李震

摘 要 提起校園安全，不得不說這是一個讓社會和個人都非常重視的問題。面對社會的快速發(fā)展，如何構(gòu)建更加安全的校園管理平臺，如何讓每位學(xué)生在享受安全保護(hù)的同時實現(xiàn)個性的自由發(fā)展，是擺在校領(lǐng)導(dǎo)和教師面前的兩個重大問題。據(jù)此，本文擬探究校園安全“網(wǎng)格化”管理的意義和效果，以期能為校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供全新的校園安全管理思路。

關(guān)鍵詞 校園安全 “網(wǎng)格化”管理 意義 效果

中圖分類號：TU998 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

筆者分析，校園安全網(wǎng)格化管理的內(nèi)容應(yīng)包括管理制度、管理方法、管理模式和管理理念四個方面，不斷優(yōu)化這四個方面，實現(xiàn)現(xiàn)代化校園安全網(wǎng)格化管理新格局，對提升校園安全管理水平具有十分重要的意義，當(dāng)然，基于“網(wǎng)格化”管理的優(yōu)勢，其效果也是十分明顯的。據(jù)此，本文按照如上思路進(jìn)行分析，具體如下。

1校園安全網(wǎng)格化管理的內(nèi)容

筆者分析，校園安全網(wǎng)格化管理的內(nèi)容主要包括以下幾方面：第一，系統(tǒng)、全面、合理的管理制度保障了校園安全管理工作的順利進(jìn)行，也為工作提供了基本的前進(jìn)方向；第二，多元、靈活、科學(xué)的管理方法能夠依托于校園安全網(wǎng)格化管理平臺發(fā)揮最大的管理教育作用；第三，層級化的基本管理模式使得整個校園安全管理工作變得井然有序，“上有英明決策，下有堅決執(zhí)行”，大家心往一處想勁往一處使，管理效果也更好；第四，以人為本的管理理念下，校園安全網(wǎng)格化管理制度和方法將更容易被大多數(shù)人接受。

2校園安全網(wǎng)格化管理的必要性

筆者分析，校園安全網(wǎng)格化管理的必要性主要包括以下幾方面：第一，構(gòu)建新時代校園安全網(wǎng)格化管理平臺是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本要求；第二，通過校園安全網(wǎng)格化管理以提升校園安全管理的綜合水平，繼而幫助學(xué)校樹立良好的教育形象，這是學(xué)校生存和發(fā)展的客觀需要；第三，現(xiàn)在的社會不良風(fēng)氣雖然越來越少，但是隨著學(xué)校教育的開放度越來越高，不良風(fēng)氣也容易對學(xué)生身心健康產(chǎn)生消極影響，因此，需要通過校園安全網(wǎng)格化管理以抵制社會不良風(fēng)氣的影響。

3校園安全網(wǎng)格化管理的重要意義

3.1可以完善校園安全管理臺賬管控機(jī)制

安全管理臺賬包括很多內(nèi)容，例如安全管理會議臺賬、安全管理活動臺賬、安全管理培訓(xùn)管理臺賬、學(xué)生安全培訓(xùn)情況卡、主要負(fù)責(zé)人及安全管理人員情況卡、安全管理檢查臺賬、隱患整改臺賬等等。通過網(wǎng)格化管理，以上的安全管理臺賬目錄均被收容在內(nèi)并實現(xiàn)實施監(jiān)控，這在很大程度上提升了校園安全管理臺賬管控機(jī)制的有效性和安全性。

3.2可以完善校園安全管理分級防控機(jī)制

校園安全管理風(fēng)險多種多樣，每一項都嚴(yán)重威脅著學(xué)生的身心安全。采取校園安全網(wǎng)格化管理，就可以將多種管理風(fēng)險分散到各個管理單元中集中、系統(tǒng)的解決。這種基于“網(wǎng)格化”管理的校園安全管理分級防控機(jī)制能使得管理制度和辦法通過“校領(lǐng)導(dǎo)——政教主任——年級組長——班主任——班委——組長”的層級方式上通下達(dá)，極大的提升了校園防范安全管理風(fēng)險的水平。

3.3促進(jìn)校園安全網(wǎng)格化管理組織保障機(jī)制的成熟化

因為網(wǎng)格化管理方式是將整個校園安全管理工作按功能、類別、內(nèi)容分成不同的單元模塊，所以每一個不同的單元模塊中必然也會存在相應(yīng)的管理組織，落實網(wǎng)格化管理制度和方法，在一定程度上來說就是加強(qiáng)了管理組織的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、指引作用，對提升校園安全管理水平具有非常之重要的意義。隨著校園安全“網(wǎng)格化”管理水平的不斷提升，校園安全網(wǎng)格化管理組織保障機(jī)制也日趨成熟。

4校園安全網(wǎng)格化管理的效果

4.1校園安全網(wǎng)格化管理狀況可以得到全面完整的明確識別

基于校園安全網(wǎng)格化管理，從校領(lǐng)導(dǎo)到班級小組長，都能站在各自的立場上認(rèn)識到現(xiàn)階段學(xué)校和班級管理中存在的各種問題，而且還能夠總結(jié)各類問題的起因和基本的解決方法，從這一點上來說，校園安全網(wǎng)格化管理使管理者明晰了管理狀況，并進(jìn)一步推動了校園安全管理內(nèi)容的優(yōu)化和完善。

4.2校園安全管理等級防控機(jī)制得到了有效構(gòu)建

主要表現(xiàn)為以下兩點：第一，校園安全管理等級更加分明，每個人都有自己的管理職責(zé)并承擔(dān)一定的管理責(zé)任；第二，校園安全管理等級內(nèi)容明確，校領(lǐng)導(dǎo)居首位，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理、制度優(yōu)化，而班級內(nèi)的每個學(xué)生要做的就是自我管理，認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度。

4.3校園安全網(wǎng)格化管理策略得到了有效推進(jìn)

校園安全“網(wǎng)格化”管理作為一種全新的管理方式，給校園安全網(wǎng)格化管理策略的施行提供了基礎(chǔ)條件，借助各個管理等級，管理策略能夠以最快的速度實現(xiàn)上通下達(dá)，每一個管理單元都處于高層的控制之下，但是又可以自由的選擇適合自己的管理策略，極大的提升了管理效率。

5結(jié)束語

綜上所述，校園安全網(wǎng)格化管理對完善校園安全管理臺賬管控機(jī)制、校園安全管理分級防控機(jī)制以及促進(jìn)校園安全網(wǎng)格化管理組織保障機(jī)制的成熟化具有非常重要的意義，當(dāng)下，校園安全網(wǎng)格化管理也使得校園安全網(wǎng)格化管理狀況、校園安全管理等級防控機(jī)制以及校園安全網(wǎng)格化管理策略獲得了顯著提升，總的來說，校園安全網(wǎng)格化管理是非常有效果的。

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