熊 雯，楊雪玲，李祿祿，申 娟，田 軍

（解放軍第五一三醫(yī)院 ，甘肅 酒泉 732750）

兒童抵抗力和免疫力較弱，而通過將經(jīng)人工培育的病菌、病毒等疫苗預(yù)防接種在身體內(nèi)，獲得特異性免疫等，起到增強(qiáng)免疫水平，預(yù)防和控制傳染病發(fā)生的目的[1]。但部分兒童家長(zhǎng)由于不了解預(yù)防接種的重要性，導(dǎo)致兒童保健工作完善不佳，繼而影響兒童的健康，很容易受到各種傳染病的傳播，因此為提高預(yù)防接種率，需加強(qiáng)健康教育[2]。為此，本次研究對(duì)健康教育在兒童預(yù)防接種中的應(yīng)用效果進(jìn)行了探討，報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在本院于2015年12月至2016年12月期間接收的行預(yù)防接種的兒童中選擇180名作為研究資料，依據(jù)隨機(jī)數(shù)字抽取表法進(jìn)行分組，各90名。對(duì)照組男58名，女32名，年齡在1歲至10歲，平均年齡為（4.62±1.26）歲；觀察組男56名，女34名，年齡在1歲至9歲，平均年齡為（4.66±1.22）歲；兩組兒童基本資料經(jīng)比較無明顯差異，P＞0.05。

1.2 方法

1.2.1對(duì)照組

行常規(guī)指導(dǎo)，向兒童及家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單進(jìn)行講解，促使其對(duì)接種疫苗有一定的療效，明確接種時(shí)間，配合工作。

1.2.2觀察組

在上述常規(guī)指導(dǎo)基礎(chǔ)上增加優(yōu)質(zhì)健康教育，如下：①接種前健康教育，加強(qiáng)接種宣傳，通過集中健康教育和一對(duì)一健康教育等方式，確保其進(jìn)一步了解到預(yù)防接種的重要性；可通過建立免疫服務(wù)平臺(tái)的方式，及時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)疑慮進(jìn)行解答，幫助其規(guī)劃疫苗接種程序，告知其接受前后相關(guān)注意事項(xiàng)及可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，避免其過于緊張。②接種時(shí)健康教育，由于兒童年齡偏小，自制力較差，為確保配合接種，需要主動(dòng)與其建立信任關(guān)系；主動(dòng)向兒童及家長(zhǎng)了解當(dāng)天兒童當(dāng)天身體是否存在不適，告知接種禁忌事項(xiàng)，避免出現(xiàn)嚴(yán)重反應(yīng)[3]。③接種后健康教育，接種后需讓兒童留在現(xiàn)場(chǎng)15min-30min，觀察是否出現(xiàn)不良反應(yīng)，期間向家長(zhǎng)介紹進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)等相關(guān)注意事項(xiàng)；若出現(xiàn)不良反應(yīng)，如惡心則需輸液治療；若低熱則為正常反應(yīng)，但若體溫超過38.5℃則需注意降溫。

1.3 觀察指標(biāo)

評(píng)價(jià)兩組兒童家長(zhǎng)健康知曉率、及時(shí)接種率及滿意度。健康知曉率由完成接種后向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)預(yù)防接種調(diào)查問卷進(jìn)行評(píng)價(jià)；及時(shí)接種率是指兒童是否按照規(guī)劃時(shí)間完成疫苗接種。滿意度由家長(zhǎng)進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，包含滿意，一般和不滿意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

將SPSS17.0作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析軟件，計(jì)數(shù)資料和計(jì)量資料分別予以卡方檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)，分別為構(gòu)成比（%）和均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示。P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組健康知曉率、及時(shí)接種率分析

分析表1可知，觀察組健康知曉率98.89%、及時(shí)接種率97.78%均顯著高于對(duì)照組83.33%、85.56%，P＜0.05。

表1 兩組健康知曉率、及時(shí)接種率分析（%）

2.2 兩組滿意度分析

分析表2可知，觀察組與對(duì)照組護(hù)理滿意度分別為97.78%、83.33%，差異顯著，P＜0.05。

表2 兩組滿意度分析（%）

3 討論

隨著我國(guó)醫(yī)療水平的穩(wěn)定發(fā)展，國(guó)家在兒童健康成長(zhǎng)和疾病預(yù)防方面投入了大量的精力，如兒童預(yù)防接種。預(yù)防接種作為有效預(yù)防和控制傳染病的有效措施，針對(duì)免疫力偏弱的兒童應(yīng)加強(qiáng)推廣和普及，即需注重開展健康教育工作。傳統(tǒng)健康教育體現(xiàn)在宣傳手冊(cè)、海報(bào)及簡(jiǎn)單口頭講解方面，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)仍無法全面了解到預(yù)防接種的作用及重要性。而開展優(yōu)質(zhì)健康教育，通過主動(dòng)與兒童家長(zhǎng)的交流，將“兒童健康”放在首位，促使家長(zhǎng)意識(shí)到預(yù)防接種的重要性，同時(shí)確保教育的具體和詳細(xì)，如結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策、不同預(yù)防接種疫苗等對(duì)兒童及家長(zhǎng)做好健康教育[4]。接種前需向兒童及家長(zhǎng)詳細(xì)介紹疫苗的名稱，作用。接種后告知家長(zhǎng)2d內(nèi)需觀察兒童是否出現(xiàn)不適感，嚴(yán)重者需及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行處理[5]。本次研究結(jié)果顯示觀察組健康知曉率98.89%、及時(shí)接種率97.78%均顯著高于對(duì)照組83.33%、85.56%，P＜0.05；觀察組與對(duì)照組護(hù)理滿意度分別為97.78%、83.33%，差異顯著，P＜0.05，表明開展優(yōu)質(zhì)健康教育可有效提高家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)的了解程度，愿意主動(dòng)積極配合接種工作，利于提高對(duì)接種及教育工作的滿意度。

綜上所述，健康教育在兒童預(yù)防接種中應(yīng)用價(jià)值較高，值得推廣。