姚岸婷

摘 要 在游戲市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的今天，2D游戲存在的意義與價(jià)值。2D游戲較3D游戲更簡單、易于操作。本文研究的2D單機(jī)游戲是在支持硬件加速的2D游戲引擎HGE環(huán)境中，使用Visual C++6.0編寫游戲程序，實(shí)現(xiàn)游戲的功能要求。通過Photoshop軟件實(shí)現(xiàn)游戲的精靈設(shè)計(jì)及游戲畫面的美工設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞 高中生 2D單機(jī)游戲 HE引擎

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 2D游戲的現(xiàn)狀

電腦游戲從技術(shù)上可分為2D游戲和3D游戲。D是Dimension（維）的縮寫，2D游戲又稱平面游戲，3D游戲又稱立體游戲。近幾年3D游戲越來越熱門，但是其對(duì)技術(shù)、資金、及用戶硬件設(shè)備的要求較2D游戲更高。與3D游戲相比，2D游戲是無法變動(dòng)視角，但對(duì)PC的顯卡要求較低，它移動(dòng)方便快捷，體積小，功能完善，畫風(fēng)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)效率高，在當(dāng)下游戲市場(chǎng)中仍占很大比重。

2高中生設(shè)計(jì)2D游戲的可行性分析

電腦游戲蓬勃發(fā)展的今天，高中學(xué)生玩家越來越多，甚至于沉迷于電腦游戲。中學(xué)生選擇游戲是因?yàn)樘煨詯弁?，喜歡挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，如果家長、教師一味地禁止其玩游戲，效果往往不好。如果能引導(dǎo)學(xué)生從玩游戲轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)游戲，不僅激發(fā)其學(xué)習(xí)制作熱情，培養(yǎng)興趣愛好，更為其成為專業(yè)人才打下基礎(chǔ)。

電腦游戲發(fā)展了幾十年，往往畫面制作精良，內(nèi)容豐富，極大地滿足中學(xué)生在成長過程中的求知欲和審美欲。在作者八年的教師生涯中，不少的學(xué)生提出有意想設(shè)計(jì)一款電腦游戲，以獲得自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。

高中生在中學(xué)期間已較熟練掌握的軟件有：visual basic（簡稱VB）編程軟件，Photoshop圖片編輯工具等，具備了程序設(shè)計(jì)，編寫能力以及游戲?qū)ο?、游戲畫面的編輯能力，說明高中生入門2D游戲設(shè)計(jì)是可行的。

3 2D單機(jī)游戲的軟硬件環(huán)境分析

2D游戲制作工具 game maker 。制作2D游戲的maker有幾種：mmf，game maker，rpg maker等，其中制作2D游戲最完善的maker就是game maker。game maker使用事件驅(qū)動(dòng)，事件類型豐富，周期（step）驅(qū)動(dòng)，腳本語言gml。

2D單機(jī)游戲在支持硬件加速的2D游戲引擎HGE環(huán)境中，使用Visual C++6.0編寫游戲程序，實(shí)現(xiàn)游戲的功能要求。通過Photoshop軟件實(shí)現(xiàn)游戲的精靈設(shè)計(jì)及游戲畫面的美工設(shè)計(jì)。

4簡單2D單機(jī)游戲的設(shè)計(jì)與方法

根據(jù)高中生的綜合能力分析，作者以設(shè)計(jì)一款類似超級(jí)瑪麗的2D單機(jī)游戲?yàn)槔?，?duì)游戲的功能需求，游戲的結(jié)構(gòu)，游戲調(diào)用函數(shù)和坐標(biāo)關(guān)系以及游戲的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行分析。

4.1游戲的功能需求

從游戲功能需求上可設(shè)置為四個(gè)模塊：游戲登陸，游戲關(guān)卡動(dòng)畫，游戲裝載，游戲play。

（1）游戲登陸：是游戲開始前出現(xiàn)的界面，主要是說明游戲的內(nèi)容及特點(diǎn)；

（2）游戲關(guān)卡動(dòng)畫：是游戲在關(guān)卡與關(guān)卡之間設(shè)置的動(dòng)畫，實(shí)現(xiàn)游戲間的關(guān)聯(lián)，動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果和音響效果；

（3）游戲裝載：裝載游戲的當(dāng)前狀態(tài)和下一狀態(tài)；

（4）游戲play：是游戲的重點(diǎn)，是游戲各功能實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。游戲play模塊在功能上實(shí)現(xiàn)可控精靈的動(dòng)畫和非可控精靈的動(dòng)畫；在造型上實(shí)現(xiàn)精靈的各種姿態(tài)造型；在情節(jié)上實(shí)現(xiàn)關(guān)卡，障礙，陷阱，敵人等設(shè)置；游戲風(fēng)格設(shè)計(jì)主要是對(duì)游戲的故事背景、游戲的場(chǎng)景風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)；游戲配備音響效果。

4.2游戲的結(jié)構(gòu)分析

根據(jù)2D單機(jī)游戲的特點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)游戲的各項(xiàng)功能及設(shè)計(jì)把游戲結(jié)構(gòu)分為四大結(jié)構(gòu)：游戲動(dòng)畫，碰撞處理，游戲Tilemap，游戲背景。游戲的功能是通過游戲的四大結(jié)構(gòu)間彼此的聯(lián)系來實(shí)現(xiàn)。

游戲動(dòng)畫，關(guān)卡動(dòng)畫，精靈動(dòng)畫，障礙物動(dòng)畫，背景動(dòng)畫。

碰撞處理：實(shí)現(xiàn)主角與各障礙物間的碰撞，通過碰撞處理使游戲產(chǎn)生打斗效果。

游戲Tilemap：確定了游戲的地圖設(shè)計(jì)，決定了游戲的風(fēng)格設(shè)計(jì)。

游戲背景：可實(shí)現(xiàn)靜態(tài)背景或可動(dòng)背景。游戲可動(dòng)背景展現(xiàn)了游戲環(huán)境和可動(dòng)的視覺效果。

4.3游戲的調(diào)用函數(shù)及坐標(biāo)關(guān)系

（1）根據(jù)2D單機(jī)游戲的特點(diǎn)，需使用的調(diào)用函數(shù)主要分為六個(gè)函數(shù)：

開始start（ ）：代碼入口函數(shù)，根據(jù)模塊的要求，啟動(dòng)游戲；

創(chuàng)建create（ ）：根據(jù)游戲模塊的要求，創(chuàng)建游戲的對(duì)象，狀態(tài)等；

更新update（ ）：通過更新來實(shí)現(xiàn)游戲的動(dòng)畫效果；

顯示render（ ）：顯示游戲的當(dāng)前狀態(tài)；

釋放destroy（）根據(jù)模塊的要求，釋放游戲的某些功能或?qū)ο螅?/p>

結(jié)束end（ ）：根據(jù)模塊的要求，結(jié)束游戲的某些功能。

（2）游戲的坐標(biāo)關(guān)系決定游戲?qū)ο笤谄聊恢械娘@示：

虛擬世界坐標(biāo)：按一定規(guī)格和大小，用來存放物體或精靈圖片。虛擬世界長寬=（480像素，3968像素）。

屏幕坐標(biāo)：屏幕坐標(biāo)就是某點(diǎn)在屏幕窗口的坐標(biāo)，屏幕長寬=（480像素，272像素）。

主角的屏幕坐標(biāo)：主角保持在屏幕中間位置，即屏幕坐標(biāo)系下坐標(biāo)（210，136）。

屏幕窗口與虛擬世界的關(guān)系：虛擬世界長寬是“游戲play”模塊的長寬，屏幕窗口是展示游戲的當(dāng)前畫面。

4.4游戲的設(shè)計(jì)思路

（1）游戲關(guān)卡過渡場(chǎng)景設(shè)計(jì)：游戲從游戲登陸模塊直接進(jìn)入游戲關(guān)前動(dòng)畫模塊。游戲關(guān)前動(dòng)畫模塊實(shí)現(xiàn)游戲中文字框的波浪形波動(dòng)，實(shí)現(xiàn)該模塊背景圖片的向左移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)游戲?qū)ο蟮膭?dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)音樂的播放，最后點(diǎn)擊enter鍵進(jìn)入游戲Play。

（2）游戲的動(dòng)畫設(shè)計(jì)：①裝入主角的五種造型：站立，走，上跳，下跳，打斗，實(shí)現(xiàn)游戲主角的走、站立、上跳、下跳動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)主角的其他動(dòng)畫效果如：生命值、體力增減等。②裝入游戲其他動(dòng)畫對(duì)象，實(shí)現(xiàn)其他非可控精靈的動(dòng)畫效果。

（3）碰撞處理：①主角的碰撞處理：體積增大縮小，生命值增加減少等，②其他精靈的碰撞處理：消失。

（4）游戲地圖的設(shè)計(jì)： ①定義圖庫：②Tile紋理圖的生成：③地圖設(shè)計(jì)。

（5）游戲背景設(shè)計(jì)：①裝入bg1.png作為游戲的背景圖片，采用精美的背景圖片作為游戲背景，展現(xiàn)了游戲精美的美工設(shè)計(jì)。②裝入bg2.png作為游戲的可動(dòng)背景。

5總結(jié)

現(xiàn)代高中生已經(jīng)具備一定的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)基礎(chǔ)，日常學(xué)習(xí)生活中如果能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和技術(shù)開發(fā)能力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)性人才。

參考文獻(xiàn)

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