金長(zhǎng)春

摘要： 聲樂學(xué)習(xí)中需要運(yùn)用一些關(guān)鍵技術(shù)才能使聲音更規(guī)范，歌唱者唱起來才更輕松，觀眾聽起來才更舒服。如氣息的應(yīng)用、歌唱中的咬字、喉頭的放松，這些技能的掌握需要歌唱者要有較高的意識(shí)能力。

關(guān)鍵詞： 聲樂學(xué)習(xí)? 關(guān)鍵能力? 培養(yǎng)

很多人都喜歡唱歌，晚上在露天廣場(chǎng)唱歌的群眾很多，作為業(yè)余人士，我認(rèn)為快樂就行，不在乎聲音的好壞。但是作為一個(gè)音樂人——聲樂老師，我們要求聲音規(guī)范，所發(fā)的每個(gè)聲音都要嚴(yán)謹(jǐn)，動(dòng)腦子去想，用方法去支撐著歌唱，并不完全是你能唱多高、多低就有價(jià)值，它要符合聲音的審美標(biāo)準(zhǔn)。

一、內(nèi)外聽覺的培養(yǎng)

沒有經(jīng)過聲樂專業(yè)培訓(xùn)的人，他們?cè)诟璩獣r(shí)聲音一般比較大，因?yàn)槟菢幽苷业阶约郝曇舻拇嬖诟泻蜐M足感。作為一個(gè)研究聲樂的人，我們就要培養(yǎng)自己的內(nèi)聽覺，我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為聲音大、共鳴的泛音比較多就是好。

內(nèi)聽覺是通過長(zhǎng)期聲音訓(xùn)練形成的分辨聲音音色、高低等音色的特殊能力。有了正確的內(nèi)聽覺，人不僅能聽到別人聲音的好壞，而且能判斷自己的聲音錯(cuò)在哪、好在哪。有了自我的糾錯(cuò)能力，自己就可以成為自己的老師。

二、氣息的訓(xùn)練

“善歌者必先調(diào)其氣?！睔庀⑹歉璩膭?dòng)力。聲多于氣，則聲音比較干澀不圓潤(rùn)，聽起來炸開了一樣不聚攏、聲音不集中;而氣息多于聲，則聲音沒有力量，色彩感染力也不夠。當(dāng)然作品的處理需要另當(dāng)別論。

我們?nèi)绾斡?xùn)練氣息？日常生活中我們用胸式呼吸，晚上睡覺的時(shí)候也是，比較淺。在正確的歌唱狀態(tài)下，口鼻同時(shí)緩慢地吸氣，感覺到把氣吸至腹部和腰周圍（這時(shí)腰腹出現(xiàn)向外擴(kuò)張的現(xiàn)象，實(shí)際上是橫膈膜中部下降促使邊緣向四周擴(kuò)張）然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻地呼氣（呼氣時(shí)發(fā)子音“s”，以檢查氣息是否均勻），同時(shí)小腹向內(nèi)收，要感覺到由小腹收縮的力量推動(dòng)氣息的呼出，呼完一口氣后一定要張嘴松腹吸氣，這樣能夠做到吸的氣多而深，對(duì)橫膈膜的緊張度有更多的體會(huì)。另外通過彎腰、抬鋼琴、狗喘氣等都能達(dá)到訓(xùn)練氣息的能力。另外可通過一些專門的練習(xí)曲，使它的反應(yīng)更主動(dòng)和迅速。如狗喘氣;女生的花腔訓(xùn)練時(shí)也能使橫膈膜的反應(yīng)速度加快;讓作品放慢一倍嘆著歌唱也容易找到氣息。也可通跳連結(jié)合的練聲曲改變其反應(yīng)速度為我所用。

氣息嘆到哪從哪唱，初學(xué)者我們都要求聲音要向下唱，嘴放松地往上張，讓聲音貼著后咽壁往上哼。這里需要提醒一點(diǎn)，很多老師對(duì)于聲音是否真的嘆在氣上了，判斷并不是很準(zhǔn)確，需要我們用心去聽，這就是一種教學(xué)能力。否則學(xué)生也云里霧里的。有了氣息支撐，我們的嘴和下巴也要夠松，這樣的聲音有彈性、不僵硬。

三、喉頭穩(wěn)定的練習(xí)

喉頭相對(duì)穩(wěn)定和打開喉頭是學(xué)好聲樂的關(guān)鍵能力，喉頭是人聲的聲源體，所謂喉頭的位置相對(duì)穩(wěn)定是指歌唱發(fā)生的喉頭始終處于自然、自如、頸部肌肉放松、易發(fā)出優(yōu)美聲音的穩(wěn)定狀態(tài)。有的人天生條件比較好，但絕大部分的人需要用不同的方法去解決。解決喉頭的問題我們可以試著用如下方法：

方法一：想象中嘴放到后脖梗子處，嘴用不上力了，這是一種注意力的移轉(zhuǎn)方法，喉頭容易放松，更容易獲得咽腔的哼鳴，嘴巴也更容易放松。

方法二：在上衣第二個(gè)紐扣處建立了一個(gè)聲音的支點(diǎn)讓所有的聲音都嘆在哪兒哼著唱，等于已繞開了喉頭，這就要老師有個(gè)好耳朵能判斷聲音是否真的嘆到了支點(diǎn)，而且口腔也一點(diǎn)兒也不能緊張，如果是下巴緊，聲音既難貼在后咽壁處，也難處于哼鳴狀態(tài)往下嘆。另外有了這個(gè)支點(diǎn)也會(huì)使氣息更容易穩(wěn)定、音色更加明亮，氣息穩(wěn)定了，喉頭也就相對(duì)穩(wěn)定了。

喉頭問題的解決當(dāng)然不是單個(gè)方法就可以解決的，它需要和氣息、咬字、意識(shí)等協(xié)同完善，才能找到更好的效果。

四、歌唱中咬字的鍛煉

聲樂是語(yǔ)言音樂化的表演藝術(shù)，較之器樂作品所陳述的思想內(nèi)容，表達(dá)的情感更為確切和明確，也更容易直接為廣大聽眾所理解和接受。歌唱訓(xùn)練并不是單純掌握聲音技巧，還必須把語(yǔ)言的規(guī)律、借助語(yǔ)言的功能才能完成表情達(dá)意的目的，即準(zhǔn)確的咬字、吐字，清晰地表達(dá)詞匯和語(yǔ)句，并用聲音技巧塑造旋律的音樂形象，才是歌唱藝術(shù)的真諦。

歌唱中的咬字有很多方面是需要我們注意的，因?yàn)橐ё值恼_與否決定了聲音的共鳴是否準(zhǔn)確。如開口音我們敞開唱，口腔共鳴就會(huì)比較多、聲音就會(huì)聽起來比較響、炸。五大共鳴腔的共鳴就不合理，聲音不規(guī)范，也很難混上假聲狀態(tài)，或者說混聲狀態(tài)不好，很難唱高音，聲音的位置也跟不上去。

我們唱歌時(shí)，特別是中國(guó)歌曲，大部分都有字頭、字腹和字尾，咬準(zhǔn)了難度都非常大。字頭要快，字腹要拉開、拉長(zhǎng)，字尾一定要?dú)w音;又不能把每個(gè)音節(jié)單獨(dú)分開來唱，除了注意外進(jìn)里出外，我們還要把每個(gè)字都在一個(gè)哼鳴狀態(tài)，統(tǒng)一氣息狀態(tài)下再用一個(gè)點(diǎn)去咬準(zhǔn)它，這就要求我們要保持高度的注意力，不能松懈。

五、意識(shí)在歌唱中的作用

意領(lǐng)先，腔后行。在唱歌時(shí)，我們要先有意識(shí)，如嘴巴是否放松，氣息是否嘆下去了，哼鳴的狀態(tài)有沒有建立，這樣聲音再唱出來就比較正確。很多人在唱歌時(shí)候總是先把聲音唱出來，再來想方法，這個(gè)時(shí)候即使你有心想到了科學(xué)的方法，狀態(tài)已被破壞，歌曲的完整性、科學(xué)性已達(dá)不到統(tǒng)一。歌曲伴奏的前奏、間奏、尾聲時(shí)往往被忽略，特別是前奏。我們一定要有意識(shí)地進(jìn)入歌曲所要表達(dá)的意境，如果感覺不在狀態(tài)，在間奏時(shí)一定要有意識(shí)地調(diào)整一下氣息，另外，尾聲也一定要交代清楚。

學(xué)習(xí)聲樂過程中很多方法的掌握都需要我們有意去想，其實(shí)聲音是有方向性的，通常我們講的聲音向前向后都是靠我們的意識(shí)支配的;氣息向下聲音向上也是靠意識(shí)支配的，如果意識(shí)不到位啥也學(xué)不成。上課時(shí)你如果不能與老師的授課意識(shí)同步，亦定學(xué)不到老師所授方法的真諦。

先走氣后走聲，就要求我們?cè)诟璩臅r(shí)候氣息要先活動(dòng)起來，氣息要先嘆下來，聲音再唱出來，這樣才能做到氣裹著聲音，聲音很圓潤(rùn)，否則很容易造成聲多與氣，聲音干澀、刺耳、失去了美感。中低音真聲太多，很難混入假聲，而高音唱不上去或者喊的成分太多，這都是靠意識(shí)去支配，無主動(dòng)的意識(shí)就學(xué)不好聲樂。