謝彥軍

【摘? ? 要】初中階段的政治教學(xué)內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的啟蒙，幫助學(xué)生建立正確的是非觀，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的政治常識(shí)，從這一點(diǎn)來看，初中政治對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著舉足輕重的作用。如何把初中政治對(duì)于學(xué)生品德培養(yǎng)的作用發(fā)揮到最大，是本文所探討的主要教學(xué)問題。

【關(guān)鍵詞】初中政治? 教學(xué)方法? 品德培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.107

初中政治在學(xué)生的政治學(xué)習(xí)生涯中起著承上啟下的作用，即學(xué)習(xí)的內(nèi)容比小學(xué)思想品德教育課程更加深入，但是沒有高中政治那么大的復(fù)雜程度，它的授課內(nèi)容以學(xué)生思想品德、心理健康、法律法規(guī)教育和政治有關(guān)基本常識(shí)為主。所以，初中政治學(xué)習(xí)中，我們教師應(yīng)該以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想啟蒙和幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康的輔導(dǎo)作為初中政治的主要教學(xué)目的。本文就初中政治教學(xué)做出了相關(guān)論述。

一、現(xiàn)階段政治教學(xué)存在的問題

（一）教師本身不注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)和啟蒙，學(xué)生知識(shí)遷移能力較弱

初中政治在學(xué)生的思想發(fā)展中占有極其重要的地位，但是在學(xué)生的升學(xué)考試中并不占多大的比例，例如，前幾年某些地區(qū)的中考中政治僅僅占二十分，相比于語(yǔ)數(shù)外的一百分和物理的八九十分，實(shí)在是太少了，由此導(dǎo)致了很多老師和學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)并不重視。在課堂上，老師僅僅把書本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，然后讓學(xué)生在課上課下進(jìn)行背誦就了事，最多也就結(jié)合一下書上有的例子簡(jiǎn)要提一下;而學(xué)生也只能死記硬背，并不能很好的理解，使得這些知識(shí)能夠?qū)W(xué)生本身產(chǎn)生的影響很小，這樣一來，就談不上思想啟蒙。再者，在初中政治的考察中，死記硬背的內(nèi)容考察會(huì)隨著年級(jí)的上升而減少，取而代之的是對(duì)案例和材料的分析，這對(duì)學(xué)生知識(shí)遷移的能力有較高要求，為提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力，迫切要求教學(xué)方法上的調(diào)整。

（二）學(xué)生政治學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)

學(xué)生學(xué)習(xí)政治大多僅僅是為了應(yīng)付考試，在考試完以后就會(huì)忘掉所學(xué)知識(shí)，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德啟蒙等的目的達(dá)不到，學(xué)生連基本的知識(shí)都很難掌握好。學(xué)生只有應(yīng)付考試這個(gè)大方向，學(xué)習(xí)的目的和方法不明確會(huì)大大限制學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。而且，學(xué)生在背誦時(shí)候具有一定的強(qiáng)迫性，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)背誦的過程中呈現(xiàn)出較強(qiáng)的被動(dòng)性，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化效果不佳，學(xué)習(xí)仍舊是停留在記住知識(shí)點(diǎn)上面。

二、解決上述問題的具體措施

以上便是初中政治教學(xué)過程中，政治所特有的思想啟蒙和心理輔導(dǎo)作用沒有能夠得到有效發(fā)揮的兩方面主要原因。從中我們也可以看到造成這一現(xiàn)象的原因包括學(xué)生和老師兩方面，但是，要改變這一現(xiàn)狀，主要還是依靠我們教師在教學(xué)方法上面有針對(duì)性的調(diào)整。

（一）重視在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的啟蒙和心理輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法

這需要我們教師在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，不要一味的只要求學(xué)生看課文、背誦知識(shí)點(diǎn)，而是應(yīng)該放在設(shè)法強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和遷移上面，保證學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)并能夠進(jìn)行舉一反三的遷移，同時(shí)，在課堂教學(xué)中融入更多的思想啟蒙和心理輔導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容。為了達(dá)到這一點(diǎn)，我們可以采取以下兩點(diǎn)措施：

1.在課堂內(nèi)融入更多與政治學(xué)習(xí)有關(guān)的生活實(shí)例，幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解能力。盡管現(xiàn)在的初中政治教材中有加入一定量的事例，但是這其中的部分事例存在著與生活實(shí)際脫節(jié)等現(xiàn)象，真實(shí)性較差，學(xué)生理解起來較困難。所以，根據(jù)政治知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的需要，加入更多更貼近生活的實(shí)例是幫助學(xué)生理解的重要方法。比如，在給學(xué)生上青春期心理健康教育課時(shí)，就可以結(jié)合學(xué)校曾發(fā)生過的一些事例給學(xué)生進(jìn)行分析和講解，也可以讓學(xué)生分享一下自己做過的叛逆的一些事情，借助這些分享對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。而這些事例和分享是對(duì)知識(shí)和課本的延伸，可以對(duì)教學(xué)有很好的促進(jìn)作用。

2.增加課堂探索性教學(xué)和課堂情景模擬等內(nèi)容，重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移上面。課堂教學(xué)時(shí)候，需要一改灌輸知識(shí)的模式，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者結(jié)合自身的經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)中的一些現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討，比如，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決青春期學(xué)生與家長(zhǎng)之間的代溝問題等。也可以在課堂上設(shè)置一些情景的模擬，如模擬法律審判，模擬選舉等，讓學(xué)生在探索和模擬中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和理解，培養(yǎng)起知識(shí)遷移和內(nèi)化的能力，從而起到思想啟蒙的作用。

（二）明確學(xué)生學(xué)習(xí)政治的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性

明確學(xué)生學(xué)習(xí)政治的目的就是要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)政治不僅僅是為了考試，而是可以讓政治成為自己能夠更好發(fā)展的工具，它能夠讓自己具備一定的法律道德基礎(chǔ)和基本的政治素養(yǎng)，也可以讓學(xué)生在心情不順的情況下進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，維持心理的健康發(fā)展。而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中反被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和運(yùn)用政治知識(shí)，這也是老師教學(xué)所希望達(dá)到的效果。

1. 在教學(xué)過程中時(shí)刻為學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的方法。明確的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)重要保證，教師在幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，不能僅僅局限于學(xué)生考試的大方向上面。更多的需要將這些目標(biāo)分解成學(xué)生能夠看到的階段性進(jìn)步，讓學(xué)生明白思想素質(zhì)等的啟蒙是可以作為一種能力幫助自己成長(zhǎng)的。同時(shí)，還需要指導(dǎo)學(xué)生如何鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建有效的知識(shí)體系進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，學(xué)生有明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)路徑才能更好地展開培養(yǎng)。

2.指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，引導(dǎo)學(xué)生將政治運(yùn)用于實(shí)際問題的解決中。生活中的政治無處不在，老師需要指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察生活，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活中與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的問題。比如隨同大人參加一次選舉，或者發(fā)現(xiàn)生活中的一些不好的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)它們進(jìn)行分析。把政治中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系，在加深理解的同時(shí)，嘗試主動(dòng)的去運(yùn)用所學(xué)探求一些解決問題的辦法，如在自己遇到挫折，心情沮喪時(shí)，運(yùn)用所學(xué)情緒調(diào)節(jié)的方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)?？傊?，讓學(xué)生主動(dòng)探索生活，可以很好的對(duì)他們進(jìn)行啟蒙和基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

總的來說，初中政治的課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較輕松，教學(xué)的內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)單，這就意味著教師可以有更多的時(shí)間和精力去嘗試更多的方法，在嘗試與調(diào)整中不斷優(yōu)化教學(xué)方法，從而達(dá)到在教學(xué)中更好地培養(yǎng)起學(xué)生思想品德和學(xué)習(xí)能力的目的。初中政治在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中扮演著重要的角色，而不僅僅是升學(xué)考試的必考科目，只有幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，正確的世界觀和健康的心理，才是初中政治教學(xué)中最重要的目的。