文/潘媛媛 圖/陳衛(wèi)平

十天時(shí)間，不長不短，在歲月的長河中，不過驚鴻一瞥，但誠如這樣的短暫時(shí)光有時(shí)卻長長久久地銘刻在我的記憶深處。

丁酉年，戊申月，我辭別父母小女，暫停愜意舒適的暑假，離開家鄉(xiāng)重返榕城，參加福建省SYB講師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)令人熱血澎湃的詞。作為一名高校教師，有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)很是幸運(yùn)。短短十天的培訓(xùn)，不僅讓我了解了創(chuàng)業(yè)過程的種種艱難險(xiǎn)阻，讓我知道了如何運(yùn)用知識(shí)更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)少走彎路，讓我掌握了一名培訓(xùn)講師應(yīng)該具備的基本技能，更讓我認(rèn)識(shí)了兩位優(yōu)秀敬業(yè)的老師和一群優(yōu)秀而努力的同學(xué)。桃李不言，下自成蹊。他們的聰明機(jī)敏，他們的出眾才華，他們的熱心熱情，他們的重情重義，他們的刻苦努力，都深深打動(dòng)我、鼓舞我，也改變了我。

我的同學(xué)中，年長的已近花甲之年，年幼的不過二十出頭。尤其敬佩班上那兩位年長的前輩，別人快六十歲的年紀(jì)，不是在跳廣場舞就是在去跳廣場舞的路上，不是養(yǎng)狗溜鳥就是打牌搓麻將。而他們卻選擇和我們這些小輩一起，認(rèn)真地坐在教室里，重返課堂，跟著老師努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)我們還在為閉卷考試擔(dān)憂時(shí)，他們已經(jīng)可以流暢地背誦書本內(nèi)容主線。這背后的種種，隱藏著多少的努力和智慧呀！

雖然聽過種種勵(lì)志的故事，看過很多心靈雞湯，但你遇到一個(gè)原本可以選擇安逸卻依舊在努力在奮斗的人后，就會(huì)清楚地告訴自己，別在奮斗的年紀(jì)去選擇安逸。

馮老師，一位資深的SYB培訓(xùn)師，風(fēng)趣幽默、學(xué)識(shí)豐富，課講得生動(dòng)形象，總能一針見血地指出各種問題。薛老師，福建本土的優(yōu)秀培訓(xùn)師，凍齡美女，優(yōu)雅知性，會(huì)講故事，會(huì)鼓勵(lì)人。

我大學(xué)畢業(yè)后，除了去報(bào)社實(shí)習(xí)的那幾個(gè)月，就一直在高校里待著，社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重不足?？傆懈鞣N不切實(shí)際的幻想，總是以為多讀書、念好書就足夠了，但忘記了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。總有一些人情世故書上沒提到，總有一些避諱禁忌書上沒講述，總有一些細(xì)枝末節(jié)書上沒提醒。

在培訓(xùn)過程中，有兩節(jié)游戲環(huán)節(jié)的課，我們分成三個(gè)小組分別扮演制作帽子的生產(chǎn)商，模擬一個(gè)小企業(yè)的簡單運(yùn)營過程，結(jié)果我們?nèi)齻€(gè)小組撐不到一個(gè)月就賠個(gè)精光。在第二個(gè)游戲中，規(guī)則更復(fù)雜、過程更復(fù)雜，不再是簡單的生產(chǎn)與銷售，涉及到了市場的供給平衡，于是我們?nèi)齻€(gè)小組開始各種算計(jì)對(duì)方，給對(duì)方挖坑。談判過程像菜市場買菜的大媽一樣斤斤計(jì)較，87賣不賣？不賣！85賣不賣？不賣！83賣不賣？不賣！不賣，拉倒！談判破裂，生產(chǎn)商不賣產(chǎn)品給銷售商，銷售商沒貨可賣，資金流斷裂，不久就資不抵債關(guān)門倒閉了。其他兩個(gè)生產(chǎn)商幸災(zāi)樂禍，洋洋自得，自以為整垮了貿(mào)易商，自己就可以在游戲中勝出，萬萬沒想到誰都沒能撐到最后就破產(chǎn)了。除了再次領(lǐng)略到市場競爭的殘酷，我們終于明白：如今的社會(huì)已是今非昔比，那個(gè)赤手空拳單打獨(dú)斗就能在市場上盈利、愛拼就會(huì)贏的時(shí)代已經(jīng)過去，如今的社會(huì)，合作才能共贏。人是理性經(jīng)濟(jì)人，在最初的市場經(jīng)濟(jì)理論中提出的理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)這樣闡述，人性的自私性會(huì)使得自己主動(dòng)在市場上尋求利益的最大化，而在尋求利益最大化的過程中，市場這雙看不見的手會(huì)自動(dòng)進(jìn)行資源的優(yōu)化配置。如今的市場經(jīng)濟(jì)，如果每個(gè)人都只顧及自己的利益而不為別人著想、不會(huì)站在別人的立場去計(jì)算成本，就找不出雙贏的合作方案，從而必然會(huì)一起走向滅亡！

在這個(gè)看臉的社會(huì)，很多人會(huì)以貌取人，但這次的培訓(xùn)就生動(dòng)而形象地告訴我：“以貌取人是本能，不以貌取人是智慧?！焙芏嗥涿膊粨P(yáng)的人，頭腦中有大智慧，胸中有大宏圖。同學(xué)中有幾個(gè)自主創(chuàng)業(yè)成功的老總，其中一位和我分到了一個(gè)小組。一開始的分組討論，我們幾個(gè)組員自顧自唾沫橫飛地討論半天，他偶爾提出自己的看法，然后就很謙虛安靜地看著我們的討論。我的第一個(gè)反應(yīng)是：這個(gè)人真靦腆內(nèi)向！但隨著課程的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，在第二次游戲環(huán)節(jié)的分組中，他又和我分到了一組。隨后在同學(xué)們的推薦下，他當(dāng)上了游戲中的總經(jīng)理。我才知道他自己創(chuàng)辦了一家公司。而當(dāng)老師要求我們寫貸款申請(qǐng)書時(shí)，我們還在搔頭摸耳、一籌莫展，不知從何下手時(shí)，他已經(jīng)刷刷刷用工整而漂亮的字書寫了一份完整的貸款申請(qǐng)書。當(dāng)所有人員還在為做生產(chǎn)或銷售計(jì)劃感到迷茫而無從下手時(shí)，他開始胸有成竹地告訴我們一定要先把商品的成本計(jì)算出來才能制定生產(chǎn)計(jì)劃。這一切都令人心生敬佩！商場如戰(zhàn)場,外面的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們的課堂模擬來得殘酷、來得慘烈。根據(jù)老師分享的數(shù)據(jù)，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成功率不足2%，而其他社會(huì)人士的創(chuàng)業(yè)成功率也不超過10%。這些能帶領(lǐng)員工在市場上站穩(wěn)腳跟、盈利賺錢的老總們，必定卓爾不凡、能力超群！

學(xué)習(xí)過程中，我也曾畏懼老師們的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，總在為自己畫蛇添足的不成功試講懊惱難過，但隨即就明白了，畫蛇添足的錯(cuò)誤幸好只是在課堂上出現(xiàn)，而不是在現(xiàn)實(shí)中。課堂上也就是個(gè)笑話讓別人笑笑、自己笑笑，就可以一笑而過；但如果是現(xiàn)實(shí)中犯了錯(cuò)誤，也許就是粉身碎骨、萬劫不復(fù)了！

一個(gè)一直在校園里生活學(xué)習(xí)的人，很多時(shí)候敏感又脆弱，總是天真樂觀抱著各種幻想過著自己的小日子，也曾有過諸多腹誹、有過各種委屈，但若是放在社會(huì)上，這些委屈坎坷又算得了什么？一個(gè)同學(xué)說過，我也喜歡安定安穩(wěn)，可生活有時(shí)就硬逼著你去闖蕩。想起家里的老公，曾經(jīng)在年末的時(shí)候通宵加班，我沒有體諒他的辛苦，反而抱怨他都不知道回家。想起他說過：“你就是生活太舒服，所以不會(huì)明白外面的生存壓力。”而這次培訓(xùn)后，我終于深刻明白：所謂的歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行！學(xué)會(huì)感激、懂得感恩，不吹毛求疵，做一個(gè)懂事而大度的女子，即便學(xué)不會(huì)溫柔，也要努力做一個(gè)體貼而大氣的人！

相逢是首歌，歌聲中有你和我。十天的學(xué)習(xí)中，從陌生到破冰后的熟悉。最后閉卷考結(jié)束后，班委們端上了用我們的集體照定制的蛋糕，文藝委員主持了結(jié)業(yè)儀式，大家圍坐在一起觀看了精心制作的電子相冊(cè)，回憶著一起走過的日子，內(nèi)心滿滿都是感動(dòng)，千言萬語，感慨萬千，最年幼的那個(gè)女同學(xué)站起來發(fā)言的時(shí)候竟然哭了……是呀！雖然不過短短十天，但滿滿的同學(xué)情、師生情已足以影響一生。