【摘要】目前最主要也是最普遍的，小學(xué)生意識(shí)不到英語的重要性，感受不到學(xué)習(xí)英語的樂趣，反而成為學(xué)生厭煩的負(fù)擔(dān)。我們發(fā)現(xiàn)游戲在學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中，有著極其重要的主導(dǎo)作用，可以靈活調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法；小學(xué)英語；策略

【作者簡介】林杏華，廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)橋山小學(xué)。

游戲法是最適合小學(xué)階段的教學(xué)，完全符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)?？梢院苡行У奶岣邔W(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。但是由于教育法在我國興起的時(shí)間相對(duì)較晚，還屬于在導(dǎo)入磨合階段，在這過程中還有很多比較棘手的問題。本文主要是根據(jù)我國現(xiàn)在的游戲教學(xué)法的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實(shí)施過程中的問題和不足，給出相關(guān)的建議，望對(duì)提高游戲法在英語教學(xué)中的應(yīng)用的效果有所幫助。

一、利用游戲趣味性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生就像是渴望飛往藍(lán)天俯瞰世界的鳥兒，世間萬物都對(duì)他們充滿吸引力，它對(duì)所有事情也都充滿著好奇心，但是一件事情很難讓他們保持長久的吸引力和興趣。因此在英語教學(xué)這方面給教師帶來一些難題。但是，教師可以在學(xué)生們對(duì)課堂一無所知的時(shí)候設(shè)置一些神秘感的趣味性游戲，將學(xué)生在不知不覺中帶入到課堂學(xué)習(xí)中。這樣不僅能夠抓住學(xué)生的注意力，同時(shí)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而興趣是成功完成所有任務(wù)的第一滿足條件。因此成功地導(dǎo)入游戲法教學(xué)之后，讓學(xué)生在游戲的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語，感受到英語的魅力。最終實(shí)現(xiàn)游戲法在英語教學(xué)中的價(jià)值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、豐富游戲的內(nèi)容，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)

小學(xué)生的模仿能力和學(xué)習(xí)能力是毋庸置疑的，特別是一些有韻律節(jié)奏的一些歌曲和繞口令，這也體現(xiàn)了小學(xué)生的心理個(gè)性，同時(shí)也滿足他們的興趣。在無形中灌輸英語知識(shí)，讓學(xué)生在毫無壓力和難度的情況下完成學(xué)習(xí)。而課堂上也會(huì)因?yàn)榻處煵シ乓欢我魳?、視頻總會(huì)引起全班學(xué)生的關(guān)注。而多媒體剛好能夠滿足這些視聽需求。因此，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為教師運(yùn)用游戲法提供了很多的方便，也提高了教師的授課效果。除此之外，教師在選擇游戲方式時(shí)，也可以根據(jù)教材要求借助多媒體收集相關(guān)資料，選擇最為合適有效的游戲方法。例如，小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活問候那一章節(jié)，教師可以借助多媒體，找相關(guān)的動(dòng)畫片播放給下學(xué)生觀看。學(xué)生觀看結(jié)束后，根據(jù)視頻角色，讓學(xué)生毛遂自薦進(jìn)行角色扮演，用英語重演一遍。這樣不僅讓學(xué)生視覺得到了享受，同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了正確的英語發(fā)音。并且會(huì)讓學(xué)生期待下一次的角色扮演。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

除此之外還有很多的游戲方法，最常見的有猜謎語、詞語比賽、單詞接龍、以及自由組合游戲。其中最方便最常用的事單詞接龍。例如，教師先說第一個(gè)單詞Girl（女孩），然后按照座位順序，按照第一個(gè)人說的單詞最后子母作為自己要說的單詞的首字母， 例如，live，然后的第三個(gè)人也是一上一個(gè)人單詞的最后一個(gè)子母為自己所說的單詞的首字母如effect，如此接力下去，誰回答不上來就接受懲罰，唱一首英文兒歌等。在游戲過程中必須保證每一位學(xué)生都參加。利用游戲內(nèi)容的不同，讓學(xué)生更加積極參加，刺激學(xué)生開口說英語學(xué)英語，不斷提高學(xué)生的英語成績以及綜合能力，讓學(xué)生做到全面發(fā)展。

三、參與游戲及時(shí)反思和自我強(qiáng)化

每次結(jié)束一次游戲，如果學(xué)生能夠進(jìn)行自我分析和總結(jié)，那么這次游戲活動(dòng)就是有價(jià)值的。如果完成游戲僅僅停留在趣味性，那游戲就失去了最初的意義。因此在每一次游戲的結(jié)束，教師要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自我反省和強(qiáng)化。與此同時(shí)，在參加游戲時(shí)，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生勝不驕敗不餒，要用積極樂觀的心態(tài)參與游戲，才能在享受到游戲帶來的樂趣之外還學(xué)習(xí)到英語知識(shí)。例如，讓每位同學(xué)準(zhǔn)備好一本小本子，記錄每一次參加的活動(dòng)，在活動(dòng)中遇到的問題，這些問題存在的原因是什么，以及下次遇到自己該怎么解決。這游戲中自己做的比較好的是哪一塊，下一次還可以繼續(xù)使用的，有沒有改進(jìn)的空間。這些記錄要經(jīng)常翻看，這不僅僅有利于提高英語成績，更是提高自設(shè)素養(yǎng)的有效方法。而教師可以根據(jù)學(xué)生每一次的自我評(píng)價(jià)，觀察監(jiān)督學(xué)生是否有在改正，督促學(xué)生自我強(qiáng)化和提升。讓學(xué)生感受到自己每一步的成長和進(jìn)步，幫學(xué)生增強(qiáng)玩游戲的信心進(jìn)而實(shí)現(xiàn)游戲法在英語教學(xué)中的作用。

綜上所述，本次對(duì)游戲法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用的研究過程中，不但刷新了當(dāng)下的教學(xué)理念，同時(shí)也讓筆者感受到了任重而道遠(yuǎn)。隨著中國在世界的地位越來越高，對(duì)國人的英語要求越來越高，游戲教學(xué)法有效的為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)，更重要的是游戲教學(xué)有效的培養(yǎng)了學(xué)生長久的學(xué)習(xí)英語興趣。大大促進(jìn)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。筆者作為一名英語教師，在往后的教學(xué)生涯中，一定會(huì)積極探索教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段提高教學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)國家需要的德才兼?zhèn)淙瞬?。?huì)一直在英語教學(xué)創(chuàng)新的路上，不斷的探索，勇敢實(shí)踐......

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