張剛強(qiáng)

【摘 要】力學(xué)是需要學(xué)生掌握的初中物理最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，也是初中物理教學(xué)中的重點(diǎn)。通過新課改后，對(duì)初中物理中力學(xué)的教學(xué)要求更加嚴(yán)格，對(duì)教師和學(xué)生都提出了更多的要求。如何改進(jìn)教師在初中物理力學(xué)中的教學(xué)方式，已經(jīng)成為初中物理教學(xué)中首先就要解決的問題。本文對(duì)初中物理力學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單研究，并給出了一定的完善建議，希望能夠給廣大的初中物理教師們一些幫助。

【關(guān)鍵詞】初中物理 力學(xué) 有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.033

隨著教學(xué)方法的不斷完善，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)逐漸成為教學(xué)的重點(diǎn)，在新課標(biāo)的教學(xué)思想指導(dǎo)下，學(xué)生的三觀思想方面得到了很大的提高。新課標(biāo)對(duì)初中物理教學(xué)進(jìn)行了明確的指導(dǎo)，對(duì)初中的物理教學(xué)提供了積極作用。在物理力學(xué)有效的教學(xué)中，旨在讓學(xué)生掌握更多物理力學(xué)的知識(shí)，使得學(xué)生更加簡(jiǎn)單的明白其中的知識(shí)點(diǎn)，并且運(yùn)用到今后的生活當(dāng)中去。

一、初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀

一些教師還在沿用傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式。但隨著新課標(biāo)的不斷改革，新型的物理教學(xué)模式在教學(xué)過程中取得了很好的效果，教師更加重視學(xué)生的思想培養(yǎng)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，教學(xué)方式更加的多樣化和個(gè)性化。并且在新課標(biāo)的改革下，初中物理教學(xué)素材也得到了不斷的完善，使現(xiàn)在的教學(xué)模式更符合學(xué)生的教學(xué)。在新課標(biāo)的物理教學(xué)中，教師不僅僅是教學(xué)，更應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了很大的提高，以及學(xué)生的發(fā)散思維能力也得到了很大的幫助；教師和學(xué)生的交流也變得更加的頻繁，課堂的氛圍也在不斷變得融洽和諧。在這種新型的教學(xué)方法中，學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮，其綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。

二、物理教學(xué)中有效教學(xué)要點(diǎn)策略

初中物理力學(xué)的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中包括力的知識(shí)、力與運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)和浮力等知識(shí)點(diǎn)，它們都是初中物理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重初中物理教材中的教學(xué)欄目的作用，具體可以從以下幾個(gè)方面把握：首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合生活中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行講解，如提水、喝飲料等現(xiàn)象都可以運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行解答；其次，重視教材當(dāng)中的實(shí)驗(yàn)和信息窗等方面，很多的物理知識(shí)都可以通過做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更容易理解其中的知識(shí)點(diǎn)，也讓學(xué)生對(duì)于初中物理力學(xué)的興趣得到激發(fā)；最后，實(shí)踐活動(dòng)可以拓展學(xué)生課外的視野，將課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的幫助。

三、提高初中物理力學(xué)教學(xué)的策略

（一）做好課堂設(shè)計(jì)，設(shè)置合理的問題

物理教師在進(jìn)行力學(xué)的教學(xué)中，要做好充分的課前準(zhǔn)備工作，充分進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)工作，結(jié)合學(xué)生的不同特點(diǎn)制定合適的問題，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)力學(xué)的興趣，并且適合的問題可以讓學(xué)生更好的理解其中的知識(shí)點(diǎn)并消化掉。第一，在教學(xué)過程中，教師要和學(xué)生進(jìn)行良好的交流，可以讓老師更好的提出合理的問題，學(xué)生才會(huì)積極地去回應(yīng)老師；第二，老師應(yīng)該合理的向?qū)W生提問，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際對(duì)知識(shí)的掌握情況去提出難易適度的問題，反之，學(xué)生回答不出來，會(huì)逐漸失去信心的；第三，老師可以將一個(gè)難度較大的題目，進(jìn)行分解，設(shè)計(jì)成連鎖性問題，一個(gè)很難的題目，由一個(gè)個(gè)較簡(jiǎn)單的問題組成，教師逐步的去引導(dǎo)學(xué)生作答，讓學(xué)生以后遇到類似的問題也可以采用這種方法，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力；第四，教師還應(yīng)把握提問的時(shí)間，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)思考問題，使學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行充分的思考。比如，在浮力的教學(xué)中，可以提問為什么船可以浮在水面上？而人為什么會(huì)沉下去？浮力：合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2；方向相反：F合=F1-F2方向相反時(shí)，F(xiàn)1>F2；F?。∟）：F（?。?G（物）-G（視）：物體在液體的重力。

（二）充分運(yùn)用生活中的材料，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

力學(xué)中的知識(shí)大部分都可以從實(shí)踐生活中得到驗(yàn)證，并且物理中的力學(xué)還融入了其他領(lǐng)域的部分知識(shí)，如果只對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生很難理解。因此，教師在進(jìn)行力學(xué)教學(xué)時(shí)，要盡可能多與實(shí)際生活中的素材相結(jié)合，讓學(xué)生可以更加直觀的去理解物理力學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。比如，在進(jìn)行磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，根據(jù)安培假說的物理思想：磁場(chǎng)來源于運(yùn)動(dòng)電荷。如果用這種思想解釋地球磁場(chǎng)的形成，根據(jù)地球上空并無相對(duì)地球定向移動(dòng)的電荷的事實(shí)，那么由此推斷，地球總體上應(yīng)該是（）：（A）帶負(fù)電（B）帶正電（C）不帶電（D）不能確定解析：因地球的內(nèi)部的磁場(chǎng)從地球北極指向地球的南極，根據(jù)右手螺旋定則可判斷出地球表現(xiàn)環(huán)形成電流的方向從東到西，而地球是從西向東自轉(zhuǎn)，所以只有地球表面帶負(fù)電荷才能形成上述電流，故選A。這就是老師將生活中的素材運(yùn)用到教學(xué)中去，幫助學(xué)生更好的去理解知識(shí)點(diǎn)。

（三）學(xué)生要學(xué)會(huì)將力學(xué)的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合

在物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生將課堂的知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來也是非常重要的。將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，可以幫助學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，還可以讓學(xué)生更加深刻的理解力學(xué)中的知識(shí)；而且這種方法在學(xué)生日后的學(xué)習(xí)過程中能夠發(fā)揮很大的作用，使學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)力學(xué)中的知識(shí)。在教學(xué)的過程中，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行跟蹤引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行正確的思考，在理論知識(shí)的范圍內(nèi)，不能偏離。

（四）將學(xué)生作為教學(xué)的中心

教師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)思想進(jìn)行創(chuàng)新，應(yīng)該以學(xué)生作為教學(xué)的中心。在初中物理教學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)力學(xué)等知識(shí)點(diǎn)的積極性不強(qiáng)，成績(jī)也一般，然而力學(xué)又是作為初中物理中比較重要的知識(shí)點(diǎn)，不管在日常生活中，還是在考試中都占有很重要的位置，所以必須讓學(xué)生掌握好初中物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)新課改的要求下，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人公，根據(jù)學(xué)生的角度，采取一些可行的方法提高其學(xué)習(xí)物理力學(xué)的興趣。

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