季娜

摘 要 隨著新課程教學(xué)理念的提出，在刑事訴訟法教學(xué)中也不斷應(yīng)用進行教學(xué)改革，模擬法庭教學(xué)法在刑事訴訟法中的應(yīng)用不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的理論知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。但是，在實際教學(xué)中模擬法庭教學(xué)的應(yīng)用實際效果并不是那么理想，在教育教學(xué)中還存在一定的問題。為此，在教育教學(xué)中要注重完善課程體系的設(shè)置，在模擬法庭教學(xué)中選擇相對比較典型的案例，以此更好的發(fā)揮模擬法庭的教學(xué)效果。本文先闡述當前刑事訴訟法教學(xué)中模擬法庭的應(yīng)用現(xiàn)狀，接著提出關(guān)于刑事訴訟法教學(xué)中模擬法庭的應(yīng)用分析，以便更好的發(fā)揮模擬法庭的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 刑事訴訟法 模擬法庭

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

刑事訴訟法本身是一門實踐性比較強的學(xué)科內(nèi)容，在教育教學(xué)中注重將實踐和理論結(jié)合起來。刑事訴訟法的教學(xué)目的是為了更好的培養(yǎng)專業(yè)的法律人才，使得培養(yǎng)的人才能夠在其中發(fā)揮骨干作用。為此，在教育教學(xué)中要注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識的同時，還能夠樹立法律意識，并具有相對獨立的意識，能夠應(yīng)用法律知識解決存在的問題，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展提供法律服務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標，在刑事訴訟法教學(xué)中將實踐性教學(xué)內(nèi)容納入其中，應(yīng)用模擬法庭的形式納入到教育教學(xué)中，讓學(xué)生在教學(xué)中能夠?qū)嶋H感受到刑事訴訟中各種職能特征。但是在實際教學(xué)中由于模擬法庭教學(xué)效果的應(yīng)用不是那么理想，還需要在教育教學(xué)中不斷進行探索。

1當前刑事訴訟法教學(xué)中模擬法庭的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1認識存在偏差

刑事訴訟教學(xué)中對于模擬法庭的應(yīng)用效果并不是那么理想，在刑事訴訟教學(xué)中應(yīng)用模擬法庭的方式比較少。與模擬法庭教學(xué)中相關(guān)的教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)書比較少，也沒有相對比較完善的教學(xué)計劃。對集體備課缺乏一定的指導(dǎo)，模擬法庭的應(yīng)用也存在一定的隨意性，在實踐教學(xué)中并沒有既定的教學(xué)計劃，在教育教學(xué)中會因為受到情感、教學(xué)經(jīng)驗等方面在一定程度上影響到模擬法庭的教學(xué)效果。

1.2過分注重審判程序

國家發(fā)展基本國策是應(yīng)用依法治國的形式，在法制化發(fā)展的今天，法律虛無主義形式下存在輕視程序的現(xiàn)象。為了糾正存在的這種情況，訴訟教學(xué)法相對比較重視公平公正。這種思維方式的存在使得模擬法庭教學(xué)的應(yīng)用僅僅是重視程序但是相對忽視實體，模擬法庭教學(xué)的應(yīng)用是為了讓學(xué)生熟悉刑事訴訟的各個環(huán)節(jié)，加深對程序的熟知，以此更好的了解法庭程序的特點。在模擬法庭中應(yīng)用的案例要能夠做到主題化、明確化。能夠積極應(yīng)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生進行思考相關(guān)的知識，以此提升學(xué)生對知識的應(yīng)對能力。模擬法庭的應(yīng)用更加關(guān)注法庭審判的過程，但是也相對忽視律師代理的委托，也相對比較缺乏書面形式表達。應(yīng)用嚴格程序和規(guī)定對法庭審判的過程進行模擬，通過這種方式不僅可以讓讓學(xué)生對刑事訴訟的過程進行模擬學(xué)習(xí)，還能夠讓學(xué)生不斷完善自身的法律精神和法律意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.3組織方式不盡合理

刑事訴訟法教學(xué)中對模擬法庭的應(yīng)用一般安排在大二階段，在模擬法庭教學(xué)中一般會讓部分學(xué)生充當被害人，一部分學(xué)生充當被告人，一部分學(xué)生充當證人，還會有法官、律師等角色，但是更多的學(xué)生是作為觀眾對模擬法庭進行觀看。能夠參與到模擬法庭中的學(xué)生并不是全部，大多數(shù)學(xué)生僅僅是處于觀眾角度，這樣也就使得模擬法庭的教學(xué)效果并不是很理想。

1.4形式過于模式化

在刑事訴訟法教學(xué)中為了更好的提升教學(xué)效果，在教育教學(xué)中應(yīng)用模擬法庭的形式能夠使得每個學(xué)生都有屬于自己的角色，在法庭中按照相關(guān)程序進行模擬。模擬法庭教學(xué)本身沒有不妥之處，在模擬法庭中更多的是在表演而不是在實戰(zhàn)，并不斷向形式化進行轉(zhuǎn)變。這種模擬法庭的應(yīng)用形式不僅不利于培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)的知識，也不利于學(xué)生實踐能力的提升?，F(xiàn)實中法庭訴訟的形式多種多樣，不可能僅僅應(yīng)用一種模擬的形式可以進行解決。

1.5忽視評價與總結(jié)工作

當前刑事訴訟教學(xué)中模擬法庭的應(yīng)用僅僅是為了開展教學(xué)活動并不是為了教育教學(xué)。模擬教學(xué)活動的開展僅僅是為了完成固定的教學(xué)計劃。為此，在模擬法庭教學(xué)中很多學(xué)生都是處于形式上的教學(xué)，并沒有意識到對模擬法庭課程學(xué)習(xí)的評價。教師在教育教學(xué)中也只會學(xué)生的表現(xiàn)進行簡單的評價，但是相對忽視學(xué)生對模擬法庭知識的學(xué)習(xí)評價，也不能很好的了解學(xué)生對模擬法庭中重難點知識的解讀，不能很好的完善所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。

2關(guān)于刑事訴訟法教學(xué)中模擬法庭的應(yīng)用分析

2.1完善課程計劃體系

在刑事訴訟法教學(xué)中為了更好的發(fā)揮模擬法庭的教學(xué)效果，刑事訴訟法課程教學(xué)中應(yīng)該能夠包括模擬法庭審判、實習(xí)基地建設(shè)等。模擬法庭教學(xué)應(yīng)用中除了要認真編寫教學(xué)大綱之外，還要做好教學(xué)實踐指導(dǎo)，教學(xué)教案等。還需要對實踐課程開設(shè)的目的、環(huán)節(jié)做出相應(yīng)的規(guī)劃。具體細節(jié)還要能夠包括教案的性質(zhì)，教學(xué)時間，教學(xué)效果等。模擬法庭中最為重要的是硬件設(shè)施配套，如果在模擬法庭教學(xué)中隨時選擇教室作為模擬法庭，學(xué)生也不會規(guī)范將自己扮演為模擬角色，并不能夠發(fā)揮模擬法庭教學(xué)的效果，使模擬法庭教訓(xùn)形式僅僅處于形式，為此，在刑事訴訟教學(xué)中應(yīng)用模擬法庭的形式要注重外在設(shè)備教學(xué)的配備。要注重模擬法庭教學(xué)實訓(xùn)室的配備，除了要設(shè)置符合模擬法庭形式的審判臺以及專業(yè)的法庭桌椅，還要設(shè)置配備的標牌和服裝。此外，在模擬法庭的審訊過程中要能夠按照相關(guān)的規(guī)則設(shè)置各種設(shè)備。此外，還要能夠穿戴模擬法庭各個角色的裝飾，各個程序也要能夠以法律條文的形式進行規(guī)范。還要能夠應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及影視設(shè)施，以便保證各個模擬環(huán)節(jié)的順利實施。通過多媒體設(shè)備在模擬法庭教學(xué)中的應(yīng)用，使用專門化的設(shè)備，使得模擬法庭的教學(xué)更加規(guī)范化、嚴肅化，讓學(xué)生在演示過程中體會法庭的各個環(huán)節(jié)，以此學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，樹立自身的法律道德意識。學(xué)生只有具備一定的法律信仰，法律完備知識才能夠?qū)I(yè)的法律人才。

2.2提升教師素質(zhì)

刑事訴訟教學(xué)中為了更好的發(fā)揮模擬教學(xué)的效果，這就需要在教育教學(xué)中提升教師的素質(zhì)，教師不僅要有一定的理論修養(yǎng)，還要具有豐富的實踐經(jīng)驗，為此在模擬法庭教學(xué)中為了保障其順利開展，需要教師在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的條件，例如可以在學(xué)校建設(shè)學(xué)生的實訓(xùn)基地。教師可以到有關(guān)實踐部門提升自身的實踐能力，不僅僅是從理論方面進行教學(xué)，能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`結(jié)合起來。此外，還可以邀請一些法官到教學(xué)中對學(xué)生進行指導(dǎo)，以此提升模擬教學(xué)的效果。

2.3完善模擬法庭教學(xué)流程

刑事訴訟法教學(xué)中對模擬法庭教學(xué)的應(yīng)用，要能夠做到以學(xué)生為主體，教師的作用就是對學(xué)生進行指導(dǎo)，注重模擬法庭教學(xué)的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為目的。

首先，要注重選擇典型案例，在模擬法庭教學(xué)中的應(yīng)用中首先要注重選擇模擬法庭典型案例，學(xué)生在模擬法庭教學(xué)中要能夠系統(tǒng)的相關(guān)的知識，不僅僅是刑法，犯罪學(xué)，形勢政策等，在模擬法庭教學(xué)中能夠應(yīng)用法律實務(wù)，審判知識等的應(yīng)用解決相應(yīng)的問題。為此，在模擬法庭教學(xué)中教師要能夠選擇具有代表性的教學(xué)案例，這些案例最好是具有一定的理論知識或者是具有爭議的案件。對于案例的應(yīng)用可以是從法院等已經(jīng)審結(jié)的案例，也可以是網(wǎng)絡(luò)上存在的案例。案件的類型可以選擇爭議比較大的案例，要能夠?qū)Π咐M行拓展，使得學(xué)生能夠在對案例進行熟悉的同時，還要能夠應(yīng)用所學(xué)習(xí)的知識對案例進行分析，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)法律知識的同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在案件審理中對于無關(guān)的材料可以進行去除，教師要做的是引導(dǎo)學(xué)生對案件進行審理，以便更好的發(fā)揮模擬法庭的教學(xué)效果。

其次，注重學(xué)生參與方式的改變，在教育教學(xué)中組織學(xué)生參與到模擬課堂教學(xué)中。為此，在模擬法庭教學(xué)中將學(xué)生按照不同的職能進行分組，例如審判人員、公訴人、辯護人、被告人、被害人等，各個小組中都代表不同的角色，在對案件進行審理過程中，對各個環(huán)節(jié)進行書面表達。通過這種方式以此更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)中還要不斷轉(zhuǎn)換自身的角色，并在角色學(xué)習(xí)中完善自身知識體系和實踐能力。

還要將模擬法庭教學(xué)定位在教與學(xué)環(huán)節(jié)中，模擬法庭教學(xué)中要能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到教育教學(xué)中。在具體案情的應(yīng)用中提通過學(xué)生進行討論交流等規(guī)范模擬法庭的各個環(huán)節(jié)。在讓學(xué)生掌握相關(guān)法律知識的同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，也要能夠保證模擬法庭程序的規(guī)范性。還能夠訓(xùn)練學(xué)生的指揮能力，專業(yè)技巧能力，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。模擬法庭教學(xué)的開展中要注重教學(xué)改革以及教學(xué)評估的應(yīng)用，對法庭的準備以及教學(xué)過程進行總結(jié)，并寫成書面形式。在盡可能的情況下，對模擬法庭的教學(xué)過程進行記錄。對模擬法庭的過程進行完整的審核，形成較為完整的審核材料，材料的準備主要包括案例材料、角色分配材料、相關(guān)法律文件等，還要能夠包括教師對學(xué)生進行引導(dǎo)教學(xué)的材料和評估。這些模擬法庭教學(xué)的材料要注重收集，歸檔，以便為實踐教學(xué)進行相應(yīng)的參考。

3結(jié)語

刑事訴訟教學(xué)中對于模擬法庭的應(yīng)用效果并不是那么理想，在刑事訴訟教學(xué)中應(yīng)用模擬法庭的方式比較少。模擬法庭的應(yīng)用更加關(guān)注法庭審判的過程，但是也相對忽視律師代理的委托，也相對比較缺乏書面形式表達。能夠參與到模擬法庭中的學(xué)生并不是全部，大多數(shù)學(xué)生僅僅是處于觀眾角度，這樣也就使得模擬法庭的教學(xué)效果并不是很理想。模擬法庭的應(yīng)用形式不僅不利于培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)的知識，也不利于學(xué)生實踐能力的提升?，F(xiàn)實中法庭訴訟的形式多種多樣，不可能僅僅應(yīng)用一種模擬的形式可以進行解決。為此，通過多媒體設(shè)備在模擬法庭教學(xué)中的應(yīng)用，使用專門化的設(shè)備，使得模擬法庭的教學(xué)更加規(guī)范化、嚴肅化，讓學(xué)生在演示過程中體會法庭的各個環(huán)節(jié)，以此學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，樹立自身的法律道德意識。學(xué)生只有具備一定的法律信仰，法律完備知識才能夠?qū)I(yè)的法律人才。模擬法庭教學(xué)中要注重評價機制的應(yīng)用，在教學(xué)之前應(yīng)用教學(xué)計劃，在教學(xué)之后進行總結(jié)以便更好的提升教育教學(xué)效果。在教育教學(xué)中還要不斷探索模擬法庭教學(xué)的措施，以便更好的提升教學(xué)效果。

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