鄧威

【摘? ? 要】學(xué)生學(xué)會讀圖是高中地理教學(xué)的重要任務(wù)，因為地理這門學(xué)科最大的一個特點就是有大量的圖片需要學(xué)生學(xué)會分析才能得出答案。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力是提升學(xué)生地理成績的有效方法，接下來我將根據(jù)自身的地理教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勗诟咧械乩斫虒W(xué)中學(xué)生的讀圖能力的培養(yǎng)方法。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)? 高中地理? 讀圖能力

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.030

地圖是高中地理教學(xué)中的重點組成部分，學(xué)生學(xué)會了讀圖才能把地理學(xué)好，讀圖也是地理知識得到應(yīng)用的一個表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力也是提升學(xué)生的地理綜合能力，大部分地圖信息復(fù)雜，很難找出其關(guān)鍵的信息，學(xué)生在篩選、分析地圖的過程中不僅提升了自身的讀圖能力，還鍛煉了學(xué)生的思維能力，有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力是教育部對課程改革的新要求，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力刻不容緩。

一、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力的重要性

（一）提升讀圖能力才能學(xué)好地理

無論是從地理課本上還是從地理試卷上，我們所看到的內(nèi)容大部分都是各種圖片，由此可見，地圖對于地理這個學(xué)科是多么的重要。學(xué)生學(xué)會了讀圖，才是學(xué)好地理的第一步，地圖是地理這門學(xué)科的特色，地圖在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色?？v觀整個地理發(fā)展的過程，人類先是通過對地圖的分析，然后才形成了地理這門學(xué)科，所以，地圖是地理的基石，地圖里面蘊含著大量的地理知識，一定要重視學(xué)生的讀圖能力。一張地理試卷，其大部分內(nèi)容都與地圖有關(guān)，如果學(xué)生的讀圖能力很差，就不能得到高分，地圖是地理成績的重要組成部分，學(xué)生一定要學(xué)會讀圖。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力是教育改革的重點

我國通過考試來選取人才的方式可以追溯到古代，且這種方式目前不會再發(fā)生改變。但是這不代表國家只重視學(xué)生的考試能力，試題是經(jīng)過多位教育專家反復(fù)研究得出的結(jié)果，從試題中可以判斷一個學(xué)生的各項能力。從地理這門學(xué)科來講，新課程改革十分重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，在高考中出現(xiàn)的大量地圖可以看出，這些地圖試題需要學(xué)生有較強的讀圖能力才能分析準(zhǔn)確其中的知識點。只有在考試中能夠獲取高分的學(xué)生才是具有較強地圖分析能力的學(xué)生，通過考試挑選出國家需要的人才。學(xué)生學(xué)習(xí)了地理知識，判斷學(xué)生是否學(xué)好了地理就可以通過學(xué)生分析地圖來實現(xiàn)，學(xué)生讀圖的過程實際上就是把地理知識實踐的過程。

二、學(xué)習(xí)地理的意義

（一）開闊學(xué)生眼界

學(xué)生通過地理的學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到有關(guān)于我們國家的各種地理知識、人文風(fēng)俗，還可以了解世界各地的民俗文化，增強學(xué)生的眼界，看到更廣闊的天地。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)地理有各種地理知識、天文知識、氣象知識，增強學(xué)生的綜合能力，對生活中常見的現(xiàn)象也可以做出一些解釋。

（二）幫助學(xué)生升學(xué)

地理是學(xué)生升學(xué)的重要條件之一，學(xué)生把地理學(xué)好其總成績就會得到提升，然后學(xué)生就有機會可以選擇更好的大學(xué)，擁有一個更美好的未來。地理成績不好的學(xué)生就會造成學(xué)生的總體成績下降，只能選擇普通一點的大學(xué)，高中地理屬于文科，很多大學(xué)在招生的時候?qū)Φ乩淼囊筝^高，所以學(xué)生只有把地理學(xué)好才能權(quán)利選擇大學(xué)而不是被大學(xué)選擇。

三、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖興趣

高中地理教學(xué)中會出現(xiàn)各種各樣的地圖，每一種圖的出現(xiàn)都需要教師教會學(xué)生怎樣辨認(rèn)、分析其中的地理信息。反反復(fù)復(fù)的識圖過程學(xué)生很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，覺得十分的枯燥，還難以理解，把學(xué)生讀圖培養(yǎng)成一種興趣，就會讓學(xué)生喜歡上讀圖，不至于厭倦。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖興趣就要從學(xué)生感興趣的地方入手，我們國家的地形復(fù)雜，有著多種多樣的地形奇觀，很多學(xué)生對中國的地形面貌總是表現(xiàn)出好奇。在地理課上，教師可以在網(wǎng)上收集一些我國比較具有典型特征的地貌，給學(xué)生們介紹形成的原因，展示一些圖片，方便學(xué)生理解。比如我國的黃土高原，黃土高原是四大高原之一，是地球上最大的黃土區(qū)，大片的黃色土壤上幾乎寸草不生，景色十分壯觀。之所以黃土高原出現(xiàn)這樣的情況，是因為這片地區(qū)水土流失十分嚴(yán)重，經(jīng)過長時間的流水侵蝕，形成了千溝萬壑的奇觀。教師一邊給學(xué)生講解，一邊給學(xué)生展示黃土高原的地圖和圖片，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都是沒有見過這些奇特的景象，通過地理的學(xué)習(xí)就可以深入了解我國甚至全世界的地形地貌，學(xué)生因為對未知世界的好奇，激發(fā)出興趣，便于學(xué)生接下來地理的學(xué)習(xí)和讀圖能力的提升。

（二）注重對學(xué)生讀圖訓(xùn)練

經(jīng)過總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)生的練習(xí)成正比，學(xué)生的訓(xùn)練力度越大，學(xué)生的各項能力也會得到提升，對于高中地理教學(xué)中學(xué)生的讀圖能力培養(yǎng)也是如此。書本上的地圖十分有限，想要提升學(xué)生的讀圖能力僅靠書本完全不夠，在平時的學(xué)習(xí)生活中，教師要給學(xué)生提供多種多樣的地圖供學(xué)生學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生通過大量的練習(xí)，讀圖能力肯定會有所上升，學(xué)生對地圖的分析不再感到陌生，經(jīng)過大量的各種地圖的練習(xí)，學(xué)生遇到新的地圖就會感覺信手拈來，分析地圖的過程十分順暢，學(xué)生們會覺得讀圖不再是一件難事。高中生的自我管理能力比較弱，教師在訓(xùn)練過程中不要放松警惕，注重對每個學(xué)生的讀圖訓(xùn)練，避免集體教學(xué)的弊端。

（三）學(xué)會總結(jié)、歸納并適時復(fù)習(xí)

俗話說得好：“溫故而知新”，適時復(fù)習(xí)地圖對學(xué)生來講是為了增強學(xué)生的記憶，使學(xué)生能夠更加熟練的分析地圖。在課余時間，學(xué)生還要學(xué)會總結(jié)、歸納自己容易犯錯的地圖有哪些，并加強訓(xùn)練，把錯題全部歸納到習(xí)題本上，有空的時候就可以拿出來看一看，減少下次犯同樣錯誤的幾率。每一個科目的學(xué)習(xí)都離不開復(fù)習(xí)與歸納，復(fù)習(xí)的過程就是對學(xué)生能力增強的一個過程，通過學(xué)生不斷地復(fù)習(xí)及時發(fā)現(xiàn)自己薄弱的知識點，向教師和同學(xué)請教，解決問題，學(xué)生的能力就會大大提升。學(xué)生復(fù)習(xí)的方法可以是反復(fù)地復(fù)習(xí)教材，一遍遍的看教材，增強基礎(chǔ)知識，考試都是圍繞教材展開，學(xué)生要把教材內(nèi)容“吃透”，以不變應(yīng)萬變。學(xué)生還可以從以前做過的試卷、習(xí)題中，找出錯誤的地方，薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步的增強。

通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;注重學(xué)生的地圖訓(xùn)練;教會學(xué)生適時的復(fù)習(xí)、總結(jié)、歸納知識點，我相信通過這些方法學(xué)生的讀圖能力一定會提升。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)地理，地理知識的學(xué)習(xí)讓每一個學(xué)生都能夠用正確的眼光看待世界的發(fā)展，為以后能夠承擔(dān)起建設(shè)國家的重任奠定良好的基礎(chǔ)。