摘 要：社會主義核心價值觀是我們黨凝聚全社會價值共識做出的重要論斷，積極培育和踐行核心價值觀是學(xué)校落實立德樹人的核心要求。踐行社會主義核心價值觀要與學(xué)校各項活動結(jié)合起來，培養(yǎng)全面發(fā)展的美少年。

關(guān)鍵詞：核心價值觀；德育發(fā)展；小美少年

為了更好地讓社會主義核心價值觀進校園這一行動落到實處，我校圍繞核心價值觀具體內(nèi)容，針對其內(nèi)涵豐富、但小學(xué)生不容易理解的特點，確立了以活動為載體，將社會主義核心價值觀與學(xué)校各項活動結(jié)合起來，與日常行為習(xí)慣培養(yǎng)有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解核心價值觀，并付之于行動。

一、 營造積極向上的社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍

校園環(huán)境是文化的載體，具有很強的隱性育人功能。如何讓每一面墻都會說話，學(xué)校充分利用空間資源，在校園文化布置中凸顯社會主義核心價值觀教育內(nèi)容。每個班級黑板旁都張貼24字核心價值觀，圖文并茂，學(xué)生抬頭便可看之熟記。校內(nèi)、外醒目位置皆懸掛核心價值觀宣傳標(biāo)語，學(xué)校走廊、樓梯上張貼懸掛各種好習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)語，讓師生目之所及都能受到良好的社會主義核心價值觀教育，在潛移默化中受到影響，從而形成正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀、價值觀、人生觀。此外學(xué)校還通過國旗下講話、主題隊會、LED顯示屏、專題板報、校園網(wǎng)等形式進行廣泛宣傳，使社會主義核心價值觀深入人心，廣大師生人人知曉，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、 堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合

小學(xué)所有課程都包含了豐富的價值觀學(xué)習(xí)主題，而且呈現(xiàn)形式多種多樣。學(xué)校要求各學(xué)科充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，教師更新教學(xué)觀，在教學(xué)設(shè)計中深入挖掘課程資源所蘊含的教育因素，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機地對學(xué)生進行核心價值觀教育，同時，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，積極營造尊重、民主、公正、和諧的價值環(huán)境，增加全體學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極價值體驗?！吧彙笔菍W(xué)校的文化之魂，學(xué)校汲取眾人之精華編寫了一冊取名《蓮語》的“蓮文化”校本教材，內(nèi)容豐富且圖文并茂，可讀性強。學(xué)校將之納入課程進行教學(xué)，走進課堂，生動具體地融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心。

三、 堅持把踐行核心價值觀融入學(xué)校德育各項活動中

（一） 開展豐富多彩的實踐主題教育活動

學(xué)校以“踐行社會主義核心價值觀”為主線，開展了豐富多彩的道德主題教育活動，學(xué)生的思想情感、道德品質(zhì)在實踐體驗中得到了升華，好習(xí)慣在他們心中生根開花。①獨特的升旗儀式。由于少年兒童年齡較小，不能很好地理解24字的社會主義核心價值觀，六年級的班主任確定了五個主題“與人為善謙和有禮”“踐行社會主義核心價值觀，爭當(dāng)誠信美少年”“我是班級小主人”“勤儉節(jié)約，從我做起”“用心學(xué)習(xí)，快樂成長”，通過相聲、小品、講故事等寓教于樂的活動形式，使原本單調(diào)的升旗儀式成了一節(jié)節(jié)精美、有趣的課程。②愛國教育。9月30日，組織學(xué)生參加烈士紀(jì)念日“公祭”活動。清明節(jié)組織學(xué)生祭掃革命烈士陵墓；國慶節(jié)組織學(xué)生到廣場參加莊嚴(yán)的升旗儀式及開展“慶國慶”歌詠賽、演講賽等活動，學(xué)生在體驗中增強了對祖國與民族的自信心和自豪感。③法治教育。學(xué)校始終把依法治校教貫穿于平時的工作中，發(fā)揮法制副校長的作用，進校園宣講法律知識。每年法制月，法制副校長帶領(lǐng)高段學(xué)生參觀“青少年警示教育基地”，學(xué)生們通過觀看發(fā)生在當(dāng)?shù)氐陌咐龍D片再配上有豐富辦案經(jīng)驗陳科長的講解，認(rèn)識到違法犯罪的危害，紛紛表示要做一個知法、守法、用法的好學(xué)生、好公民。

（二） 開展讓“書香潤澤師生心靈”活動

學(xué)校堅持把創(chuàng)建書香校園作為最重要的管理理念之一和促進師生持續(xù)發(fā)展的重要抓手，把師生讀書活動不斷引向深入。（1）學(xué)生讀書。學(xué)校以“背詩詞和課外閱讀過級”活動為載體，規(guī)定課外閱讀必讀書目，加強早間誦讀和午間靜讀的管理，開展背詩詞擂臺賽、親子美文誦讀賽、“閱讀中最令我難忘的一句話”征文等讀書活動，推進“學(xué)生、教師、家長讀書共同體”建設(shè)。每年六一期間，學(xué)校評選、表彰“百名背詩詞之星”和“百名課外閱讀之星”“書香班級”和“書香家庭”。（2）教師讀書。堅持開展教育名著閱讀“四個一”活動。學(xué)校贈送教師書籍，定期召開教師讀書報告會，進行優(yōu)秀讀書心得體會匯編。邀請現(xiàn)任《紅色閩西》常務(wù)副主編的黃征輝老師與全體教師作“教書·讀書·寫書”為主題的互動交流。將“書香”灑滿校園的每個角落，在全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚。

（三） 開展“微文明我們在行動”活動

學(xué)校德育工作以踐行社會主義核心價值觀為主線，把上級布置的一些宏觀的工作通過“微文明”行動落實、落小、落細(xì)。學(xué)校針對學(xué)生校內(nèi)外文明行為方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，每學(xué)年制定出10項“微文明”活動內(nèi)容，如“文明，從系好紅領(lǐng)巾、行好隊禮、唱好國歌、校歌開始”“文明，從見到長輩主動問好開始”“文明，從公交車上主動讓座開始”等等。通過多渠道，多舉措開展豐富的少隊活動及每日“五項評比”，每月“禮儀達標(biāo)”，半期“禮儀之星”評選活動有機結(jié)合，不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，構(gòu)建文明、和諧的社會從我做起，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚。

（四） 組織“童心向黨”“蓮品質(zhì)”童謠編唱傳活動

組織全校學(xué)生開展“我編童謠”活動，圍繞“童心向黨”主題編創(chuàng)童謠，用以此形式抒發(fā)自己的情感。學(xué)校初步篩選出50首童謠，由學(xué)生，家長公開投票，評選出的優(yōu)秀作品編入學(xué)校校本課程組織學(xué)習(xí)。開展“我學(xué)童謠”活動，學(xué)校有針對性地選擇出有愛黨、愛家鄉(xiāng)的童謠若干首，要求同學(xué)熟背，以班級為單位舉辦“我喜愛的童謠”誦讀比賽。組織開展“我傳童謠”活動，鼓勵學(xué)生回家和家長一起傳唱童謠，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新風(fēng)尚的良好氛圍。

在實踐工作與學(xué)習(xí)中，全校師生已形成了主動踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。這是一項長期的工作，今后我們會創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，把核心價值觀教育與學(xué)校各項工作更好地融合，為培養(yǎng)社會主義合格人才不懈努力奮斗。

作者簡介：

林玉英，一級教師，福建省龍巖市，連城縣實驗小學(xué)。