更是為學(xué)生學(xué)習(xí)寫作知識(shí)提供了優(yōu)勢(shì)。教師可以讓學(xué)生在課后的時(shí)間閱讀一些優(yōu)秀、著名的文學(xué)作品，能夠從這些作品當(dāng)中感受到其中的故事性和趣味性，能夠在閱讀當(dāng)中享受到其中的精神愉悅和放松，以此來提升學(xué)生的閱讀能力。讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候把文章當(dāng)中優(yōu)美的句子、修辭的手法以及名言警句等進(jìn)行記錄，以此來豐富自己的語言，并積累寫作的素材，能在日后的寫作學(xué)習(xí)當(dāng)中起到重大作用，不斷提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。

（三）閱讀大量的滿分作文，從中掌握正確寫作方法

教師可以讓學(xué)生在日常的生活當(dāng)中能夠合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息海量化的優(yōu)勢(shì)，從眾多的作文當(dāng)中挑選出滿分作文讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，并在閱讀的過程當(dāng)中總結(jié)出其中的寫作方式和經(jīng)驗(yàn)?？梢詫⑺械倪x擇出來的作文進(jìn)行分類，例如可以劃分為描寫類文章、敘事類文章、分析類文章以及評(píng)論性的文章等，再根據(jù)所要寫作的類型在網(wǎng)絡(luò)上查找滿分作文內(nèi)容進(jìn)行記錄。學(xué)生運(yùn)用這種方式能夠有效地對(duì)寫作內(nèi)容進(jìn)行搜查，并把所搜查出來的作文內(nèi)容當(dāng)中的寫作方式和思路等進(jìn)行總結(jié)和記錄，再根據(jù)自己的寫作內(nèi)容進(jìn)而形成一個(gè)良好的寫作框架，讓學(xué)生能夠在寫作的過程當(dāng)中快速理出寫作的方式和思路，還能夠把在閱讀當(dāng)中所記錄的名言警句、修辭手法等帶入到寫作內(nèi)容當(dāng)中，不僅有效地提升了整篇文章的中心思路和清晰性，更是提升了學(xué)生自身的寫作能力，讓學(xué)生在考試中的寫作得到高分。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)筆能力來提升寫作能力

有一句名言說得好：“讀萬卷書不如行萬里路?！睂W(xué)生不僅要閱讀大量的滿分作文，還需要能夠合理地進(jìn)行寫作練習(xí)。教師可以適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)筆能力，給學(xué)生提供關(guān)于日常生活當(dāng)中有關(guān)的或者學(xué)生感興趣的東西構(gòu)建寫作主題，并讓學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行寫作，并在學(xué)生寫完的時(shí)候，教師給予正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，以此來幫助學(xué)生看到自己的不足之處并進(jìn)行改正，有效提升學(xué)生的寫作能力。

四、結(jié)語

綜上所述，高中的語文寫作學(xué)習(xí)是高中語文課程當(dāng)中最為重要的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到語文寫作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性，并通過網(wǎng)絡(luò)更好地提升學(xué)生的寫作能力，促使學(xué)生能夠通過大量的作文教學(xué)素材和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，積累寫作素材和掌握正確的寫作方法，不斷地提升自身學(xué)習(xí)水平，為日后的就業(yè)情況做好充分的準(zhǔn)備。

附 注

本文作者單位具體為中國人民大學(xué)附屬中學(xué)通州校區(qū)

（編輯：李艷松）