張翠紅

摘 要：隨著教育的全面發(fā)展，在教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，在實(shí)踐中中等職業(yè)教育也朝著健康方向發(fā)展，服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)是中職教學(xué)的重要組成部分，在新時(shí)期其發(fā)展既面臨機(jī)遇，也存在著挑戰(zhàn)，需要我們對其進(jìn)行全面的思考，找到科學(xué)有效的教學(xué)理念和方法對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，改善中職服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供需要的人才。

關(guān)鍵詞：中等；職業(yè)教育；服裝結(jié)構(gòu)；制圖；教學(xué)設(shè)計(jì)

近年來，服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行整合優(yōu)化。企業(yè)用工難的矛盾日益突現(xiàn)。向社會(huì)培養(yǎng)提供一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和綜合實(shí)用型的服裝技術(shù)人才，是中等職業(yè)技術(shù)教育的責(zé)任與目標(biāo)。固有的陳舊的職業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求。

一、中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀

中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在調(diào)查分析之后我對其現(xiàn)狀作如下分析：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)基礎(chǔ)極大豐富。在新時(shí)期社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)得到全面的發(fā)展和完善，為教育文化事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)備得到極大的豐富，充實(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)方案和方式。比如說信息技術(shù)的應(yīng)用，使得教學(xué)設(shè)計(jì)充滿時(shí)代氣息。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)理念方法極大充實(shí)。同時(shí)隨著課程改革的全面深入，教學(xué)中教學(xué)理念和方法得到全面的豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中有了新理念和新方法的支撐，教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效率得到全面的提高。比如說小組合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用，使得學(xué)生的合作意識和能力得到提高。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)朝著健康方向發(fā)展。從整體上看中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖設(shè)計(jì)面臨機(jī)遇，取得了前所未有的成就。教學(xué)設(shè)計(jì)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用得到發(fā)揮，為中職服裝教學(xué)的發(fā)展提供了源源不斷的智力支持和方向保證，為其在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了可能。

二、中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題

中職教育發(fā)展的過程中結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計(jì)朝著健康方向發(fā)展，但是在具體實(shí)踐中仍然存在著一些問題，我認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙。在新時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙，對于課前準(zhǔn)備工作不甚重視，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)投入的精力比較少，使得課堂教學(xué)的進(jìn)行缺乏整體指導(dǎo)，影響了整個(gè)教學(xué)的發(fā)展。

（2）學(xué)生參與積極性不高。在新時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)離不開學(xué)生的積極參與，教師要全面了解學(xué)生的需要，在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對學(xué)生需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。但是學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的積極性比較低，導(dǎo)致教師的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對性，教學(xué)設(shè)計(jì)作用的得不到有效發(fā)揮，不利于教學(xué)質(zhì)量和效率的發(fā)揮。

（3）教師綜合素質(zhì)需提高。在新時(shí)期新的教學(xué)形勢對教師綜合素質(zhì)提出了新的要求，但是我們發(fā)現(xiàn)中職教師的綜合素質(zhì)不能滿足實(shí)踐發(fā)展的需要，比如說對于新理念和新方法的理解不到位，對于新設(shè)備的操作不熟練，這都影響了教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，阻礙了教學(xué)效率的提高。

三、中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計(jì)方法

中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性不言而喻，在實(shí)踐中我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）構(gòu)建和諧師生關(guān)系，更新教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。新時(shí)期教師和學(xué)生要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立正確的思想意識，轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)溝通和交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而使得教師更加了解學(xué)生的不足之處，在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對性的提出策略，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效率。服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計(jì)離不開技術(shù)手段的支持，新時(shí)期是信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中要充分借用信息技術(shù)，提高教學(xué)活動(dòng)的時(shí)代性特征，吸引學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高教學(xué)活動(dòng)的趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

（2）建立健全相關(guān)制度，提高教師綜合素質(zhì)。無規(guī)矩不成方圓。在教學(xué)中也是如此。中職服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)中要建立健全相關(guān)制度，比如說獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，引導(dǎo)教師和學(xué)生重視教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重要性，鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，更高效的為教學(xué)服務(wù)。教師是教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重要參與者，在實(shí)踐中要高度重視教師的作用，定期展開相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升教師專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)要引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)發(fā)展新需要，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（3）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，呵護(hù)學(xué)習(xí)熱情。教師要做到理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用學(xué)生能夠接收的學(xué)習(xí)方式，講授理論知識，并通過動(dòng)手操作實(shí)踐運(yùn)用理論知識，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫畫、作圖，只有這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，還要組織學(xué)生之間進(jìn)行討論交流，通過集體研討等多種方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。理論與實(shí)踐教學(xué)的相互統(tǒng)一，不但能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，發(fā)展學(xué)生的空間思維能力，還能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，所以，教師要有條件、有目的的創(chuàng)造各種動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的這種心理優(yōu)勢，保持學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的熱情不減退，達(dá)到成功教學(xué)的目的。

（4）注重教學(xué)思維外延，更新教學(xué)方法。目前很多服裝設(shè)計(jì)教師缺乏服裝結(jié)構(gòu)方面的知識，無法將結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與藝術(shù)創(chuàng)作有機(jī)的結(jié)合起來。因此就要加強(qiáng)教師相關(guān)課程知識的交流與學(xué)習(xí)，在深入研究、熟知和精通本專業(yè)知識、技能的基礎(chǔ)上，廣泛涉取相關(guān)的專業(yè)知識，多方面鉆研、拓展教學(xué)方法，引導(dǎo)、調(diào)配學(xué)生知識儲(chǔ)備資源，讓學(xué)生參與到服裝企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的實(shí)踐中去，通過全程參與式、體驗(yàn)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)知識的儲(chǔ)備。傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教學(xué)，課程一開始便向?qū)W生講述服裝的制圖過程，學(xué)生從未接觸過相關(guān)知識，往往感到難以理解，制圖過程也是死記硬背、生搬硬套。這樣的教學(xué)效果自然收效甚微。

四、小結(jié)

中等職業(yè)教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)中要高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重要作用，在實(shí)踐中充分吸收課程改革的優(yōu)越性，利用新的教學(xué)理念和方法，提高學(xué)生的參與度，使得教學(xué)環(huán)節(jié)具有針對性，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同時(shí)要提高教師綜合素質(zhì)，熟練操作新設(shè)備，利用新的技術(shù)手段，改善課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供人才支持。

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