馬士強

【摘要】高中作為一個承上啟下的學習階段，學生面臨著升入大學的考驗，想要讓學生都可以考上一個自己理想的大學，決定了教育事業(yè)的成功與否。在高中，讓學生們非常頭疼的就是對于物理的學習了。物理，雖然對于老師的教學來說，非常的重要，可是最重要的還是學生自己的探究能力的學習。所以，在高中培養(yǎng)學生物理的自主探究能力就決定了學生的未來。因此，就高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力的研究闡述了高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力的意義與作用、高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力的特點、在高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力過程中存在的問題以及針對這些問題應該要采取的措施。

【關鍵詞】高中物理教學自主探究能力問題措施

高中物理，對于有些學生來說，學習起來非常的困難，但是對于一些對物理有興趣的學生來說，物理其實非常的簡單，一個個合理的公式的套用，就可以學好物理，所以，想要讓學生在高中時代學好物理也有一定的技巧。對于學生的物理自主探究的能力培養(yǎng)來說，是學生更好提升自己的一個主要的方式方法。所以，接下來探討高中物理教學中自主探究能力培養(yǎng)的幾個方面，以便讓老師可以更好的教育學生，讓學生可以學習物理的方法，而不是僅僅是取得一個高分。

一、高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力的意義與作用

在高中，想要學習好物理非常的重要，因此，老師在高中物理教學的過程中培養(yǎng)學生自主探究能力對于學生來說，也具有重要的意義與作用，因此，接下來就談談高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力的意義與作用。

（一）有利于提升學生自己動腦能力，而不是成為一個做題的機器

現(xiàn)代社會中，企業(yè)需要的不再是一個工作的機器，而是一個個有思想，有能力的人才。所以，現(xiàn)代化的高中物理教學中，老師根據(jù)學生的能力，對他們進行自主探究能力的培養(yǎng)，這樣，就可以有利于提升學生自己的動腦的能力，學生可以增加自己的腦活力，讓他們做題的同時可以知道為什么這樣做，而不僅僅是一個做題的機器了，這對于學生的成長來說，非常的重要。

（二）有利于增加學生的自信心，讓學生可以更好的進行自主學習

如今學生缺少的就是自主學習的能力，老師的親力親為，讓學生們?nèi)鄙倭俗约簩W習的機會和時間，老師布置的大量的作業(yè)，學生只是關注自己的成績。所以，高中物理教學自主探究能力培養(yǎng)就顯得尤為重要，自主探究能力培養(yǎng)有利于提高學生的自信心，讓學生可以進行更好的自主學生，這樣，無論在學習過程中遇到任何的問題，學生都可以通過自己的努力去解決問題。

二、高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力的特點

高中物理教學中，培養(yǎng)學生自主探究能力中，具有一定的特點，獨特的特點可以讓老師更加的認真對待物理教學，更加地重視學生的自主探究能力。

（一）高中物理教學培養(yǎng)學生自主探究能力，要進行科學的分析以后才可以投入到教學中去

眾所周知，作為一個高中生，他們自己的自控能力還比較的差，他們不能更好地控制自己的思想，如果在高中物理教學中，讓他們遇到了更多的問題，他們可能想到的不是如何去解決問題，而是想著怎么去逃避問題，這樣，也不利于學生的自主探究能力的培養(yǎng)。因此，在高中物理教學中培養(yǎng)自主探究能力中，老師一定要了解學生的愛好以及他們自己能力的高低，根據(jù)他們自己的能力，去給他們相應的任務，并且在他們不斷的解決問題的時候，可以不斷的提升問題的難度，在不知不覺中讓學生更大的提升自己的能力。

（二）在高中物理教學中，培養(yǎng)學生自主探究能力，一定要遵循交互性的原則

人與人之間的交流非常的重要，在學生學習的過程中，他們一定會遇到各種各樣的問題，如果他們沒有與其他人交流的欲望，他們也很難去解決這些問題的。因此，在高中物理教學中，培養(yǎng)學生自主探究能力中，一定要讓學生與學生之間，學生與老師之間經(jīng)常的進行溝通，一旦出現(xiàn)了問題，可以有能力去解決問題。

三、在高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力過程中存在的問題

在高中物理的教學培養(yǎng)學生自主探究的過程中，經(jīng)常的會存在一定的問題，因此，老師一定要了解這些問題，才能更好的解決問題，接下來就談談高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力過程中存在的問題。

（一）師資力量薄弱，抑制了自主探究能力的培養(yǎng)

在高中，學生的主要的知識的來源還是老師，因此，老師在學生的學習中起到了關鍵性的作用，當老師的能力不足，或者說老師的師資力量非常薄弱的情況下，就會抑制學生的自主探究能接的培養(yǎng)。比如在一個班級中，老師的學歷非常的低，教學年齡非常的低，或者一個老師會教很多的學生，這樣，他就不可能照顧到所有的學生了。

（二）物理本身非常的苦澀難懂，會給學生自主探究能力培養(yǎng)造成一定的阻礙

在高中，物理可以說是難度較大的一個科目了，因為物理中涉及到的知識點非常的多，

而且物理題非常的抽象，所以在這種情況下，就會讓學生失去學習物理的興趣，讓學生放棄了物理，因此，老師想要培養(yǎng)學生自主探究能力，也不是那么容易的事情了。

四、針對在高中物理教學培養(yǎng)學生自主探究能力中存在的問題，應該要采取的措施

在高中物理的教學中，雖然難免會存在著一些問題，但是為了學生可以更好的進行自主探究能力，一定要想辦法去解決這些問題，因此，接下來就談談針對在高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力，應該要采取的措施。

（一）提高學生興趣，激發(fā)學習動機

興趣是最好的老師，學生在學習物理的過程中，如果養(yǎng)成了對物理的興趣，就會讓學生更加主動的去學習物理。因此，老師在平時的教授過程中，一定要給自己的課堂增加一些趣味性，這樣，學生就會更好的學習物理，在學習好了物理以后，他們就會對物理的學習產(chǎn)生一定的興趣，那么，想要培養(yǎng)學生的自主探究能力，也就不會那么的困難了。

（二）聯(lián)系生活實際，激發(fā)學習動機

生活也是最好的老師，當學生可以把自己的知識運用到了生活中，就會讓學生產(chǎn)生很多的興趣，想要讓學生更好的學習物理知識，聯(lián)系生活實際是非常重要的。因此，在培養(yǎng)學生自主探究能力中，可以讓老師在生活中給他們設置一些問題，讓他們運用物理知識進行解答，如果學生可以解答出來，就可以進行鼓勵和獎勵的政策，讓學生體會到因為自己能力取得的好成績，就會讓他們更好的學習，培養(yǎng)學生物理的自主探究能力，也就不是問題了。如在學習電場的時候，老師可以把學生日常生活中的電常識引入到教學中來，很多的學生對電都非常感興趣，通過日常生活中的一些電，來讓學生進行實踐，學生就會感覺電場離我們的生活很近，而且在平時生活中經(jīng)常會用到這些知識。

（三）學校可以經(jīng)常的舉辦一些活動，讓學生可以參與到活動中去想要培養(yǎng)學生的自主探究能力，最直接的辦法就是讓他們參與到其中。在這種思想下，學?？梢越?jīng)常的舉辦一些活動，讓學生可以在活動中，發(fā)現(xiàn)自己的的不足之處，并且在其他人，比如老師和學生的幫助下，加以改正，還可以利用自己的長處去幫助其他人。

總之，在高中物理教學中，老師要采取多種方法激發(fā)學生自主探究的能力。只有這樣，才能讓學生自主去學習，讓學生把知識轉(zhuǎn)變成能力，學生才能在深奧的物理知識中遨游，實現(xiàn)學習的新突破和創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]胡忠.高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究能力的研究[J].讀與寫，2016，（03） ：159.

[2]趙登勤.淺談高中物理教學中應注重培養(yǎng)學生自主探究能力[J].文理導航，2014，（07）.

[3]武梅.如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生的自主探究能力[J].科教導刊，2016，（12） ：68.